夸夸我自己

夸夸我自己1

　　我是一個(gè)非�；顫�、開朗，多才多藝的女孩。我有許多長處，吹長笛、跳拉丁舞、畫畫…,但最使我驕傲還是吹長笛的那份堅(jiān)持。

　　那是一年級的時(shí)候，我報(bào)名了學(xué)校管樂團(tuán)，我學(xué)的就是長笛。

　　從開始學(xué)長笛時(shí)，媽媽就常常告訴我：“這么貴給你買的東西，你一定要好好學(xué)，要把它堅(jiān)持下去！"所以我上長笛課時(shí)從不著急，也從不灰心，不論上課還是課下，我都是堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)。還記的剛學(xué)習(xí)長笛時(shí)，我連do re mi fa還不會熟練吹奏，更別提五線譜了可是那時(shí)候我小，只要剛學(xué)一點(diǎn)兒東西，都想把曲子順順吹一遍，所以老師常常告訴我："學(xué)習(xí)不要著急，要日積月累的堅(jiān)持練習(xí)"才能吹好，要是想比別人吹的得更好，要更加刻苦堅(jiān)持練習(xí)。聽了老師的話，我突然想：不管是老師的囑咐和媽媽的囑咐里從來離不開堅(jiān)持這兩個(gè)字，看來堅(jiān)持很重要，就這樣，我一天比一天的努力吹長笛，果然一天比一天吹得好。

　　可是，隨著年級增高，學(xué)習(xí)功課有些緊張了，我對長笛的興趣逐漸減少，有時(shí)還不太想學(xué)了，可是，看著別的同學(xué)吹長笛，一次次超越我，我又想自己是不是要加把力了。

　　有一天，當(dāng)我拿起那把舊的長笛時(shí)，突然感悟到為什么學(xué)習(xí)了三年的東西說不學(xué)就不學(xué)了呢？做每件事只有持之以恒、努力奮斗、堅(jiān)持不懈才能成功。就像書里所說的.：“每一個(gè)成功的人幾乎都從倦怠的泥潭中突圍出來�！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)難免會經(jīng)歷一些挫折的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見彩虹，沒有人會輕易成功的。想到這兒，我豁然開朗，決定堅(jiān)持學(xué)習(xí)長笛一定要把它吹好！

　　從今以后，我更加努力學(xué)習(xí)長笛。

　　現(xiàn)在，我是學(xué)校管樂團(tuán)的一員，我們管樂團(tuán)能為學(xué)校參加很多表演。當(dāng)我站在那輝煌的舞臺上時(shí)，怎能忘記我那三年堅(jiān)持不懈努力的精神，我愛長笛。

　　小伙伴們，請為我不懈的努力精神夸夸我吧！

夸夸我自己2

　　大家應(yīng)該都有自己的長處和自己的短處吧，有一句名言說尺有所長，寸有所短，那今天就讓我告訴大家我的長處，說到這里，也許會說你也太驕傲了吧？光寫自己的長處，不寫自己的短處，那現(xiàn)在我就回答你這個(gè)問題，不是我想寫驕傲，而是老師讓我們寫的題目就是《夸夸我自己》，現(xiàn)在你也許你會說，哦原來是這樣呀，剛才是我錯(cuò)怪你了，那下面就讓我好好的夸夸我自己，把我夸成花。

　　首先我先寫，上課的時(shí)候怎么表現(xiàn)好？我上課的時(shí)候非常認(rèn)真，可以說是一天都不做小動作，上課時(shí)老師提問的什么問題，我都積極的回答，上課時(shí)每次都能按照老師的思路走，下課的時(shí)候，我每次都有序的上廁所，沒有任何聲音，到班的時(shí)候就安靜，坐位子上的時(shí)候就學(xué)習(xí)，有機(jī)化。叫入班。寂靜入座即學(xué)就可以形容我，不像以前，每次上課的時(shí)候，不是在桌斗里玩東西，就是和左邊或者右邊的人說話，老師讓回答什么問題都不回答，上課的`時(shí)候不聽老師講課，下課的時(shí)候在走廊里。東奔西跳。大聲喧嘩，進(jìn)班里不是和這個(gè)人說話就是和那個(gè)人說話，坐到位置上不寫作業(yè)，還搗亂，別人寫作業(yè)，這就說明了，今年的自己以以前更努力了。

　　還有一次，我看見別的小朋友在騎自行車我就很羨慕，于是我就跑回家對爸爸說爸爸給我買一輛自行車吧，爸爸說。給你買自行車可以，但你要每天努力的練習(xí)，我說的可以，于是爸爸就給我買了一輛自行車，所以我要遵守我和爸爸的約定，每天都練習(xí)。當(dāng)我第一次練習(xí)的時(shí)候。我還不太會騎，但我想我不能退縮，要面對恐懼，于是我就先雙腳著地，我自己先滑著，慢慢的我在試著用腳蹬子騎。當(dāng)我用腳蹬子騎的時(shí)候騎的不到一分鐘，突然不知道怎么回事，車子直接翻了，我也被車子重重的壓在身上，但我沒有放棄，我還是堅(jiān)持著忍著痛，繼續(xù)騎一天一天又一天，我終于會騎車子了，騎得非常熟練，甚至單手也可以騎，這說明了，只要。對自己有信心，堅(jiān)持不懈，就沒有做不出來的事。

　　這就是我的優(yōu)點(diǎn)。所以我才夸夸我自己。

夸夸我自己3

　　看到這個(gè)題目，我忍不住嘲笑自己，是啊，我該如何夸自己呢？或者說我有什么值得夸呢？翻找腦海里的詞匯，一時(shí)之間竟不知該用什么樣的詞匯來夸贊自己。我一不能歌善舞，二不多才多藝。這樣的自己我該怎樣夸？

　　夸贊他人是常有的事，夸贊自己還是頭一回。我要怎樣夸才能讓他人覺得這就是我，并不是夸出來的那個(gè)虛假的我。

　　我是一個(gè)愚笨的人，用家人經(jīng)常說我的話去形容就是“一根筋”，也可以說是死腦筋，也許正是這不開竅的笨腦袋導(dǎo)致我并不突出，但是我并沒有放棄自己，“笨鳥先飛”的道理我還是知道的，所以工作中遇到問題我虛心向身邊優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)，我愿意付出比別人更多的時(shí)間和努力去彌補(bǔ)自己的不足，這或許算是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。

　　執(zhí)著？我算是一個(gè)執(zhí)著的人，其實(shí)大多時(shí)候我并不知道這樣的執(zhí)著算不算是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候我也會覺得自己的'執(zhí)著有些可笑。或許這份執(zhí)著跟我的“一根筋”有關(guān)聯(lián)吧！工作中我認(rèn)準(zhǔn)的事情就會認(rèn)真的對待，即使能力有限無法做到最好，但我會力求更好。

　　我沉默寡言，性格偏內(nèi)向，但我并不是一個(gè)淑女，相反我是個(gè)十足的女漢子，班主任工作以及生活中的歷練我算是一個(gè)“大力士”。

　　踏實(shí)！我是一個(gè)踏實(shí)的人，任何事情我都會認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做。在工作中我虛心好學(xué)，我是一名班主任，班級管理中出現(xiàn)的困惑，我會與同年級老師互相交流，聽取別人意見，在交流中提升自己，努力是自己班級管理工作做好。對于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)我也都會認(rèn)真去完成。我覺得做人做事就應(yīng)該腳踏實(shí)地，這也應(yīng)該是我的優(yōu)點(diǎn)吧。

　　如若要夸自己，我只能說我不懶惰；如若要夸自己，我只能說我愿意一直堅(jiān)持；如若要夸自己，我只能說我會加倍努力。出發(fā)時(shí)我們都是一樣的，可是走著走著就不一樣了，為了那個(gè)不一樣的自己，我一直都在努力，雖然我距離那個(gè)更好的自己還很遙遠(yuǎn)，但我的執(zhí)著會讓越來越接近的。

夸夸我自己4

　　提起夸自己，我就想到平凡，但絕不平庸，因?yàn)檫@不是的個(gè)性。

　　生活中的我，大大咧咧的，想說就說，想笑就笑，可以說是一個(gè)比較隨性的，簡單的人。平時(shí)有空了就把生活過的精致一點(diǎn)，做做孩子喜歡的吃的飯，練練所謂的健身動作等等。沒空了，就簡簡單單的，凡事不用上綱上線的。最大的優(yōu)點(diǎn)就是能與人和睦相處，不管是同事，還是家人的關(guān)系，結(jié)婚十幾年沒有與婆婆發(fā)生過口角，與家人相處的也很融

　　作為教師，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為一名教師，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際自制多媒體課件，努力提高課堂效率。課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的實(shí)效性。

　　作為班主任，對待班級工作，我不敢有絲毫的懈怠，努力構(gòu)建和諧班級，時(shí)刻把學(xué)生冷暖記在心頭，與學(xué)生心心相連，朝夕相處。在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心，有時(shí)我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課，學(xué)生沒有坐姿不正的`，沒有不思考的，沒有遲到的現(xiàn)象。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待學(xué)困生，始終用愛心、耐心去感化他們，并通過班集體的力量，教育學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，使其感受到集體的溫暖，還常常鼓勵學(xué)困生在班級中做一些力所能及的事，利用教材開展一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，感受到教師的關(guān)心，從而樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

　　生活也好，工作也罷，我喜歡默默無聞，在無言的行動中閃光！

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