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用風雨成就絢麗的彩虹，用積淀堆筑成功的高臺。
——題記
一個人，一塊白板，一張試卷……一堂生動的數(shù)學課就如此上演了。這就是我與帥氣的戴哥每周相處的場景。
第一次與他見面還是在一年前，當時我的數(shù)學成績并不理想，導致對學習數(shù)學的興致一點也不高漲。于是媽媽便想找一個老師幫我補習一下數(shù)學。結果經(jīng)過三番五次的周折，才物色中戴帥的補習班。
那天寒風凜冽，天上還飄著小雪。我內(nèi)心有一點忐忑，因為我之前從未上過補習班。又聽聞了這個老師的上課方式格外“詭異”，內(nèi)心擔心的情緒不由得地加深了。
我踏入教室的門，便看見了他。他帶著一副紅色眼鏡，發(fā)型也挺潮……這樣的造型也確實讓我有些詫異。因為在我心中的數(shù)學老師都是一本正經(jīng)的，一絲不茍的。這樣的反差雖讓我感到一絲不安，但也讓我更期待之后與他相處的時光。
老戴上課時，身邊總會放著一個小小的花灑。起初，我還以為是擦白板時會用到的工具。現(xiàn)在回想起來著實是太天真了。貌似是看出了我的走神，他突然叫起我讓我到白板前來畫圖。可我才畫了一半，他便拿起了一旁的'花灑，向我噴來。細細小小的水珠灑在了我的臉上，我頓時一激靈，腦子清醒了大半。老戴的臉上似笑非笑，說：“清醒了嗎？再想想，哪錯了？”我定睛細看，是我畫的圖有一個小小的細節(jié)便被他捕捉住了，他可真是火眼金睛啊！
伴隨著相處的時光不斷增長，我與老戴的師生情也不斷加深。我也發(fā)現(xiàn)了他的另一項“絕技”——徒手畫圖，這是他教學中的另一個驚人之處。清晰的記得當時那道題是一張卷子中最難的一道壓軸題，圖像也極其復雜，可他卻僅僅掃了一眼，一張精準、嚴謹?shù)膱D便躍然于板上了。他常說“數(shù)缺形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，我原先還不理解其中的奧秘，但是真的他就憑借著一張圖讓我搞定了數(shù)學中考的壓軸題，太神奇了！
下課后，我走到白板前，用圓規(guī)測量了一下圖的角度，竟然相差無幾。與此同時，老戴也走了進來，看到我的行為，便徑直走了過來問我：“這道題還有什么疑問嗎？”我只得向其吐露了我這一直以來的疑問。令我沒想到的是他卻向我露出了一個神秘的微笑說：“無它，手熟爾。”
雖然這可能是老戴的一個玩笑。但是不得不承認的是如果沒有像老戴那樣嚴密的思維，以及經(jīng)常的練習又如何學好數(shù)學呢？難道做任何事不都應該這樣嗎？
與老戴相處的時光是快樂的，也是充實的。因為老戴教會我的不僅僅是解決數(shù)學問題的方法，更是教會了我面對人生道路中挫折的勇氣。
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