在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的時光剪影作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
末夏的夜晚，坐在教室里，一抬頭，便可見到不遠處那一角小小的青山，陳舊的樓房參差在周圍，附近偶爾飄來陣陣的黑煙，縈繞在小山旁，似乎想用它的黑紗讓這僅存的生機消失殆盡。
教室里，黑板身著一襲粉砌的白裙，課桌又被哪個不愛護公物的“壞蛋”刻上了自己的“偉大目標”。嘈雜中，副班長用他那“襲承”的語調(diào)大叫著“不要講”，接著便是三秒鐘安靜后的沸騰。特定的環(huán)境，特定的時間總會泛起特定的情緒，換過的班牌暗示著原來都已經(jīng)一年了。你說的倒數(shù)之際，剛好是二。還記得一年前你送我上車時，那眼中透著的堅定與希冀。可恰巧昨天的情景也是如此，于是，我的時間觀有些混亂了。
去年和今年，昨天和今天都那么相似而又不同，我的混亂沒有影響時光清晰的軌跡。
還是那經(jīng)常泛起笑意卻不失嚴峻的臉，我的不理想，恰好對上了他的嚴厲與嗔怪，那一成不變的，如雨后房檐上的水珠滴落在青石板上，他的言辭砸在心上。每一次的沖擊都向四周濺開、散落。會被砸得生疼，但只能動也不動地忍著，心里泛起一陣酸澀，像是被風卷起的浪花撲向沙灘，澀澀的海水將沙子洗了個遍。濃重的咸澀溶進沙粒，海潮退去，苦澀卻依舊。心中像不斷下漏著什么，又不斷匆忙填補著，時間流過，留下一片真空，連荒蕪也談不上。
今年，似乎比去年略顯得沉重，它需要承受去年的沮喪，更要被寄予新的希望。
整理好那些呵責，收拾好桌上的“亂糟糟”，此刻的我，浮躁心緒都沉淀下來，像安然躺在那里的書本一樣在躁亂中安撫自己靜下心來，聽空氣中摩挲書本的聲音，流動著充實與欣慰，隨著有節(jié)律的呼吸，蔓延，蔓延。簌簌的海風聲，浪濤拍岸聲，似你在我耳畔囈語，我緊張的面容也都舒展。
再望向那一角的綠，黑煙早已散去，每一片葉子都在吟唱著，是大山曠達的情懷，是村莊靜謐的氣息，淺淺層層，重重疊疊，那一抹流動的綠。
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