第一篇：
暑假,我該怎樣度過?
啊!終于放暑假了，我好開心啊，但是明年就要升六年級了，據我所知，六年級的學習是很艱苦了，而且六年級過去后就要小升初了，所以我時刻都不能放松對自己的要求。可是電腦實在是太好玩了，我過了一會兒就要玩一玩游戲，爸爸見我這樣，便給我定了一條規定：每天都要發表一篇文章，如果不寫，爸爸看不到我的文章，就不許我玩游戲。我想：“也好，不但鍛煉了我的寫作水平，而且王老師本來就叫每天寫一篇日記，我就照日記的樣子寫不就行了嗎?反正一篇文章又不可能把我的腦細胞全部用光，又能在寫好的情況下玩游戲，我就算打23小時，只要我說‘我作文已經寫好了’不就可以玩了嗎?”
不行，這是不行的，我就是寫100篇文章一天也不能玩超過2小時，我還是小孩，不能長時間坐在電腦前，這樣既傷害了視力，又沒意思，玩玩就夠了。何況我還要睡覺、吃飯、做作業……為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。
暑假，我打算把一天分兩半，12小時工作，12小時睡覺。工作我打算做作業2小時，玩1小時(1小時多)，練二胡1小時(幾十分鐘)，午覺3小時，外出逛街3小時，剩下2小時就是吃飯了，每頓40分鐘。
我的計劃不錯吧，希望大家多提意見
第二篇：
暑假我是這樣度過的
“放暑假了!”小孩子異口同聲地歡呼著。寫到這里，我有一個問題：“你們會怎樣度過一個暑假呢?”也許有人會說：“作業少，我做完就玩。”還有人會說：“我做完就開始復習，復習完了才玩……”而我的暑假是“五彩繽紛”的，還有很多收獲。
有些人認為，放暑假了，我們的目標就是“消滅”作業之后就玩。雖然我也有一個這樣的目標，但是與他們不同的是，“消滅”作業之后我還學電腦，練書法，寫作文……有的人也許會說：“學什么電腦，練什么書法，些什么作文，只要我完成‘任務’就行了，其他的管他干什么。”這就是不好的表現。學會了電腦，你起碼有一門新技術，有收獲。這可比過一個“空空如也”的暑假好一百備貨一萬倍!
學電腦可是我暑假一大收獲，她讓我過了開心的二十天!
學電腦以后，讓我這個對電腦毫無了解的人變得了解電腦了。他可以上網查資料，發電子郵件，上qq聊天，有一個屬于自己的個人空間。他還是單獨與父母溝通的秘密空間，把一些秘密告訴他們或把一點不愉快的事告訴他們，讓自己的心情好一點……
除此以外，我還去了鄭老師家里學書法，他教會了我寫書法的基本知識，還有口訣：欲上先下，欲左先右。欲左上，先右下，欲又上，先左下。只要記熟了這個口訣，寫的書法自然就好看很多。
在暑假里寫作文也是不可缺少的。在學校里時，我的作文老是寫不好，所以放暑假的時候，我堅持寫作文，還要讓老師改改，自己再寫一遍。
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