在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的向往蘋果作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向往蘋果作文1
看了題型，無需哈哈大笑，我憧憬的確實是蘋果。
我看了一篇文章：一個比我大一些的上海姑娘，將日常生活的各種各樣挑戰(zhàn)、機會當(dāng)做一個個蘋果。她考入了重點高中，還變成《小伙伴報》的小編。那個女人確實摘來到很多紅彤彤的蘋果。
如今，我眼前也是有一樣的一棵蘋果樹。我跳起，摘下了一個蘋果，上邊寫著：變成文明學(xué)生。我咬了一口，甜絲絲的。我又摘下一個蘋果，咬了一口，味兒有點兒有別于前一個，我很驚訝，細心看了看上邊：學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績優(yōu)良。我笑了一下，由于我的考試成績還有待提升 。我將2個蘋果放進籃中。樹枝也有許多 誘惑的蘋果，我又伸出手去摘，但是也沒有取得成功。我放低樹技，看到上邊寫著：擺脫不用心，不細心的缺陷，我嘆了一口氣，來看我臨時是摘不上這一蘋果了，由于我明白，我僅有改正不用心，不細心的缺陷，才很有可能摘到這一蘋果。
我繼續(xù)摘下來好多個蘋果。仰頭一看，蘋果樹最頂端的哪個蘋果是較大 、最漂亮的，但是它確實是太高了，高的讓我看不見它上邊寫的是啥。我想，哪個蘋果到路面的`高寬比，便是意味著要想摘到它困難水平。我想：或許直至最終，因為我沒法摘完樹枝全部的蘋果。可是，我想用我一生的活力竭盡全力去摘下樹枝全部的蘋果，盡管有點兒不太實際。
相較為一下，樹枝的蘋果不計其數(shù)，可是我的籃子里僅有非常少的好多個蘋果。這表明，我需要進行大量的挑戰(zhàn)，改正本身大量的缺陷，我才可以放滿我的籃子。或許我能遇上大量、更高的困難，可是不可怕，由于我籃子里的蘋果多了。母親常告訴我：一分耕耘，一分收獲，有投入就會有收益。。
一些蘋果，針對我來說，要想獲得它會很困難。有的如海底撈針，有的似水中撈月，也有的像一場夢。不要笑我，我想有著樹枝全部的蘋果。我不但期待并且堅信，根據(jù)我的堅定不移的恒心和持續(xù)勤奮，我可以摘下蘋果樹枝全部的蘋果！
我憧憬的并不是真實的蘋果，只是人生道路遭遇的全部挑戰(zhàn)和困難！小伙伴們，與我一起跳起吧，摘下這些歸屬于我們自己的蘋果！
向往蘋果作文2
看完題目，不用大笑，我向往的的確是“蘋果”。
現(xiàn)在，我面前也有同樣的一棵蘋果樹。我跳起來，摘下了一個蘋果，上面寫著：“成為文明學(xué)生”。我咬了一口，甜滋滋的。我又摘下一個蘋果，咬了一口，味道有點不同于前一個，我很詫異，仔細看了看上面：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”。我笑了一下，因為我的成績還有待于提高。我將兩個蘋果放入籃中。樹上還有很多誘人的蘋果，我又伸手去摘，可是我沒有成功。我壓低樹枝，看見上面寫著：“克服不認真，不仔細的缺點”，我嘆了一口氣，看來我暫時是摘不到這個蘋果了，因為我知道，我只有改掉不認真，不仔細的缺點，才可能摘到這個蘋果。
我繼續(xù)摘下來幾個蘋果。仰頭一看，蘋果樹最頂部的那個蘋果是最大、最漂亮的，可是它實在是太高了，高的讓我看不見它上面寫的是什么。我想，那個蘋果到地面的高度，就是代表要想摘到它困難程度。我想：也許直到最后，我也無法摘完樹上所有的蘋果。但是，我要用我一生的精力盡力去摘下樹上所有的蘋果，雖然有點不太現(xiàn)實。
相比較一下，樹上的蘋果數(shù)不勝數(shù)，而我的籃子里只有很少的幾個蘋果。這說明，我需要完成更多的挑戰(zhàn)，改掉自身更多的缺點，我才能裝滿我的籃子。也許我會碰上更多、更大的困難，但是我不怕，因為我籃子里的蘋果多了。媽媽常跟我說：“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報。”
有些蘋果，對于我來說，想要得到它會很困難。有的如大海撈針，有的似水中撈月，還有的像一場夢……。不要笑我，我想擁有樹上所有的蘋果。我不僅希望而且相信，通過我的堅定的毅力和不斷努力，我能摘下蘋果樹上所有的蘋果！
我向往的不是真正的蘋果，而是人生面臨的所有挑戰(zhàn)和困難！朋友們，和我一起“跳”起來吧，摘下那些屬于我們自己的“蘋果”！
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