在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讓時間倒流作文3篇，歡迎大家分享。
讓時間倒流作文 篇1
世界上不可能有的藥就是后悔藥，但它也是我最需要的藥。在我的腦海中有許許多多讓我悔不當初的事。它們就像一陣陣的微風從我身邊吹過，使我受到了教育，受到啟發。
那是暑假的一天，天空下著傾盆大雨。我和媽媽坐車回到了老家。老家的天氣有點潮濕。就在這潮濕的屋檐下，我不經意的看見了一個潮濕的燕子窩。奶奶告訴我，這些天燕媽媽又生了幾只燕子寶寶。此刻，燕媽媽正忙里忙外，一會兒飛出去，一會兒又飛回來。我猜想它一定在為自己的孩子忙碌。以后每天，我都會經�？吹竭@樣溫馨的畫面，我感到很快樂。
過了一段時間，天空又下起了一場大雨。下午，我無聊地坐在家里看電視，忽然“咚”的一聲，把我嚇了一跳。緊接著，又傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲。我把門打開一看，原來是燕子窩塌了，燕寶寶全摔在地上“喳喳”地叫著。這時燕媽媽和燕爸爸回來了，看到自己的寶寶全摔到地上，心里非常傷心。在空中亂撲騰翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，一副很焦急的樣子。小燕子寶寶看著他們的爸爸媽媽，悲傷地叫著，好像在求救�？吹剿麄冞@樣，我不可能會坐視不理。我把燕子窩打掃后，又把這些小燕子放在一個盒子里，此刻，他們已沒有了剛才的驚慌，慢慢地安靜了下來。
晚上，媽媽說：“把他們放到屋里吧，要不該凍著了�！薄安荒芊�，它們有些臟，會在屋里大小便的�！蔽曳瘩g道。媽媽拗不過我，只好讓我把他們放到外面了。
深夜了，我們都睡覺了。外面風越來越大，雨也越下越大，電閃雷鳴，再加上外面的燕子喳喳地叫著，把我給吵醒了。我非常地生氣：“這群死燕子，真是忘恩負義，白天救了你們，還不讓別人睡覺，哼！”于是，我蒙著被子繼續睡起來。到了第二天，天終于晴了。當我打開門望著太陽呼吸新鮮空氣時，發現了兩具燕子尸體。我很清楚地知道這兩個燕子尸體就是燕子寶寶的爸爸媽媽。這時我才明白昨晚燕子爸爸媽媽的'求救聲。燕子爸爸媽媽為了不讓自己的孩子淋雨，全力護著他們。但雨很大，盒子里還是有滿滿的水，終究保不住他們的性命。
頓時，我驚呆了。我應該救這些燕子，哪怕是一只也行……我不應該因為他們的凄慘叫聲而感到煩。我為什么沒救他們，為什么？我后悔極了�？粗麄兊氖w，我流下了后悔的眼淚。如果世上有后悔藥，我一定全力地照顧他們，絕對不讓他們受一點傷害，絕對！
好想讓時光倒流……
讓時間倒流作文 篇2
昨天下午，我們迎來了語文期中考試。
考試開始了，老師把卷子發給了我們，我信心滿滿的端詳著卷子，看完卷子，我拿起筆準備開始應答，不一會，基礎題就被五三下五除二就寫完了，然后我開始寫口語交際，這時，時間已過一半。隨后，我就開始看作文，作文題目是《我的夢想》，這可把我難住了，我從來都沒有寫過《我的夢想》��！我在腦子里迅速地搜索起來，寫什么好呢？我的夢想有很多，我曾經想過長大后當以名歌手，也常想當一名音樂家，還想當一名老師，我好想做賽車手我好想做賽車手……正猶豫時，我看了一下表，糟了，只剩下30分鐘了，怎么辦？怎么辦？不管三七二十一，我迅速地寫了起來。可是，就在我剛剛寫完一半時，考試結束了。雖然我盡力去寫了，但最后作文竟沒寫完。回憶我從小到大的考試中，我從來都沒有連卷子都沒寫完過，這次的考試，像一把利劍一樣刺痛了我的心，我的眼淚在眼眶里打轉，真想大哭一場！
我連回家的勇氣都沒有了。平時1分鐘就到車上了，可今天我好像怎么都走不到車上，可最終，我仍邁著沉重的步子走到了媽媽的車上，媽媽問：“感覺考試怎么樣��？”聽到這句話，我淚如泉涌，我哭著把事情的經過告訴了媽媽，沒想到她不但沒罵我，還說：“沒事，不要因為一次考試就灰心喪氣��！”雖然媽媽原諒我了，可是我始終不能原諒自己，如果時間可以倒流，我一定把卷子寫的完完整整的，如果時間可以倒流，我一定多讀作文書，如果......
讓時間倒流作文 篇3
圣誕節就要到了。大家都在準備圣誕節賀卡，我們班的田宇同學也把圣誕節禮物準備好了。第二天，一些同學發現自己的桌子里面有幾個很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學。過了幾天，再一次體育客商，我和別的同學正在興高采烈的跳皮筋。
看見田宇手里拿著一串銀色的小鈴鐺向我們走來，說：“你們分了吧！”我們當時別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網上，繼續跳皮筋�；氐桨嗬�，我們你兩個我兩個的就分完了，我拿著兩個小鈴鐺，真是愛不釋手�？捎幸惶煺Z文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽了，頓時傻了眼，忽然想到電視里那些偷完東西把臟物分給別人的那些小偷。不會是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學全都站起來。
一大片人面無表情的站了起來，我也慚愧得緩緩地站了起來，心想：“田宇他平時就是學習不用功，怎么會偷東西？”我一直反復想著這句話，想著田宇給我們鈴鐺的時候。而老師看到這么多人都站了起來，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話中，我深深地感受到了從來沒有過的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫镉顬槭裁匆o我，不給我不就沒事了嗎？
可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會兒，又問田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說：“我是拿，不是偷，再說好多人都拿了，我才拿的。”老師反復教育田宇之后，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來。雖然這件事已經過去很長時間了，但我永遠不會忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以后不再貪小便宜了！
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