在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的最美的時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
最美的時(shí)光作文1
微風(fēng)，輕拂臉龐，院里的梧桐"沙沙"作響，枝葉劃過(guò)我的手掌。果香，搭乘著風(fēng)的列車，駛進(jìn)我的耳鼻。天空湛藍(lán)，宛如展開也展不完的白藍(lán)畫卷，秋姍姍來(lái)遲。
我白嫩的手耷拉在祖奶奶的手上，頭輕輕地倚靠在祖奶奶的額下，祖奶奶緊緊地?fù)Пе遥贿吺种猩戎焉龋贿厡櫮绲嘏闹业谋常夷兀p眼端詳著祖奶奶，祖奶奶白發(fā)如雪，額頭和眼角有許多的皺紋，臉上總是掛著和藹的笑容，我輕輕地閉上眼睛，聽著祖奶奶自編的動(dòng)聽的歌謠進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這是我童年最美的一段時(shí)光。
白天爸爸媽媽上班不在家，奶奶做飯，打理家務(wù)，爺爺管理工廠，祖奶奶陪我玩耍，給我講故事，讓我騎在她的肩上，我雙臂展開，嗚嗚把自己當(dāng)作飛機(jī)，翱翔在藍(lán)天間，祖奶奶上氣不接下氣地跑著，還不時(shí)抖一抖，把我晃得東倒西歪，挺新奇刺激的，我不時(shí)咧嘴大笑，又不時(shí)嚇得哇哇大叫，嘴巴張得好大，好像要把世界給吞下，竟露出雙下巴，一陣又一陣，逗得祖奶奶直笑，真是又萌又好玩，祖奶奶最愛你這個(gè)小寶貝了！把我放下來(lái)，又摟又親，不一會(huì)兒，祖奶奶又開始劇烈抖動(dòng)模式。累了，我倆就坐在門墩上，看著祖奶奶潔白的牙齒，如雪的發(fā)絲，萬(wàn)千條皺紋的額頭，還有充滿老繭的手，當(dāng)時(shí)年幼的我似乎隱隱約約明白了什么。從此祖奶奶蒼老而又老天真的形象，深深印在了我美好時(shí)光的記憶之中，直到永遠(yuǎn)！
傍晚，我家的庭院陰涼一片，秋風(fēng)輕輕吹落果實(shí)，我家的果香更濃了，平時(shí)我和祖奶奶撿果實(shí)的游戲。我好勝心強(qiáng)，不等祖奶奶數(shù)到1時(shí)，我便先發(fā)制人，抓起地上的果實(shí)，笨拙地?fù)熘瑩煲粋�(gè)就掉一個(gè)，竟也不知道。我彎著腰，小碎步一步一步往前沖，一不小心踩到了果實(shí)，頓時(shí)腳底一滑，身子往前沖，摔了個(gè)四腳朝天，祖奶奶一邊咯咯直笑：哈哈，得到教訓(xùn)了吧。，一邊麻利地抱起我，撫摸我的小腦袋，說(shuō)不怕，不怕，寶貝們都是在摔倒中長(zhǎng)大的。
晚上，祖奶奶摟著我，躺在院子里的竹搖椅上，咿咿呀呀，又唱起了自編的歌謠。我仰望星空，萬(wàn)千燈火與星光月牙與祖奶奶和藹的面孔，還有愛，交相輝映，在我純真無(wú)邪、明亮干凈的眼眶里
那是我生命中最美的時(shí)光，它如一首動(dòng)聽的歌，響徹我的心靈；如一道耀眼的光芒，照亮我心中的黑暗；如一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨；如一枝花，香氣溢滿我的記憶，為我療傷。祖奶奶雖已過(guò)世，但她的容顏、微笑與愛，永遠(yuǎn)都在我心靈記憶的最深處。我永遠(yuǎn)愛您，祖奶奶！
最美的時(shí)光作文2
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問題，上節(jié)課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道。“嗯，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧。”王欽欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問題。”
“下一個(gè)，2號(hào)。”接下來(lái)便是按學(xué)號(hào)提問法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問我什么問題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的時(shí)光作文3
雨絲，渲染了四月的天，好美。伴著小雨，一個(gè)人漫步那條既熟悉又陌生的小路，那條路上留著我六年的回憶，洋溢過(guò)我歡欣時(shí)的得意，淌過(guò)我失敗的淚水，記憶著我成長(zhǎng)的味道，而那條小路我已很久沒有涉足。
踏上這條小路，往日的樁樁件件都?xì)v歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼，時(shí)不時(shí)會(huì)拾起來(lái)細(xì)細(xì)品味，又好似夜空中稀疏的星星，時(shí)不時(shí)會(huì)仰起頭慢慢欣賞，多么愜意啊！記憶中一張張純真的笑臉，一句句親切的問候，一個(gè)個(gè)親昵的外號(hào)，令人啼笑皆非的'一幕幕，都讓我難以忘卻。
六年前，我們都還是懵懂的孩子，一起進(jìn)入同一個(gè)集體，那時(shí)候什么都不懂，只是感覺到了一個(gè)新地方很新鮮。我們?cè)诮淌依锟捱^(guò)鼻子，撒過(guò)嬌，發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，被老師批評(píng)過(guò)……一天一天過(guò)去了，和這個(gè)集體生活在一起成了一種習(xí)慣，雖然每天過(guò)得很平淡，但在不知不覺中我們的感情越來(lái)越深，一人哭全班安慰，一人犯錯(cuò)全班受罰。
不知不覺，日子劃過(guò)指尖，六月的流云預(yù)示著分別。不舍，最最默契的同桌；不舍，整天被我批評(píng)的組員；不舍那些拖后腿的笨蛋們；不舍，水房里的嬉笑打鬧；不舍；我們考試時(shí)的獨(dú)家手語(yǔ)；不舍，那些被畫得面目全非卻寫滿了心事的課本，不舍那張被涂鴉得亂七八糟的課桌；舍不得那些歲月，歲月還是匆匆而過(guò)；舍不得那些告別，告別還是沒有停下腳步；舍不得那些緣分，緣分還是漸漸走散，曾經(jīng)的人，過(guò)去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……
六年的時(shí)光就是這樣一分又一分地消逝，沒有聲音，也沒有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止，消失在我們的指間，我們都未曾察覺，曾經(jīng)許下的永遠(yuǎn)只剩下了寒暄，海枯，石爛，地久，天長(zhǎng)恐怕早已成為童言無(wú)忌，只是不知道我們?cè)僖姴粫?huì)紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆許下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的諾言……
雨停了，帶著滿滿的回憶與憧憬，寫下了傷感。時(shí)光，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們，很幸運(yùn)，我們沒有錯(cuò)過(guò)，在最美好的時(shí)光遇見了最美好的彼此。四月，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶。
期待我們的未來(lái)更美好。
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