在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的什么的時光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么的時光作文1
"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"秋染楓紅，楓葉如丹，落日斜暉。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”時光的無情打磨，歲月的摧殘流逝，沖刷著年復一年的喜怒與哀樂，洗滌著日復一日的愁思與想念。春去秋來，大雁南歸，腦海中那片永不枯萎的紅楓葉又浮現在眼前，一棵足有兩個成年人環抱的粗壯楓樹顯在眼前，看著，看著，思緒萬千運轉。
是項羽虞姬悲壯的愛情故事。漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生。被漢軍圍困垓下，兵少糧盡，哀大勢已去，面對虞姬，在營帳中酌酒悲歌："力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？"拔劍自刎江東。
還是伯牙子期令人惋惜的友情。伯牙善于彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期說：“好啊！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”心里想到流水，鐘子期又說：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也找不到知音了，于是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。只嘆摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不再對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
韶華已逝，只一棵老楓凝聚上千歷史。驀然回首，卻見楓葉紛紛，只見得幾抹身影踏上火車，一去不復返。
回望歷史，記憶重啟，落葉散落，過往已逝，塵埃落定，燕雀南飛。只道一聲天公不作美。
看著夕陽西下，一人一簫一劍走天涯。
什么的時光作文2
驕陽催促著鈴聲，我們邁著匆匆的腳步回到教室
老師走進教室，看了看我們，緊鎖的眉把我們的心抓回課堂，我們一臉不情愿，教室的一切都不入我們的法眼。課上，左顧右盼被老師喝令鎮壓；勉強聽課，心里卻默念下課，5、4、干什么了？老師吼叫著打斷了旁邊同學的倒計時，所有人在驚醒中再次坐正，彼此間卻有了心照不宣的喜悅，臉上寫滿了興奮，鈴聲終于響起，同學們像燃放的煙花般沸騰著，老師在沸騰聲里走下講臺。
這樣的不嚴肅時時發生，快樂與歡笑與我們如影隨形，即使考試時，也是那樣豁達。
踱步進考場，大家三五扎堆聚在一起，你說我笑，眉飛色舞，與其說是一個考場，倒不如說是一個茶話會場。突然，監考老師的鏡片反射到后門玻璃，大家以迅雷不及掩耳之勢端坐在自己位置時，臉上還藏著繃不住的壞笑。考試時，個個磨拳擦掌，全力以赴。但這完全不影響考試結束后茶話會的繼續，當試卷離開桌子的那一刻，歡笑再次回歸，當然在對答案時會笑著笑著就哭了，然后再演破涕為笑的戲碼。好像這天是情感的過山車日，伴著時針滴滴答答，校園的熱鬧氣息越來越濃，操場近了，同學們的身影清晰了
一陣風吹過，卷走了一切；睜開眼，只是冰冷的屏幕。
上網課聽起來好像很新穎，但那塊小小的屏幕卻隔絕了所有：老師提問打打字，從電腦里傳出來的聲音始終是無力乏味，考試時興奮、緊張、嚴肅都退化成了鼠標的麻木移動與無情點擊，那些妙趣橫生的校園生活都變成了關機變冷、開機發熱的機械程序
放眼窗外，土地歸還了那一抹抹綠色，萬葉給百花預留出位置，凄冷的冬天將主權還給了春天
親愛的，那段被沒收的時光，還我，可否？
什么的時光作文3
童年就像沙漏，飛速逝去而又不能倒流。
小時候最盼望的便是戴銅錢了。十二歲以前根據習俗每逢生日都要戴一天銅錢以消災迎福。戴好銅錢穿好新衣，再約三五好友，感覺神氣極了。走到街邊的角落，拿出偷買的彈珠，此時彈珠在陽光的照耀下閃閃發光。彈珠內除了那米粒般的塑料小人外便纖塵不染，好似純潔的水晶球。一坐就是一下午，伴隨著噼里啪啦的聲音，彈珠如同脫韁的野馬，縱情奔騰；如同覺醒的雄獅，將要撕裂眼前的獵物。
“砰”“我撞到了，歸我了！”帶著豐收的喜悅，我們去了小溪。
小溪不深，但很干凈。蜿蜒曲折，斗折蛇行，像透明的絲帶在空中隨風搖曳。我們紛紛脫下鞋襪，卷起褲腳，然后縱身一躍。也許是我們的氣場過于強大，水花被我們的歡聲笑語所感染，掙脫了河床的懷抱，也躍向空中。在陽光的照耀下也閃閃發光。撈蝦摸魚，撒歡溪水，任憑水花躍在身上，蕩滌一切煩惱。近岸的水草，石面上的臺階，也都在歡呼雀躍。
快到傍晚，我們紛紛告別，各自回了家。回家后，我那躁動的心仍被“拒之門外”。在我的百般折磨下，哥哥終于決定帶我出去。
家附近的小巷交錯相通，在這里正上演著“速度與激情”。他擰著油門，按著剎車，“漂移”“甩尾”一氣呵成。一旁的黃狗也按捺不住了，起身追趕著我們。夕陽又照在黃狗的身上，發著金光，像是在同夕陽告別。
當年的玻璃珠如今已結滿了蛛網；曾經的小溪也沖垮了岸堤；自行車也靜靜地躺在了地下室。可時隔多年，我的童年依舊在陽光下發著耀眼的光芒。
什么的時光作文4
青城山的雨遺落在石上青苔里，灰蒙蒙地遮蔽出一片青色的夢。來爬山，沒有會當凌絕頂的豪情怎么行？
我抱怨著天公不作美，毫無志趣地向山里走去，我聽到笑聲。
“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。“踏在石板上，雨點不時濺到褲角，我想起蘇東坡，仿佛看到他正踏草鞋、披蓑笠、執杖而行；又仿佛聽到他正大笑地看向狼狽的同行者；我似乎成為“同行者”的一員，而東坡正笑我不夠達觀，小雨都會影響自己。
他該怎樣豁然啊！少年得志，光芒璀璨，小人陷害，一貶再貶，可他依然不屈，反而苦中尋樂。不畏權貴，諷刺時政，值嗎？冤案幾樁，幾近喪命，值嗎？貶至蠻夷，為民請命，值嗎？懷才不遇，大起大落，值嗎？隨遇而安，不忘初心，真的值嗎？
我一遍遍問自己，對東坡來說，一切都值得他的苦心孤詣，面對隨波逐流、黑暗荒誕的官場，他一定要保持自己的清白，以自己的綿薄之力是黎民百姓獲些利益，對他而言，天下蒼生幸福，“吾廬獨破受凍死亦足”！這也正是歷史上沒有第二個東坡的'原因。
我望見山頂的霧開了，正如心結解開時的風輕云淡，先生的笑聲，指引我走向光明。
正因為他是蘇東坡，才可以如此瀟灑。“歸去，也無風雨也無晴”；正因為他是蘇東坡，才可以率真如赤子；正因為他是蘇東坡，才可以笑著向死而生；正因為他是蘇東坡，先生之風，才山高水長。
世間有缺憾，有坎坷，怎能要求一切盡善盡美？想起過去我對生活的各種擔憂，竟都可以對月吟詩，葬在過去，他告訴我，豁達些，笑聲可以送走一切。我在青城山山頂，看到先生的詩，不禁迎風而笑，讓風帶走所有烏云，讓雨水沖刷海洋的心岬。
下山時，耳邊又回響起先生的笑聲。
什么的時光作文5
每當我輕撫琴弦，悠揚的琴聲總會將我帶回八歲那年的秋天。
八歲那年的秋天，是我吉他之路的開端。當時，我被吉他之美妙動聽的聲音而感嘆時，我的吉他老師將我領入了音樂的王國。
雖說吉他看起來操作簡單，實際上手卻不那么容易。噔猶如驚雷般的聲音引起了我的注意：嗯？為什么我彈出來的聲音這么難聽？呃，再試一下吧！于是，我調整自己的坐姿，向上一撥。為什么沒有一點改變？我不禁眉頭緊蹙，下手力量越來越大，之前對吉他的好感此刻也煙消云散。
嘣一聲響過后，我的手傳來如刀割般的疼痛；扭頭一看，一根銀色的細絲深深地刺入我的手背。我的額頭上瞬間聚集起密密麻麻的汗珠，忍不住緊咬牙根，嘶！這一幕自然被我的老師看到了，說：你等等，我去給你拿藥老師邊走邊說：做事是不能操之過急的，練吉他也是如此，不要急于求成。你要學會堅持，耐心地、不厭其煩地練習
的確，任何事情只要有了恒心與忍耐才會成功。如今我卻因為這樣的心態而想要半途而廢，實在不應該啊！
于是，我便下定決心，努力、堅持，日復一日地練習。斷弦的事情時常發生，但卻無法使我放棄，倒讓我更加努力。總結每次斷弦的原因，不斷改正缺點。歲月在我的手上留下了痕跡我的各個手指上都起了一層繭。我用手去撫摸它，仿佛看到了某個時間點，那個正在努力的我
那一段時光是我人生中最純粹的美好，最動聽的旋律，最真摯的喜好。雖然它在我身上留下了痕跡，但我將會常常懷念，懷念那時候我的努力與付出。它就是我人生中最美妙的時光！
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