無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的書之魂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書之魂作文1
天下中誰人手中無書？可你仔細的聽過書之魂對你說過的話嗎？并不是你聽不到，而是你不去聽！如果不信，那么請聽！
我是一本語文書的魂，我每天都和小主人在一起，那天晚上，小主人又溫書到很晚才睡。小主人睡熟了，我們書這個大家庭要開會了，每個月的第一天，我們便要開個會。“你們知道嗎？”老教科書說“小主人是很用心讀書的，對嗎？我陪伴小主人多年了。”這本教科書前輩是九年連用的“小主人的年齡再增加，可她的想象和發(fā)揮的能力卻在退步，因為現(xiàn)在的教學都按標準答案走，可惜了小主人的能力，現(xiàn)在也只有課外閱讀能叫小主人發(fā)揮！可那才多少分？”老教科書語重心長。“是呀！”別的書說。我實在聽不下去了！離開了會場。我坐在書桌邊，望著那熟睡的可愛的小主人，真叫我不忍，可現(xiàn)實就是那么的無情。我回想著小主人每天拿著我讀到深夜，轉(zhuǎn)天又疲憊的早起去上學。難道人們需要的只是好成績，只是一張著名大學的畢業(yè)證書嗎？難道能力不重要嗎？我實在不忍心看著小主人從一個活潑開朗聰慧無比的孩子，變成一個書呆子，變成一個讀書的機器。我更不想那本該生機勃勃的校園，變成一個讀書機器進進出出的工廠。想著想著我入夢了，我夢見……
小主人快樂的把我裝入書包，高高興興的走進那鳥語花香的校園。語文課時，我躺在小主人的.書桌上，老師叫同學們發(fā)表著不同的見解。考試時，自由發(fā)揮的題多了，小主人捧著滿分的卷子笑得合不攏嘴，幾年后，小主人長大成為了社會中有能力的成功人士。
“鈴~~~~”一陣清脆的鈴聲響起，我醒了，臉上還掛著笑容，可看著眼前小主人那疲憊不堪的樣子，我知道夢和現(xiàn)實的差距。
讀書、學知識應該是很快樂的，可為什么要用標準答案來破壞，破壞那本該美好的事物。書有魂，人也要有魂，可是現(xiàn)在的教學方法，把那天真無邪的孩子豐富的想象力和自由發(fā)揮的能力去除，雖然孩子們還有魂，可魂少了想象力和自由發(fā)揮力便不完整，然后再慢慢的消失，最終成為一個只認識標準答案的機器，那樣！人又和沒有思維的機器人有什么兩樣？人應該是有思維的。標準答案并不是唯一正確的！孩子們記住，自由發(fā)揮潛力吧！這是我，一個書之魂的忠告。
書之魂作文2
拂曉，沙沙的風聲夾雜著嗒嗒的雨聲，還有窗戶被風扇動的小聲，將我從香甜的美夢中拉出來。我睜開朦朧的雙眼，靜靜聽著，又下雨了。身旁，是高大的寫字臺，堆積如山的書籍甚至差點兒將我壓得喘不過氣來。同時，也讓我在無垠的學海上差點迷失方向。
但是，我心中那一束不滅的火，堅持讓我維持方向。希望，就是大海中明亮耀眼的燈塔，讓我在黑暗中找到航行的方向。我的希望，就是那些書山。它們是一把金鑰匙，它的背后便隱藏著一個酷似奇跡的寶藏。我不是它的擁有者，但我努力試著成為。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句千古名言正反應了古代學者對于書籍與知識的見解。“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基對書籍的認識。等等之類所有的名言都不為解釋書籍人們對它的認識，見解，掌握與運用。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，年少的杜甫說過，表明了他那遠大的志向。我也深知，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這個道理。足見它們對于我并不陌生。
在我心中，永遠都是知識占據(jù)首席。它們主宰著我，徹底將我壟斷。正如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我的思想，是靠知識來日益壯大，健全的。我對知識的探求，就如一棵經(jīng)久不衰的古槐樹對于大地母親心中精華的吮吸。
是書籍，讓我這葉孤舟能在知識的海洋中穩(wěn)住航向，能夠一往直前。是書籍，它那獨特的香味，承載著一段段令人永志不忘的過去，還有那份對于未來的憧憬。
我們再次回首，再次品位，再次感受它所帶來的美好！品千古美文，吟萬代佳句！
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