“剛才的事物理課，我得把練習(xí)跟上；等會(huì)兒時(shí)語文課，我得做課前預(yù)習(xí)；下午有歷史測驗(yàn)，我得早點(diǎn)兒來教室復(fù)習(xí)；語文晚自習(xí)老師要講卷子，我得把卷子上做錯(cuò)的題目改過來；明天……”我的中學(xué)就像這樣一天天過去了。
相信與眾多莘莘學(xué)子一樣，我有緣只能沉浸在“作業(yè)”的海洋里；無論如何都無法逃出這一望無際的海洋。就像有些人說的：“老師把我們帶進(jìn)題海里，他游出來了，但我們被淹死了”。老師是從“作業(yè)”的海洋里出來的人。他也曾當(dāng)過學(xué)生，他也曾淹沒在題海里，可喜可賀的事：他出來了，而我們?nèi)允俏粗獢?shù)。
每天來到教室，望著桌子上那一大堆作業(yè)就頭疼，恨不得奪門而出，向操場跑去，痛痛快快地玩?zhèn)�夠。但我沒有。迷迷糊糊的眼前，有兩個(gè)大字——奮斗！好，奮斗！趕緊將作業(yè)拿出來，不容遲緩地做了起來。“a的二次方減xyz的二次方的分解因式是……”“陶淵明是東晉人，字……”“prepare，準(zhǔn)備，動(dòng)詞；preparation，準(zhǔn)備，名詞；prepare for sth……”語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物……其實(shí)我真的很奇怪，為什么要學(xué)那么多學(xué)科？簡單一點(diǎn)兒不好嗎？——想小學(xué)那樣。抬頭望望窗外的花草樹木，都在盡情的茂盛著。“我也要在該開放的時(shí)候盡情開放！”好，繼續(xù)奮斗，我要加油！
正像一些人說的“學(xué)生是世界上最辛苦的職業(yè)”，學(xué)生的職責(zé)就是女里學(xué)習(xí)，將來才能有美好的生活。于是，學(xué)子都憋足了氣要奮斗，一切事情都是為了學(xué)習(xí)。快點(diǎn)吃飯為了更多的時(shí)間做作業(yè)、熬夜為了做完作業(yè)……當(dāng)然，也包括我自己在內(nèi)。有時(shí)候我會(huì)想：如果留點(diǎn)兒時(shí)間給自己……
如果留點(diǎn)兒時(shí)間個(gè)自己，不用天天做作業(yè)，不用天天沉浸在“作業(yè)”的海洋里。可以盡情地玩，不用受作業(yè)的壓迫……
“唉，想什么呢，你物理作業(yè)做完沒？”
“還沒。”
“哈哈，我做完了！”
“呃，不要！快點(diǎn)做作業(yè)啦！”
