在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的收獲的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
以前1到3年級從未參加過什么活動，自從參加了四年級的實踐大本營，太讓我震驚了。老師叫我統計1到6年級的.書的本數，公斤和金錢，1到6年級一共用了89本書，這些紙有15。6公斤，有457金錢，現在我們學效20xx人，那么一共用了185227本，324948公斤等于33噸，一共用了95萬金錢。
1噸紙要用20棵樹和一百噸水，600度電，還有300公斤化工燃料，1。2噸煤，同時還會產生300噸污水，那么全深圳就不用說了，那將是天文數字。請愛惜你手中的課本吧。
收獲的作文 篇2
一花一世界，一葉一菩提，彼時偶然間，收獲滿心田。
——題記
愿如種子一般，執著堅韌。
記不清那是何時了，只猶思那些日子云重，壓人難抑：我正為繪畫考級準備，卻遭了瓶頸，惆悵之余，不知如何領悟。
依舊是灰蒙蒙的天，嘆息罷，坐在窗臺發呆，無意間垂眸一瞟，瞳孔倏地睜大：花盆里竟有一點綠意傲然于灰蒙之中，細枝幼苗上不過綴葉兩三片，想伸手撫之一撫，都怕折了這柔弱的新生，“這大抵是那日隨手棄在這的那籽。”驚愕不已，未曾盼一粒小籽能穿破這土，未曾希冀這籽可以收獲苗，更未曾奢望偶然時收獲這抹綠意。
綠，映入眼簾，眸連心，偶然間，收獲好心情，收獲破土之志，抬起筆，靜練繪畫，仿佛看到心里的種子正拼力地拱著悶重的泥土。
又不記過了何許時日，只記得那偶然收獲的綠透過灰蒙，松軟了塵封的心種的泥土。
習畫，不免有覺乏味，去陽臺晾毛氈，只是一瞥：盡管無人照料不只是瘦弱的綠了，而是愈來愈高的藤，悠悠攀上檐兒，藤高處，有花在搖曳，亦有藏于葉間者，蕩呀蕩的，似在打秋千般，生機勃勃，苗也收獲了蕊呀。碧綠得神圣，叫顫顫欲觸的'人害怕褻瀆了頑強。只靜靜地看，偶然間，有思緒在成熟：葉脈花瓣上翡翠般的紋路，自然的筆法指點著我改掉深淺不一的墨跡，只待我采擷；這數日，苗變化頗多，無時不在執著生長，我怎敢乏味？
綠，夾黃花開，彩相宜，偶然間收獲筆法筆觸，更感不屈之深厚，再抬筆，平添勁頭，仿佛看到心里的種子將在收獲的執著之露的澆灌下發芽。
我靜盼偶然中收獲必然之果。
偶然里，我收獲一株綠葉黃花；偶然里，我收獲繪畫之技；偶然里，我收獲花草世界里執著堅韌的精神，那精神激我前進，勿于灰蒙中放棄生長，篤定，只為綻放結果。
有的種子生來只會開花，而有的種子生來卻為了結果，而我愿做后者，沖破困難，有人生碩果。
收獲的作文 篇3
今天是星期六，天氣晴，我和小伙伴去逛街了。
終于又到了周末了，早上我美美的睡到自然醒，然后慢吞吞的起床刷牙洗臉，收拾收拾自己，然后把餐桌上媽媽給我剩下的早餐給吃光光了，誰讓我很餓了呢。把餐具洗了洗之后我就給小伙伴打電話了，看她收拾好沒有，我們昨天就約好今天去逛街來著。電話里，她告訴我她也正吃著早飯呢，一會兒我們老地方見。
春天里陽光明媚，很是和煦，照得人身上暖暖的，我穿著輕薄的春衫來到了我們約定好的地方，沒一會兒，就等到了我的'小伙伴。我們一路上說說笑笑的去坐公交車，趕往目的地。我們要去的地方是我們這兒最大的商場，一會兒之后，就到了目的地了。我們開始逛街，時裝店、精品店是我們的最愛，我們一路都尋著這些店溜達，找著自己感興趣的東西，而且都找著了自己喜愛的東西，歡喜的買下來了。最后，我們去最愛吃的那家飯店里吃了頓午飯，就心滿意足的回家了。
今天真是收貨頗豐，買了衣服，發卡什么的，都是喜歡的，真開心。
收獲的作文 篇4
一年一度的教師遠程培訓在每位教師的期待中，正式拉開了帷幕。與往年一樣，我懷著一顆求知的心，以最大的熱情投入到這場盛宴中。時光飛快，為期一周的第一階段集中培訓，又要落幕了，心情有些激動又有些不舍。回想這幾天暑假生活是多么的充實多么難忘!
在這次培訓中即開闊了眼界又提高了認識，更重要的學到了先進的教學技術，提高了自身的工作能力!除了豐富多彩的內容，今年的培訓更重視教育教學技術。每年都有新變化，每年都有新內容。信息技術與學科教學的有機結合，讓一切變得可能!各科老師共同研修一個課題，從中借鑒有益于本學科的內容，各取所長為己使用，學到了很多知識。這是最大的與眾不同!相信在這個炎炎的夏日，收獲一定是滿滿的!我們努力!用技術武裝自己!
在這個“時新月異”甚至是“分秒新異”的信息時代，喘息之間，即是萬變，如此叫我們如何不學習!尤其是現代教育技術的應用，不僅改變著教育方式和教學過程，也改變著教師分析和處理教育教學問題的思路。面臨著教育信息化和課程改革的新形勢，對于我們廣大的中小學教師來說，這既是挑戰更是機遇，所以我們更應該主動的將自身的教育技術能力的提高和業務能力的提高提到日程上來，把握這次寶貴的暑假培訓機會，努力提高自己的綜合教育教學能力!
我認為在語文教學中，教學內容與教育新技術的'結合應該是很有實效的。結合多媒體，結合ppt演示文檔，結合最新的社會資訊，同時也體現出“大語文”的時代觀念，能讓學生收獲更大，學習效率更高，老師的教學也是事半功倍!由于是最新的社會資訊，最重要的是調動了學生學習的興趣，主動性和積極性!下面我就舉例說明一下我在以往的作文教學中(材料積累)是如何引導學生的。每一位選手都在書寫著自己的傳奇，每個傳奇背后都有一段精彩的故事。對于步入新高三的同學們來說，他們不僅是我們學習的榜樣，更是我們學習的動力，最重要的也是我們議論文寫作難得新鮮素材!于是我就可以選取奧運會中一些感人的故事做成演示文稿集合其比賽現場放給學生看，讓學生在接受起來更直觀形象!也可以將眾多感人的有論證力，有說服力的事例做成思維導圖，形成一個新鮮例群!讓學生掌握起來更系統!
相信在這個炎炎的夏日，收獲一定是滿滿的!我們努力!用技術武裝自己!努力超越自己!
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