在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關于老家的樹作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老家的那棵樹，似乎依舊伸出他如蓋的綠蔭，為我遮擋著毒辣的陽光。
老家的院落，以前是土院，一下雨，就非常泥濘。院的一側，有一棵魁梧的大樹，幼小的我曾聽奶奶說過他的名字，但現在的我早已記不清了，只記得很高，很大，我們三個小伙伴手拉手才能抱住他。
在我四五歲的時候，一放暑假我就嚷嚷著回老家，甚至有些迫不及待。回老家也并不是只有玩，每天還需要完成爸爸布置的作業，然后才可以和隔壁的小伙伴玩。吃過早飯，爺爺給我把小桌子搬到樹下，我自己搬張小板凳，鋪開書和作業本，一筆一劃，認真的寫起作業，爺爺端杯茶，坐在我旁邊，樂呵呵地看著我。爸爸給我布置的作業，就是每天抄幾張拼音。現在的我很是欣慰，在標注拼音的時候，也不用刻意去記哪個韻母在前就先標誰，i、u并列看誰的位置在后就標誰之類的，每次注音時，我也就順手一標都正確，這一切應該感激那個時候爸爸給我布置的這些作業吧！
下午的太陽正曬的火辣，完成作業的我終于可以和小伙伴們嬉戲了。樹下，我們折紙，拍畫片，踢毽子，跳繩，斗草，掐花，奶奶午睡后也會拿來針線活，坐在我們邊上做。有時，我們全家聚在一起，奶奶拿個大蒲扇扇涼，和大人們閑聊。那棵樹上，有時也會響起知了的鳴叫，順著聲音，偶爾會發現知了就趴在樹的低處，這時我就讓奶奶給我捉知了，用一根細繩拴住它，看著它撲棱撲棱地飛，邊飛邊“知了，知了”地叫著。
我上小學了，功課也漸漸多了，回老家的`次數也就不多了。
隔了好久，因為家里有事，我跟隨爸爸媽媽回去了。走進院子，那棵樹不見了，消失的無影無蹤，院中有交叉的線，跨過線，跑去一看，不深不淺的坑里，還有點殘留的樹屑。我便問奶奶，奶奶平淡的說：“那棵樹已經被砍了，我們打算把院子打成水泥地。”我有些遲疑，我不知道說些什么，朝樹坑的方向望了望，就出去了。
又是一個周末，我又回到了老家。通向村莊的路也大都是水泥路面，車子一直開到了老家院落門口，院子里原先那棵大樹的地方，成了一片廣闊而又干巴巴的水泥地面，院子里也敞亮多了，沒有了高大的樹，也沒有了一絲的雜草。以前大樹的地方留有兩個坑，我問奶奶，奶奶說：“我和你爺爺呢，打算種核桃樹和葡萄樹。”
大概也有三年了吧，核桃樹上還沒結一個果呢，我也沒有吃到一顆葡萄。哎！
我突然地想念那棵樹，想起樹下的我，想起樹下和家人在一起的時光，我的心已飛向遙遠的地方。
現在的我，或許已習慣了這平淡的夏天了吧！
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