“叮叮叮……”上課鈴響了，同學們立刻坐在座位上，等待著老師的到來。這時，陸老師滿面春風地走到講臺，并拿出一張椅子，放講臺上，又從袋子拿出一個灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個打火機。我們都很好奇，不知道陸老師要干些什么�！昂茫瑢W們，今天我們來做個做個小實驗，它的名字叫紙杯水燒�！标懤蠋熋鎺⑿Φ恼f。我心里產生了疑問：紙杯咋么可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰都知紙水不相容呀。
實驗開始了，陸老師先用打火機把酒精點燃，然后把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。
剛開始，紙杯還沒有什么較大的變化。我探著腦袋從上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像點了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無損。二分鐘，三分鐘，時間一分一分地過去了，紙杯還是沒有什么特殊變化，但可以感覺到紙杯已溫熱，因為陸老師的手已抖動。過了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之后，陸老師上他說說水溫怎么樣。周奕文眉毛一翹，說：“水溫已熱，而杯殼也是溫熱的�！边@時，我不由自己主地又擔心起來：紙杯會不會破呀？時間悄 悄地溜走，我的心也越來越緊張。又過了一分鐘，陸老師又依次讓同學們試試水溫，同學們都說是熱的，只有張同學說水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結果龔文清摸了后，嘴巴張開成O字型，又甩了甩手，然后說：“水溫很燙，極燙。”在這么燙的`水溫中，我擔心這個紙杯會不會燒毀。到了十分鐘，紙杯還是完好無損。這時，紙杯里的水產生了變化，水開始冒泡泡和水氣了。
實驗結束，陸老師問我們知道水為什么會變熱，而紙杯卻完好無損的秘密嗎？我們全都不知道，除了一向讀科普書的談燦銘，他說：“因為紙杯的燃燒度是180，而水的燃燒度是140�！标懤蠋熃o談燦銘一個贊許的目光。陸老師又問：“那同學們知道水為什么會有水蒸氣呢？”薛清云回答：“紙是傳熱的。”“也可以這么說，其實水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發了，水到了140度，就會變成水蒸氣。”陸老師這樣回答。
這次的實驗既有趣又好玩。并通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學的道路上留下探索的腳印。
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