無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的不一樣的時(shí)間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的時(shí)間作文1
“時(shí)間像一條小河，永不停息地流淌，流過每個(gè)人的身邊······”時(shí)間到底是都寶貴？它到底是長(zhǎng)還是短呢？我們都不清楚，就讓我們來通過三個(gè)體操來感受一下吧。
第一個(gè)體驗(yàn)是：2分鐘腦筋急轉(zhuǎn)彎。我一聽到這個(gè)體驗(yàn)的題目，就想：我整天都在做作業(yè)，沒時(shí)間看課外書。媽媽還讓我做這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題目，不知道我能答出幾個(gè)。體驗(yàn)開始了，媽媽從網(wǎng)上找了許多腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，讓我和爸爸來做。我一個(gè)也沒有做出來時(shí)，媽媽就突然喊到：“停！”我想：我一個(gè)都沒有猜出來呢。怎么就己經(jīng)停了，難倒是媽媽的表壞了。我覺得時(shí)間就像一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看請(qǐng)楚它長(zhǎng)什么樣時(shí)，它就已經(jīng)稍縱即逝，一下子消失得無影無蹤了。
第一個(gè)體驗(yàn)讓我知道了時(shí)間太短了。現(xiàn)在讓我們來第二個(gè)體驗(yàn)：2分鐘高抬腿。一聽到這個(gè)消息，我就想：哎呀，怎么辦呢？我在體育課上高抬 腿30秒就已經(jīng)上氣不接下氣了，2分鐘不知道會(huì)累成什么樣。體驗(yàn)開始了，我和爸爸都跑了起來。剛開始，我覺得這個(gè)體驗(yàn)太簡(jiǎn)單了。可是后來，我越來越累了，當(dāng)媽媽喊“過了1分鐘。”我想：怎么才過了一分鐘啊。慢慢地，我越來越累了，我想：時(shí)間是不是累了，正坐在沙發(fā)上吃東西呢。當(dāng)媽媽喊道“還有10秒鐘，”這時(shí)，大家都又充滿了信心，開始倒數(shù)：“10、9、8······”
體驗(yàn)2讓我們感到了時(shí)間很長(zhǎng)。體驗(yàn)三是2分鐘家園漫步。我和爸爸來到了院子里，才過了一會(huì)兒，媽媽就把我們叫了回來。
通過這些體驗(yàn)，我明白了勤勞的人能訓(xùn)服時(shí)間，懶惰的人只會(huì)后悔一輩子。
不一樣的時(shí)間作文2
時(shí)間究竟是怎樣的？
小時(shí)候，覺得時(shí)間是很寬裕的，除了“刷牙、吃飯、睡覺”外，其余時(shí)間都可以用來玩，也沒有人管著你說“快去學(xué)習(xí)”。一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩玩具，唯一跟學(xué)習(xí)有關(guān)的也就是看看繪本。
上了小學(xué)，時(shí)間雖然沒有那么寬裕，但也是很充足的。早上上課，下午兩點(diǎn)多就放學(xué)回家了，作業(yè)很少，也能有三、四個(gè)小時(shí)玩。
到了高年級(jí)，時(shí)間就遠(yuǎn)沒有那么充足了。放學(xué)很晚，作業(yè)很多，即使寫完了作業(yè)也還要去讀大量的課外書，有時(shí)作業(yè)多，要到晚上九、十點(diǎn)才能完成。別說是玩玩具看電視了，就連碰一下手機(jī)的機(jī)會(huì)都沒有。每天耳邊響起的總是那幾句：“快去寫作業(yè)，字要寫得好看一點(diǎn)！去把書包整理起來……”
爸爸媽媽就更忙了，不要說玩，就連照顧我們的時(shí)間都非常少；對(duì)于爸爸媽媽來說，時(shí)間是永遠(yuǎn)不夠用的。
老年人呢？在我們家，兩位老人就是一個(gè)天上，一個(gè)地下，有著非常明顯的兩極分化。爺爺非常勤奮，相信“活到老，學(xué)到老”，每天一大早起床，去山上散步，打打太極拳，回來之后看書、寫書法；爺爺很少玩手機(jī)，拿起手機(jī)也是為了學(xué)習(xí)太極拳的視頻。而外公，喜歡用手機(jī)看一些新聞、視頻，覺得“老了就要好好享受”。對(duì)于爺爺來說，時(shí)間是不夠用的，而對(duì)于外公來說，時(shí)間是寬裕的。
時(shí)間竟然是怎樣的？它在小時(shí)候是寬裕的'，在低年級(jí)是充足的，在高年級(jí)是緊迫的；在中年階段是倉(cāng)促的；在老年，它有了彈性，它可以變得不足，也可以變得寬裕……
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