在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)中的樹(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)中的樹(shù)作文1
風(fēng)中的花瓣就像最燦爛的火焰，發(fā)泄著光和熱，用生命點(diǎn)燃了整個(gè)夏天。我站在風(fēng)中，想念心中的樹(shù)！
風(fēng)把我?guī)Щ亓诉^(guò)去！在院子前的角落里，我不知道是誰(shuí)種了一棵槐樹(shù)苗，每天在風(fēng)中搖曳。小時(shí)候，我經(jīng)常和朋友們跳橡皮筋，在這棵小樹(shù)旁玩游戲。我們?cè)陲L(fēng)中一起長(zhǎng)大。
當(dāng)我長(zhǎng)大后，我仍然希望這棵小槐樹(shù)能成為我的植物伴侶。每天放學(xué)回家，我總是和它分享學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)更加快樂(lè)和理性。我把無(wú)聊的事情告訴了它，它在風(fēng)中輕輕地?fù)u著樹(shù)枝，仿佛在安慰我。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它從不彎腰，總是抬頭站在風(fēng)雨中，風(fēng)給它一個(gè)警告：“堅(jiān)持下去！總之，我和它成了無(wú)話不談的“朋友”！
我每天在夕陽(yáng)下給它澆水，有時(shí)還要給它剪枝，而它，每天聽(tīng)我說(shuō)話，為我“解憂(yōu)”。
漸漸地，風(fēng)越來(lái)越多，我的“朋友”也變得更強(qiáng)壯了。我記得有一個(gè)暑假，太陽(yáng)不知道有什么快樂(lè)的事情，圓臉變紅了，肆無(wú)忌憚地烤著地球，“小樹(shù)”搖搖樹(shù)枝，為我在樹(shù)下讀書(shū)，陪我度過(guò)了一個(gè)美麗的早晨！
到目前為止，我仍然非常感謝它，在炎熱的時(shí)候給我陰涼，在悲傷的時(shí)候給我安慰！
風(fēng)呼呼地鼓起力氣，把我從思念中拉了回來(lái)。看著這個(gè)曾經(jīng)綠樹(shù)如陰的.地方，現(xiàn)在卻空無(wú)一人。
我可愛(ài)無(wú)私的朋友！當(dāng)它長(zhǎng)成一棵大樹(shù)時(shí)，它把它堅(jiān)硬的樹(shù)干奉獻(xiàn)給了人們，變成了無(wú)數(shù)的桌椅，無(wú)數(shù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的臉！我知道，它帶著我的幸福，帶著我的悲傷，帶著我的思念離開(kāi)了。
雖然我知道它的離去是奉獻(xiàn)、偉大和無(wú)私，但我心里仍然有不情愿和思念
看著這片空曠的土地，我的心是空的。我曾經(jīng)想過(guò)，你想再種一棵小槐樹(shù)嗎？但我不這么認(rèn)為。我想把對(duì)小槐樹(shù)的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。愿它在學(xué)校一切順利，愿我的思念成為它“工作”的動(dòng)力。
思念的風(fēng)吹著思念的我，把思念的思念吹向記憶中的小槐樹(shù)！
風(fēng)中的樹(shù)作文2
一個(gè)周六的晚上，由于進(jìn)不了教室，我們便在走廊上等待。晚風(fēng)有一陣沒(méi)一陣地吹著，突然，一絲恐懼將我的視線從手機(jī)屏幕上拉到了前方。
原來(lái)，風(fēng)把旁邊的幾棵樹(shù)吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得樹(shù)在向大樓傾倒。可樹(shù)不應(yīng)該是與風(fēng)抗?fàn)帲陲L(fēng)中不惜斷枝殘葉的嗎？我?guī)е稽c(diǎn)好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹(shù)都觀察了一遍，找出了答案——樹(shù)的主桿：好細(xì)。細(xì)到連夜晚的風(fēng)都能吹得動(dòng)。萬(wàn)一哪天風(fēng)大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著玩的。于是，我又懷著一絲疑惑與擔(dān)憂(yōu)看著它們。
風(fēng)，在短暫的平靜后，又回來(lái)了；樹(shù)，無(wú)力抵抗，便讓自己細(xì)瘦的身軀隨著風(fēng)的節(jié)奏緩慢地?fù)u擺著。樹(shù)葉跟隨著主桿，在兩棟樓間狹小的`空間里來(lái)回地?fù)u著，依舊很慢，使整棵樹(shù)像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著時(shí)光的運(yùn)動(dòng)，絲毫沒(méi)有在風(fēng)中的緊張感。風(fēng)似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來(lái)觀賞著被自己玩弄的樹(shù)，樹(shù)仍在不緊不慢地晃著，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來(lái)越小，在不知不覺(jué)中停止了舞動(dòng)，卻依舊未松懈，為風(fēng)的下一次拜訪做準(zhǔn)備。風(fēng)坐不住了，又吹了起來(lái)，樹(shù)依舊慢慢地?fù)u晃，慢到自己斷不了。然后，風(fēng)停了，樹(shù)慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹(shù)又直了起來(lái)。
遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過(guò)去與困難拼斗嗎？有的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)習(xí)那幾棵風(fēng)中的樹(shù)，要能屈能伸。風(fēng)中的樹(shù)在風(fēng)到來(lái)時(shí)，隨著它緩慢地?fù)u晃，這是屈；在風(fēng)過(guò)去后，樹(shù)挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細(xì)瘦的樹(shù)才能在陣陣的風(fēng)中依舊挺立，不斷不倒。
教室的門(mén)開(kāi)了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹(shù)，已將以往對(duì)困難的恐懼拋給了一去不返的風(fēng)。
風(fēng)中的樹(shù)作文3
花開(kāi)花謝，葉黃葉綠，一抹時(shí)光如水。驀然回首，掐指一算，六年了，小學(xué)生涯也快畫(huà)上了句號(hào)。
莞香，畢業(yè)樹(shù)。它竟如此弱小，似一個(gè)乳臭未干的孩子那樣。葉子稀稀拉拉的，但卻嫩綠，那就像我們，證明我們要接受生活上那些狂風(fēng)暴雨的洗禮。
輕念光陰點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)歲月綿綿。
初入東華，陌生而又孤獨(dú)，直到出現(xiàn)了她——涵兒。仍記得那次英語(yǔ)競(jìng)賽，我考差了，望著別人因考好而眉開(kāi)眼笑的表情，我心亂如麻，鼻頭一酸，眼眶猶如決堤一般，淚水奔涌，不想顯露，只能小聲抽泣。
涵兒走到我旁邊，我扭頭不搭理她。她英語(yǔ)好，我以為她會(huì)對(duì)我冷嘲熱諷。可她卻拿了一張紙巾，輕輕為我擦去淚水。
“涵兒，你……”我震驚了。
那時(shí)，我已不知道說(shuō)什么好，只是站起來(lái)走到教室后門(mén)的走廊里。涵兒也走來(lái)，說(shuō)：“一次失敗算不了什么，人生嘛，長(zhǎng)著呢！一路不就要披荊斬棘嘛，沒(méi)關(guān)系的……”
時(shí)光荏苒，事情也隨著時(shí)光匆匆所淡忘。但這件事，哪怕我已是花甲之歲的人，也會(huì)記起那次的夕陽(yáng)，那次的影子。
回憶在心中，輕泛漣漪。回憶隨著畢業(yè)樹(shù)種下，埋在肥沃的.泥土里，封存。心愿星里是帶著夢(mèng)想封在時(shí)光記憶瓶中，存入檔案室。也許夢(mèng)想就像一壺酒，埋在心頭上，那香醇催使我從想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，向遠(yuǎn)方走去……
那絲絲回憶，念舊之情，似微光，滲透于每一個(gè)歲月的縫隙間。如枷鎖鎖不住童年的歡笑，寶劍砍不斷童年的頑皮，童年的盒子快慢慢關(guān)上了。珍惜童年的最后一分一秒，因?yàn)闅q月無(wú)情，不可能有重來(lái)的時(shí)候了。
夢(mèng)在心中，路在腳下，希望在轉(zhuǎn)角。
校園一角的翠綠，莞香——我的畢業(yè)樹(shù)。
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