在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的夸夸自己作文3篇，歡迎大家分享。
夸夸自己作文 篇1
我是個活潑、自覺的孩子，活潑就不用說了，自覺可是我的好習慣。
有一次，在東臺比賽七巧板，我來考試現場，發現有些孩子太沒教養了。老師還沒有來，有些同學在座位上竟然打起架來了，有些同學在轉頭說話，還有些同學認真的看起七巧板的書。
突然，老師來了，同學們一瞬間安靜了下來，就像剛才什么也沒有發生一樣。老師發下試卷，我立馬寫了起來，我遇到了一些難題。正在苦思冥想的時候，同學看老師走了出去，又開始玩了起來，還開始討論了起來，“叮叮叮”考試結束了。
最后，我獲得了第一名的好成績。
還有一次，星期天放假了。我心想：“反正媽媽不在家，我也來干干家務吧，給媽媽一個大大的驚喜。”我先拎了一桶水，再拿來拖把和毛巾，我開始做家務了。先用毛巾弄一些水來拖地，再用毛巾弄一些水用來擦東西。不一會兒，我把家務干完了。媽媽正好回來了，連連夸我非常懂事，非常自覺。
我為我自己而自豪。
夸夸自己作文 篇2
昨天，陳老師要求我們今天要夸夸自己。我昨天就準備好了。
今天中飯后不多久的'時候，“夸夸自己”正式開始了。陳老師說：“第一小組的小朋友上來。”第一小組的小朋友就都上去了。每個小朋友都夸了自己的優點，我覺得他們都很棒。然后，老師又叫第二小組的小朋友上去，第二小組的小朋友排好隊上去了，我發現大家都有很多優點，而且每個人的優點不同。第三小組的陳子然說得很好，她說自己會剪紙，上課很認真，很愛看故事書，還喜歡畫畫，……我覺得她優點特別多。一直輪到第三組，我就是第三組的。老師本來想叫我第一個上去的，后來陳子曰爭了我的位置，我就只能是第二個了。輪到我的時候，陳老師說：“這里有一個特別不一樣的小朋友。”我就上去了。我站在臺上，大聲地說：“大家好，我叫鄭以勒。我喜歡下圍棋，曾經得過浙江省育苗杯一等獎，下兩個星期我要代表瑞安隊去溫州比賽。我還喜歡彈電子琴，雙排鍵。我還會吹葫蘆絲呢。接下來，我給大家演奏一小段葫蘆絲。”我就開始演奏了，我吹的是《甜蜜蜜》的一部分。我吹好以后，說：“謝謝大家，我的演奏完畢。”我聽見了大家的掌聲，老師還獎了我三張努力卡。我太開心了。
放學后，很多小朋友還圍著我，要我吹葫蘆絲給他們聽。圍得我差點被擠扁了。后來，我就吹了《野地的花》和《金鉤鉤》給他們聽。他們很開心，我也很開心。
還有一件開心的事，就是放學回家的路上，媽媽給我買了悠悠球。
夸夸自己作文 篇3
我是李昕怡，一個文靜的小女孩，長著一雙水汪汪的大眼睛，一個小小的鼻子，還有一張甜甜的小嘴。
我很會照顧人。暑假的某一天，奶奶出去買菜了，兩個妹妹睡著了，“啊——嗯——”，一歲多的小妹妹醒了。原來快下雨了，剛才在打雷，她被驚醒了。我毫無無辦法，只好把她抱起來，卻怎么也哄不好她。而且我一坐下，她就哭。最后我用電話手表放了一首音樂，她終于不哭了。因為馬上要下雨了，所以我又把曬在陽臺的衣服也收進來了。等奶奶回來時，我已經累得筋疲力盡，當她看見我已經把所有衣服收進來時，夸我非常懂事。你們說呢？
除此之外，我還很勤勞，不管是在學校，還是在家里，我都會打掃的干干凈凈，把桌椅擺整齊，把黑板擦干凈，把地板拖得亮亮的。在家里，我會幫媽媽做家務，比如：掃地、擦桌子、洗碗等。
我還喜歡閱讀，每次一看到喜歡的書就愛不釋手。我特別喜歡讀羅爾德。達爾寫的書。昨天，我剛一口氣把他寫得《小喬治的神奇魔藥》讀完了。
這就是我，你的朋友——李昕怡。
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