在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的享受時(shí)間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨著舒緩的音樂在我耳畔響起，我們這群學(xué)了一上午的家伙總要趁這個(gè)時(shí)候給那鈴聲來個(gè)強(qiáng)調(diào)說明：“下課了，下課了，可以吃飯了!”整理好東西，擺好桌凳，帶著無比歡快的心情，一蹦一跳地走進(jìn)隊(duì)伍中。借著還沒看見馬老師的身影，我們暫時(shí)處于無人束縛的“失管”間隙，并三三兩兩地湊在一起說話，有的在聊漫畫情節(jié)，有的在聊熱門游戲，聊的最多的還是“民以食為天”的眼前大計(jì)，從班長(zhǎng)到普通同學(xué)全部加入探討行列。關(guān)于今天中午吃什么的問題，支持率最高的還是雞排。對(duì)未吃到嘴邊的每一餐，我們?nèi)w熱切期望是吃雞排。
突然，不知是誰“通電話”，馬老師來了，隊(duì)伍中的說話聲頓時(shí)灰飛煙滅。我們出發(fā)了……路上，我們的心忍不住又開始癢癢，最終耐不住，三五成群地湊在一起，但那都是一些輕聲細(xì)語，沒幾個(gè)人能聽清楚，似乎還是被老師發(fā)現(xiàn)了?班長(zhǎng)警覺地停下來，呆了幾分鐘，整一整隊(duì)伍，重新往食堂進(jìn)軍。暫時(shí)沒有再講話，都各自想著自己的事。不過，我還是覺得想著各自午餐的可能性比較大，反正，我通常用這段時(shí)間來這樣享受——雞排不是的話，骨肉相連、炸排骨、煎荷包……總之把我期待的午餐按照我的意愿先后排列一遍，然后不知不覺，已經(jīng)走出教學(xué)樓，穿過學(xué)生公寓，踏過籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，來到了大餐廳前。
班長(zhǎng)再次停住整隊(duì)時(shí)，沒有前進(jìn)的.就只有我們的腳步而已，至于鼻子和眼睛都早早越過餐廳大門和窗子，飄飛進(jìn)去了。循著咱們的狗鼻子捕風(fēng)捉影來的味道，把我們的猜測(cè)加想象，然后努力轉(zhuǎn)換成食物。至于眼睛能精確瞄準(zhǔn)幾米開外餐桌上的盤子，隱隱約約看見黃中帶紅那熟悉的影像，我們已經(jīng)按捺不住那呼之欲出的成真的美夢(mèng)了!誰的心中都在吶喊：雞排，我來了!我們的隊(duì)伍整到一半徹底垮了，沒等班長(zhǎng)示意，我懷疑班長(zhǎng)壓根也沒示意，一擁而入，歡呼聲像洪水決堤。這種情況，馬老師大概也不忍心掃了我們的興致，任我們跳著、叫著，蜂擁而上。只是眼里只有雞排，有幾位會(huì)夸張到把通道兩邊的餐桌擠兌錯(cuò)了位，有些則會(huì)像個(gè)浪頭把同學(xué)也卷了進(jìn)去……馬老師眼見抵擋不住我們對(duì)美食的熱情，就只能跟在后頭替我們收尾。
不一會(huì)兒，同學(xué)們都就位了，我們大口大口地吃了起來。咦，你看了，一定會(huì)覺得納悶，我們?cè)趺床怀噪u排呢?這，你就有點(diǎn)外行了，美味是聞著就能下飯的。再說，把美味留到最后吃，讓這頓飯香得徹頭徹尾，多好!在真正喜歡的東西面前，我們這些孩子也懂得幾分珍惜。我敢和你打賭，如果我們班有人請(qǐng)假?zèng)]來，那一桌子的人都會(huì)吃著自己盤里的，看著別人盤里的。等不及小組長(zhǎng)說分了吧，雞排并會(huì)四分五裂到連末都沒剩下。把飯吃完后，我們隆重地啃起雞排。你看，不約而同地咬一小口，慢慢嚼著，慢慢讓香塞滿每個(gè)牙縫兒，接著再來下一口……在這時(shí)，你千萬別小瞧那些個(gè)看上去矮矮瘦瘦的同學(xué)，往往，他們可以吃得讓人超乎想象。他們分別是——“森保”、“景胖”和“楊柳”，早在裝飯的時(shí)候，他們就已經(jīng)做好“埋伏”了，只要稍一留意，在盛飯的隊(duì)伍中，你保準(zhǔn)能看見他們勤快的身影，這是為該頓大餐綢繆足夠的主食。一旦準(zhǔn)備就緒而開吃，絕對(duì)的“餓虎下山”樣。你看了也定會(huì)目瞪口呆的，同時(shí)會(huì)明白什么才叫吃得香。
回教室的路上，我們又悄悄談起晚餐來，希望晚餐也能讓你我稱心如意……
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