在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的【高中作文】只問耕耘不問收獲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育孩子要有“只問耕耘，不問收獲”的心態
女兒還上幼兒園的時候，一次，去聽一位幼兒教育專家的講座。專家有一句話深深地打動了我。這句話就是“教育孩子，要只問耕耘，不問收獲。平時做好你對孩子該做的教育，不要急于看到結果，時間久了，你對孩子所做的教育的結果慢慢的就都會顯露出來。”
我很欣賞這句話！幾年來，我對女兒的教育也是奔著這個方向的。女兒從小愛看書，看完書后，有時候我會問她看完后的感受，她愿意說就說，不愿說我也不勉強。寫讀后感也是如此，所以女兒看的書很多，寫的讀后感卻極少。我更不會勉強女兒去摘抄好詞好句，看書本來是一個享受的過程，看到好詞好句便去抄，我覺得會分心，并且會減少孩子看書的興致。當然，孩子如果自己愿意寫讀后感或者摘抄好詞好句就更好了，如果不情愿，我覺得最好別勉強。看書就是一個學習的過程，雖然女兒只看書，但在她看的過程中，一些東西已經牢牢記在心里了。所以女兒常常能寫出讓我感覺驚訝的東西來，許多時候，我會驚嘆她的小腦袋里到底藏了多少我不知道的好詞好句，甚至是奇妙的構思。看來，這都是平時看書多的好處。
我還喜歡帶著女兒出去玩。我從來不會在出去之前給女兒布置寫作文的任務。出去玩就要開心的玩，玩的時候，孩子的所看、所想都會記在心里，如果非常開心，她是永遠不會忘記的。就像我們成年人寫回憶一樣，美好的東西一直都是記憶猶新的，想寫的時候，隨手拈來便可。女兒前幾天寫了一篇《美麗的彩虹》，那是她四歲左右的事了，我沒想到女兒會記得那么清楚，并且還寫了彩虹的形成原因。我問她怎么連彩虹的形成原因也知道時，女兒回答我以前告訴過她，她就記住了。說實話，我連什么時候告訴過她已經沒有印象了。所以要帶孩子出去玩，就讓她盡情的玩，遇到一些常識、或者文物、一些道理隨口告訴她就可以了，這時候孩子也愿意聽，自然的就記在心里了。
賞識教育的創始者周弘曾經舉過一個例子：剛學走路的小孩，父母都會在旁邊一直鼓勵他們，不管摔倒多少次，也不管用了多長時間，父母依然對他們信心百倍，知道他們早晚肯定會走路的。這個例子和“只問耕耘，不問收獲”多少有些異曲同工之處。我們做父母的，最重要的是調整好自己的心態，教育孩子不能急功近利，做好我們該做的教育，不要急于看到教育的成效。也許，幾年后，就會有一個優秀的孩子站在我們面前了。
附：只問耕耘不問收獲作文
莊稼人種地，只是滿懷希望地耕耘，即使顆粒無收，也要拾掇好地，再播種下一季的希望。不只是種地如此，各行各業，亦是如此：只事耕耘，不問收獲。
只事耕耘，不問收獲，是個人成功的關鍵。不管做什么事情，只要勤于耕耘，甘于付出，就一定能在自己的田園里，收獲累累碩果，取得璀璨的成就。
只事耕耘，不問收獲，需要有明確的目標。大凡有作為的仁人志士，皆有明確的目標。張衡心中有造福百姓的愿望，最終制造出了世界上第一臺觀測地震的儀器“候風地動儀”；李時珍心中有為后人留下翔實藥典的目標，不斷修訂前人藥書，終成藥物學巨著《本草綱目》；郭守敬心中有“四海測驗”的目標，入海登礁，為后人留下了寶貴的海洋史料。種種事例表明，只有心中有明確的目標，并朝著目標奮力拼搏，才會無限地接近并實現目標。
只事耕耘，不問收獲，還需要有百折不撓的意志。“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”遭遇挫折，百折不撓，面對困難，愈挫愈勇。蘇武身陷胡地，仍一心向漢，即使歸漢之日遙遙無期，仍矢志不渝；文天祥被元軍所虜，仍忠于宋室，不改初衷；譚嗣同聽聞變法失敗，卻誓不逃匿，甘為變法殉身。此類人，皆懷忠貞之志，貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，名彪史冊，為萬世敬仰。
只事耕耘，不問收獲，需要有良好的心態。良好心態是“成大事”的基礎，擁有它，我們才能坦然面對追求過程中的艱難險阻。蘇軾有“也無風雨也無晴”的胸襟，才會在貶謫之地縱情山水，才有了詩詞文賦書畫的登峰造詣；毛澤東有“數風流人物，還看今朝”的豪情，才能坦然面對革命中的血雨腥風，最終領導中華兒女創建了嶄新的新中國；解放軍科研團隊亦是因為有了坦然面對困難的心態，才能有“神舟飛天”“蛟龍入海”“嫦娥奔月”的矚目成就。凡有俊才之人物，皆會有良好的心態，遇山開路，逢河架橋，“有條件要上，沒有條件，創造條件也要上”，進而取得人生的輝煌。
舉世欲成大事之人，只要盯緊自己的目標，遇挫折不低頭，遭不幸不慌亂，百折不撓，坦然前行。只事耕耘，不問收獲，目標就有實現的那一天。
讓我們只事耕耘，不問收獲，埋頭苦干，踏實走好今天的路，朝著美好的明天進發。
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