無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的找回自己作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
找回自己作文 篇1
漸漸地，我步入了六年級，六年的小學生涯，即將結束。可最近，我卻感到我把自己弄丟了。
六年級，本該努力、向上的年級，為自己的初中考試作準備。可我卻失去了自己原本的狀態，開始不認真起來：上課不聽講，目中無人，自傲、自大，對什么都不認真……使我的成績一落千丈。我對自己太放松了。
有一天，老師把我叫了過去。完了，這次又要挨罵了。我的心里忐忑的想著。“老，老師，什么事。”我開始緊張起來。“來，坐。”老師慈祥的面孔讓我忐忑的心平靜下來。“你難道就這樣放縱自己嗎？你原來的上進心哪去了？你對自己就不能嚴格一點嗎？”老師說。“我，我總找不回自己的狀態，沒有一點學習的心態。”“那是你自己沒有認真，你根本就沒有決心。”“我。”“聽著，你不是什么天才，你也是平常人，只有放平心態才能找回自己！只有加倍努力，才能超越自己！你自己現在就是你最大的敵人，只有打敗你自己，才能打敗別人！”老師的話鎮動了我的心靈。對啊，我一直認為自己很厲害，可卻從沒有真正認識到自己。或許打敗自己才能打敗其他的人。對，我要找回我自己。
在老師辦公室出來后覺得一切都變了，我似乎離認識自己更進一步了，離勝利也進了一步。我要找回自己，我要為自己制定計劃，為自己做好規劃，找回自己，越超自己。
現在，我正朝著找回自己的方向一步一個腳印的向前走。老師的話也印在了我的心里，找回自己，超越自己，戰勝自己！
找回自己作文 篇2
在讀小學時，我并不知道什么是社團活動課，直到進入初中我才知到有這如此豐富的一節課——社團活動課。我并且也參加了美術社。
起先我也上課時，看到與我同年段的同學在學素描，一個個都比我厲害。當我每次上社團活動課時都十分的 “謙虛”，不敢動筆，因為我怕別的同學笑我。
一直到一次，我上社團活動課時，一個與我素不相識的人，讓我敢大膽畫畫了，讓我找回自己了。
記得那一次，我在椅子上正起勁的畫著素描，我越畫越有手感，心想：這應該是我重現在到以中畫得最好的一幅畫了。但是還沒有那一些“深造”過的同學好，可就在這時侯心魔又來了——又不敢畫畫了，但是又因為怕老師罵，只好重新拿一張紙起來畫。就這時我旁邊一個素不相識的同學，他忽然說道：“你剛才不是畫得好好的嗎？”我聽了，吞吞吐吐地說：“我我……我那一張畫得不不……好，我我……把他他……給給扔了。”“怕別人笑什么？你看一下我的。”說著他便把他的畫給我看，的確他的畫比我還難看，看完后他又說“比你難看吧。我都不怕別人笑，你怕什么？”我聽了，愣了一會兒，他又說了一句：“在這里上課的學生們沒有一個是不受別人笑話的。”是啊！沒有一個是不受別人笑話的，我又何必怕呢？
從那以后，也就是在那一個與我素不相識的同學的幫助下，我的畫不在是那一次最好了——因為我找回了自己。
找回自己作文 篇3
天吶，我怎么了?
原來，溜溜在森林迷路了，好不容易走出了森林，可他的樣子變了，沒人相信他是溜溜了。
他沮喪地走在路上，走著走著，一家醫院赫然出現在路旁。抱著試試看的心態，溜溜進了醫院大廳。一位戴眼鏡、四十來歲、微胖的醫生接待了它。溜溜哭著把迷路的來龍去脈說了一遍，這位醫生給他把了一下脈，說“脈像有點亂，需要住院觀察一段時間。”看溜溜有些猶豫，醫生笑著說：“你放心住下，等你恢復本來面目后，再通知你的父母。”
溜溜躺在病房里，不知過了多長時間，一位護士進來了，微笑著說：“小朋友，我給你打一針。剛才安醫生告訴我，你得了精神紊亂癥，需要一段時間的調養和治療，你就能變回自己。”平時，溜溜最怕打針了，但這次，一看到針管，他下意識地回過頭去，只感覺像蚊子叮了一下。打完針，護士又給他放開了音樂，都是歡快的、優美的旋律，從小就喜歡音樂的溜溜不由自主地跟著音樂哼起來，每個音符都是那么親切，不知不覺中，溜溜在這呆了一周了，在去衛生間時，溜溜透過洗盥間的鏡子，看到了自己，還是那個帥氣的模樣。溜溜一蹦三尺高，跑去告訴安醫生，并第一時間打通了媽媽的電話，電話那頭的媽媽泣不成聲，以為溜溜失蹤了，到處張貼尋人啟事，并報了警。
大約一個小時后，爸爸媽媽感到了醫院，一家三口喜極而泣，紛紛向安醫生表達感激之情，媽媽把溜溜最喜歡的兩個泰迪熊遞給了溜溜，溜溜接著把它們給了安醫生。
一家人戀戀不舍地向大家告別，并在醫院門口合影留念，讓這份大恩永記心中，讓這份大愛長存。忘不了安醫生，忘不了所有醫護人員，更忘不了仁義醫院。
找回自己作文 篇4
順手就作了《春江花月夜》的摘抄，中有“人生代代無窮已，江月年年望相似”一句，這是引發出這一整篇文章的根源。
其實，在這數千年的“望”中，一點也不相似。古人之望，見到的是一切的美好、夢境、希望、幻想，并賦予其所有美好的意象。今人，不敢奢望其有新的感慨于寄托，縱然是看一眼也是萬分吝嗇的施舍。
不過人之所為，總還是沒有錯的，要錯，也是錯在外物。所以以月的角度去闡述了這一切：有月最初的眾人仰首追捧，后來的地位被街燈所取代，再后來放棄了自己的矜持，最后終于“泯然眾人矣”。
我們也許會以為這是人情的麻木所至，人們應該給月多一些關注。或者用時下比較流行的說法“關注我們的老祖先給我們留下的東西”，其實不然，我們的文化，或者說月亮它自己，究竟做了些什么呢？畢竟，內因才是根本。
且看月亮最初，人們看他，“會思鄉，會懷人，會聞到桂花香”，這是她帶給人們的真實感受，是憑著自己的清光去打動人們。然而她卻不知提升與積累，“香氣散盡”，留給她的，自然是“江郎才盡”的空白。西方科技的侵入，使世界愈發光彩奪目起來，對于人們瘋狂的崇拜街燈，月亮卻又開始效法街燈。便“跳出來，呆呆地立在一絲星也沒有的夜空”，不比以往“云破月來花弄影”的欲說還休的妖嬈了。這正是所謂“邯鄲學步”之后迷失了自我的表現，當初既不知為何受捧，今日也不知為何落寞。當然，倘若保持幾千年前的狀態，情況也未必好得到哪去。但正所謂“窮且益堅，不墜青云之志”結果雖相同，路走得是否問心無愧，就要看自己的思想境界了。
月亮終于開始絕望了，在貌似迎合人們的口味而沒有受到重新的尊重之后，月亮開始麻木，在痛苦與糾結中麻木，不僅亮得沒有情意，還學會了欺侮。杜詩云“我愿君王心，化作光明燭，不照綺羅宴，只照逃亡屋”。月卻不再春顧游子（這當然與游子本人也有關系）。她照著老嫗，而且是“劍似的”“惡狠狠”地照，她已經近乎瘋了，她要把世間種種對自己的不公，忽視，淡漠全都傾瀉在這老嫗身上。其實，月亮在受害之時，在走向成熟圓滑老于世故之時，又失卻了那份可貴的真誠。
在月亮身上，我們能看到許多人的影子，適應環境到最后，把自己弄得失去個性“泯然眾人”同方仲永；在月亮身上，我們能看到文化的末路，那就是盲目的改造使傳統面目全非，最終只得長嘆命數使然。可馬三立、侯寶林的相聲為什么百聽不厭？如今聲光電俱全，加之手舞足蹈的相聲，為何總是無人問津？有人歸結于人們的不重視，可人們也辛苦，也滄桑，正如貧寒的買賣針線活的老嫗；有人歸結于文化沒落，可文化同那月亮，不也是深受人類社會的毒害，最終被吞噬嗎？世間的一切種種，總是可憐的，又總是可恨的。彌漫于天地間的孽業，究竟讓誰來承擔？
寫《孤月》，也寫孤人，精神的漸漸迷失，讓我們沉浸于似乎理所應當的奴隸性中。倘若某一天，夜闌人靜，對著皓月當空，我們能“想起一些往事”時，是否能意識到，我們已偏離目標太遠？那些關于“長大后要當一個天使，帶給人快樂”的夢想是否還在？或著，嘲笑一下自己的幼稚之后，像結尾所說的“木著一張毫無表情的臉，預備著終此余生。”
寫《孤月》，為了月的寂寞，也為了人的孤獨。
最后，這也是對所摘二詩的感受。是《春江花月夜》中失去了“滟滟隨波千萬里”只剩下“但見長江送流水”。是《菩薩蠻》中“櫨邊人似月”的消逝，只剩下庸俗的“霜雪涂腕皓”之流。
想得很多，很興奮，然而畢竟功力太淺，以至晦澀堆砌，辭不達意。讀經典，于人身心愉悅；讀此等文章，恐怕只是平白地減損精力，磨練意志。特謹撰文以釋。
找回自己作文 篇5
只要有一絲陽光，即使大雪紛飛，它也會一如既往地溫暖，讓你邁著矯健的步伐，跑過失望凝成的雪地。
——題記
語文老師站在講臺上，一雙明亮的.眼睛透露出深邃，可我卻看得觸目驚心，氣兒也不敢喘。身為學習委員的我，此次語文考試竟然全班倒數。頃刻間，我竟有一種天崩地陷的感覺。
隨即，教室門被一陣急風推開，班主任火冒三丈地拿著試卷沖上講臺，看見還在發呆的我，脫口斥責：“看看你最近干了些什么!還龍?快成蟲了?!”心寒的話語直戳我心底。一瞬間，我覺得天好冷。
老師的訓斥聲雖刺耳，可我心甘情愿，可接下來的一句話，卻真的寒了我的心，“從今天起，免除了你學習委員一職!以觀后效!”這擲地有聲的話語重重地在我胸口響了一陣，——唉，難堪的免職!
免職嗎?原來學習優異的我也會有如此的下場?我嘴邊輕哼一聲，早就將自己沉迷于網絡的事兒忘記得一干二凈。現在，我什么也不做，只覺得老天不公!頓時，憤怒的火焰熗了一身。接著，一股無助、孤獨的曲子在心頭奏響：原來我也這么笨啊，我是這樣沒用啊，就像是一個唱獨角戲的小丑……
同桌見了，淡淡地說道：“這就是我們班的學習委員啊!昔日的學霸!哈哈，三十年河東……”
她的話音剛出，我竟然有些控制不住自己。隨即，心里也涌起莫名的悲愴。
不少同學推斷我會自暴自棄，我卻暗地抬起了高傲的頭，書寫起倔強反擊的筆記!
清晨，陽臺上，瑯瑯書聲。
黑夜與白天還在廝打，我便早早來到陽臺上。拿起語文書，開口大聲徹讀：“走向廣場的路不只有一條……”天，出奇的冷，狹窄的陽臺，我不停地迂回打轉，可嘴角讀書聲卻沒斷過，寒冷的天氣百般地阻撓我的腳步，瑯瑯的讀書聲卻從窗里飛出。
傍晚，課桌上，筆耕不輟。
睡神不止一次地向我招手、拋媚眼，但我不曾理會。臺燈下，我依舊筆直地坐著，筆的影子一次次閃過，我的眼神中充滿堅定、堅持!別輸給自己!
又是一場考試過后，兩位老師的目光中閃出少有的贊許。我贏了，我成功了!沒錯，我的逆襲完美成功，我又重奪班級第一的寶座!當試卷接到手的那一刻，整片心海中都是五味雜陳：有激動，有醒悟，有雨過天晴的暢快淋漓，我跑過了那段不堪回首的黑暗史。
不管能否官復原職，我只覺得做回了自己。
任飛雪再狂，我也會竭力奔跑在這徹骨的寒天中，不再迷惘，直達溫暖人心的桃花源。
找回自己作文 篇6
當我還在為期末成績而傷心的時候，我的初一悄悄的結束了。
軍訓還仿佛是昨天的事情，然而我的初一卻已經結束了。它結束的如此之快，快得讓人無法接受，或者說是令人質疑。
這是一場夢嗎？一場以失敗開始，用淚水結束的夢。
你還記得嗎？軍訓時有一個瘦瘦小小的女生，她看上去是那幺的弱不禁風，在訓練時，她的腳扭傷了，她一開始沒有告訴別人，默默的忍受著痛苦，和別人一樣的訓練，腳鉆心的疼，可是她不想連累大家，最后被教官硬拽去了醫務室，才發現腳已經腫得很厲害了。教官和老師都夸她堅強，她只是笑了笑。
這個女生就是我，可是如今，我的堅強呢？它去哪兒了？我把堅強的我弄丟了嗎？
你還記得嗎？有一個女孩，剛剛進入中學的入學考試考得很差，而她小學時的學習是不錯的。她不甘心，她不相信自己的中學會是如此的平庸，她很努力的去學習，一次不行再來，就這樣，她的學習奇跡般的上升，從入學的年級第256名一路升到年級55名，進步了整整201名！如果沒有她的努力，會有她的成績嗎？
那個女孩就是我，可現在我卻倒退了，只是年級136。那個努力好學的我呢？我把那個我弄丟了，驕傲卻占據了那個我的地位。
你還記得嗎？有一個女孩，她很開朗，很活潑，臉上總掛著燦爛的笑容，似乎從來沒有什么煩惱和憂慮，快樂是她永遠的主題。她不計較個人的得失，所以擁有很多好朋友，她總是那么的開心，笑聲中洋溢著幸福。她很會讓別人開心，做錯了事總是調皮的一笑，她很單純，她總使人想起水晶的感覺。
也許你不能想象，我就是那個女孩。現在的我卻充滿了憂郁，壓力成了我的主題，水晶般的感覺有了一絲沉重，不再和原來一樣，笑聲中的幸福也消失了。開朗、活潑的我也被粗心的我弄丟了。可是，僅僅是因為粗心嗎？
不知什么時候開始，父母的期望，老師的信任，朋友的羨慕變成了一張密實的漁網，把我網住了，纏得很緊，很緊，我越是反抗，就纏得越厲害。漸漸的，我已經沒有力氣了，只能越陷越深，漸漸的失足懸崖，摔得很慘，很慘。沒有人可以理解我，可怕的孤獨慢慢吞噬我熱情的心，這還是我嗎？我已經變得軟弱、驕傲、憂郁了，我已經不認識自己了。我把自己弄丟了。
我無數次的問自己：我要這樣發展下去嗎？我要任憑孤獨來傷害我嗎？我要讓過去的我越走越遠，永不回來嗎？答案我不敢去想，我怕自己做不到，或者答案是殘忍的。
現在，我已經明白了：不，不可以，我不可以弄丟自己，我要開始慢慢的找回自己，找回原來的我，做會原來的我，原來那個堅強、勤奮、開朗活潑的我,丟掉現在軟弱、驕傲、憂郁的我!
找回自己作文 篇7
一種莫名其妙的沖動，一種胡思亂想的結果，一種可怕的欲望……
我從來都是一個消極的悲觀主義者，自己哪兒有那野心，更無那狠心，自己天生就是一個庸才，我總是希望天上掉下餡餅來，總是想著要不勞而獲，我一直這樣的想著……就這樣不停的想著，無知的想著，我也想過要一走了之，這又是多么荒誕的想法！
這純粹是享樂主義！受不了一點兒的怨氣，受不了一點兒的不順，總是想泡在蜜罐里，永遠甜蜜著，那簡直是一種遙不可及的生活，不可能有哪個人不經過付出就會有收獲的，我也清楚的知道．
不努力永遠面對的是空想，別進入自己設下的圈套，別在浪費時間了吧，別在受那些幼稚的想法去支配你的思想，清醒自己，面對自己的現時，我一直在虛度著自己的年華，已經浪費了幾個春夏秋冬，到底多少個，我自己也不知道，我時刻在問自己，難道自己就連這最后的生機也要放棄嗎?在我執迷不悟了的時候我就經常對自己講……
昨天的承諾難道僅僅是為了昨天嗎?那今天呢?還有明天呢?
別在一副懦弱無能的樣子，你寧可朋友揉碎你的心，也不愿意享受孤獨嗎?別人永遠都是靠不住的，只有自己，自己才能拯救自己。
好好的拼一把吧，別傻了，明天依然是屬于自己的，想要自由就得爭取，無論結果如何，只要自己盡了力就對了，那時候結果也就不那么重要了。
過了今天我將要放棄那種朦朦朧朧的生活，我堅信，自己會成功的。
【【精華】找回自己作文7篇】相關文章：