在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的失敗的自己作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
失敗的自己作文 篇1
兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機拍下他難看的樣子。
母親不是借機諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風順。人都會失敗，要記住自己失敗的時候，以后才不會再犯同樣的錯誤，并且擁有前進的動力。
春秋時期的吳國和越國，糊成一團，打個不停。一次大戰后，越國慘敗，險些要徹底從地圖上被抹去，還好國王勾踐愿去吳國當奴隸，換取國家的存在，吳王也同意了。勾踐在吳國過著類似于囚犯的生活，睡草堆，干重活。為了讓自己永遠不忘記戰敗的恥辱，他不知從哪兒找來一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下。時光飛逝，一轉眼過了幾年，吳王放松了警惕。勾踐又抓住吳王生病的機會，裝作關心，去嘗了吳王的屎。吳王見他這般服從，就放他走了。勾踐一回國，大力發展國力。昊王見勢不妙，又去打越國，可惜戰敗了。吳王也想學勾踐，保全吳國。勾踐豈能放過他，于是昊國從地圖上被抹去了。
失敗的自己作文 篇2
俗話說失敗是成功之母，有了失敗才有成功，每一次的失敗都是為成功搭一個臺階。我們每一個人都需要記住自己失敗的時候的樣子，記住，當時為什么失敗，失敗之后的狀態以及失敗的時候做出了反應恰不恰當。
記住自己失敗的時候，當我每次失敗都必然有其中的原因，假如說有一次考試考差了，那么失敗的原因就是可能看題目沒有看準確，粗心大意，或者是因為時間太緊導致的焦慮引發的算錯了很多答案。如果一次考試失利，那么就要記住當時失敗的時候，到底是哪一步做錯了？其實就是相當于考試的分析，每次的考試分析其實就是讓我們回憶我們失敗的時候，到底做了什么？以便于我們下次的改正。我們需要努力去回憶和挖掘失敗的原因，并且在下一次去避免它這樣失敗就有了意義，就會為成功帶上一個臺階。
其實當我們失敗之后，我們難免會有情緒的變化，我們可能憤怒，可能失落，可能感覺到受挫，有可能對自己喪失信心。再過一段時間后，我們會覺得這些消息的情緒實際上非常的影響我們，它們可能影響我們的心情，因此我們的生活狀態影響我們各方面的東西。總之每次失敗后，消極的情緒可能占據更大的比重，當我們想到我們失敗的時候，產生了什么樣的消極的情緒，我們難過了，傷心了，后悔了，或者是其他方面，我們就能更加警惕。我們知道，如果我失敗，我會產生那樣的情緒，我會更加惡性循環，我會一次又一次失敗，如果在失敗之后產生了比較積極的情緒，我們也需要記住，當我們回憶起這種境界情緒的時候，在下一次面對失敗，我們也可以用這樣積極的情緒來應付他。
所以我們要記住我們失敗的時候，相信我們會受益匪淺。
失敗的自己作文 篇3
我不怕失敗，因為我還清楚的記得小學班主任曾對我說過的話，。再加上我也懂得“只有失敗后的痛苦才能襯托出成功的喜悅”。
那是發生在小學四年級的事情。“周一又輪到我們班升國旗了，那位同學愿意主動當升旗手？”老師面帶笑容的問。雖說我是班長，但我一點也不主動不積極，我對那種事一點興趣也沒有。有幾個同學看起來想舉手但又有些不好意思的樣子，誰都能看的出來。“好，竟然沒有人愿意當，那就班長好了，就這么說定了，好，下課了。”說完老師帶著失望走出了教室。“唉 ，老師，我.......不會這么倒霉吧？”我帶著哭腔說。那幾個想當又不好意思舉手的女生帶著鄙夷的眼神走過來說“我們就是不想當，想當的話根本輪不到你。哼！”說完甩頭就走。“呵，真可笑，真夠虛偽的。”我不屑地說。
放學了，老師找到了我，把我好頓一個批評啊，內容是“這次機會是多么難得，你知道么？你真的`以為老師沒看出來有人想當啊，我只是想看看誰比較主動一點，可你們也太讓老師失望了，尤其是你，他們不主動也就算了，你，身為班長難道不懂得以身作則么？”“老師我知道錯了。”我聲音有些顫抖的說，淚水模糊了雙眼。老師的氣也有些消了的說“好了，你回家吧，周一好好表現。”我深深地給老師鞠了一躬。淚水順著臉頰流了下來。回到家我對著鏡子里的自己說“周一我一定要好好表現，不能讓老師失望，一定要讓那些看不起我的人刮目相看，加油！”
到了周一，我信心滿滿地扛著旗，可是到了升旗的時候，不知怎的，旗竟被我升反了，這可把老師急壞了。“快放下來，重生”老師真的很著急。由于我的緊張過度，手都僵了，半天也沒把旗掛好，最后還是老師出面替我和圓了場，要不然我真是糗大了。我知道把旗升倒了是多大的錯誤，那是對國旗的大不敬啊，老師一定氣壞了。想完我趕緊跑到老師面前一個勁兒的道歉，我以為老師會臭罵我一頓呢，沒想到老師不但沒有罵我，而且還用很柔和的語氣對我說“對不起，老師竟沒顧及到你的感受，就讓你當旗手，你做不好，老師有一半的責任，你不用太自責，這次你沒做好，那么下一次你就要更努力的去做，相信你一定能做好，不要因為你這次的失敗，而影響你以后的路程，不經歷風雨怎能見彩虹？”此時的我已經感動的說不出話來了，只有哭才能表達我內心的那種情感.......
失敗的自己作文 篇4
我的孩子，收到我的信你定然不知所措，因為你想不到平日沉默寡言的父親怎會給你寫信。因為，我希望這封信會伴你走進花季，走過花季，會讓你記住自己十五歲的時候。
父親能感受到你在長大。因為十五歲生日那晚，我與你在河邊散步，那不屈的小草喲，在雨后強勁地挺立在石縫中，這點點綠意，竟讓我們心生敬意。你問我，是什么樣的動力讓小草挺立而不動搖?我只給你會心一笑，因為身為父親的我，不知如何給你一個完美的答案。現在，父親告訴你，小草記住了自己生長的時候，它在掙扎，在奮斗，終于，擠出綠來。父親希望小草的精神能給你一絲啟迪，那就是記住十五歲的時候，記住這個屬于你的花季，用你的精彩，你的活力去涂抹平淡的世界!
曾記得和你一起閱讀過一篇關于"破繭成蝶"的美文，說的是那蝴蝶如何掙扎，蛻變，獲得美麗的新生。看著眼前美麗的蝴蝶，誰又知道它曾經歷過如此痛苦的退繭?你曾問我為何不能讓我們替它撕開繭來，使它不用經歷磨練?父親現在告訴你，若那樣，蝴蝶便失去了騰飛的可能，只有經歷退繭，那幼小的翅才可變得有力；只有經過破繭而出，它的生命才是完整的。因此在成蝶后，它需記住那段為新生而掙扎、努力的時候。猶如你，十五歲的花季有笑、有淚，可歌、可泣，正是拼搏奮斗的年代。記住自己十五歲的時候，才有更多的勇氣來面對將來的狂風驟雨，才能正視自己的一次次成功與失敗，不驕傲，不氣餒這些都是十五歲的花季所賦予你的!那么，就請記住自己十五歲的時候吧!
不知你可聽說過鳳凰花，看過那美麗的花朵，父親提及它并不是為了告知你它的美麗，而是它身上散發著拼搏向上的氣息。那在七月獨放的花兒呀，它丟棄秋日的涼爽，偏偏選在了這炎夏的七月，因為它想讓世間萬物都記住自己盛放的時候。那金燦燦的鳳凰花，在驕陽下隨風綻放。而你，七月，將面臨著十五歲時候最大的考驗，父親也知，你害怕過，惶恐過，彷徨過，但父親希望你有小草向上的努力，有蝴蝶破繭的掙扎，有鳳凰花綻放的拼搏。同樣，你需記住自己十五歲的時候，那被笑聲引領的日子，那被淚水浸漫的日子，那帶給你奮斗與拼搏的日子。
所以，請記住痛并快樂著的時候，記住自己十五歲的時候。
失敗的自己作文 篇5
相反，三國時期，劉備的兒子阿斗在國破之后被晉給軟禁了。雖說是軟禁，但對君王也是VIP級待遇，金樽清酒，玉盤珍饈。一天，晉國的人試探問他還想蜀國嗎，這倒霉的敗家子居然回答根本忘了蜀國。(這可不是裝的!)本來還有的復國希望就這樣破滅了，因為扶不起的阿斗記不住自己的失敗。
記住自己的失敗，才能不再犯錯誤，并為成功努力。
往事雖不堪回首，但該回首時還得回!
失敗的自己作文 篇6
身邊的一位好友迅速從自己的口袋里掏出幾枚硬幣，咣當咣當地擲進了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來。同行的另一位好友這時竟拍起剛才那位施舍錢財的好友的肩，打趣道："喲，挺有善心的嘛!"此時，我正欲掏出錢來，不料竟聽到那位施舍的好友回答道："那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢，還不如丟給他們。"
我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒有掏出來，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋。陽光依舊燦燦地照著，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽光照不到的地方。
在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發現這是一個多么"高貴"的給予。一種僅限于物質條件的給予，但同時卻給予了他人精神上的虐殺。建立在如此自我意識形態上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢?他們已忘卻了真正給予的瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發點。
忘卻自己給予的時候，我們太可悲。記住自己"給予"的時候，我們太可恥。
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