兩年前,孩子的班主任與我交流,認為兒子學習自覺性強、守紀律講規矩,是班上“最文靜的男生”。但缺點就是有些膽小,不愿多發言。我聽了以后,更多的是憂慮,如何讓孩子做勇敢的男子漢,善于表達自己的情感是我需解決的問題。后來,我在北戴河培訓,全國知名心理學家、中國人民公安大學的李玫謹教授說,“陪孩子多玩玩,聽孩子多說話,你會有意想不到的收獲”。他的話大道至簡,讓我豁然開朗,有一種醍醐灌頂的感覺,也開始付諸實施。確實,“說者無意、聽者有心”,我從孩子的傾訴中體會到了他的喜怒哀樂。“童言無忌”,我從孩子的故事里,觸摸到他內心的世界,分享了他的夢想和童真。我聽孩子的傾訴,主要利用以下三種機會:
第一、睡覺之前陪“嘮嗑”。
為了鼓勵孩子想和我說話,我很注意與他平等交流,偶爾還用“帥哥”、“小伙”來點贊,從不居高臨下或者大聲喝斥。孩子回家作業多,我就在睡覺前與他拉家常。現在,“爸爸陪我睡十分鐘”,已經形成孩子睡覺前的必備語。我很滿足和兒子并排而臥的愜意,拍拍他的頭,摸摸他的腿,讓他感受到安全和關愛。“老師今天又表揚沒?上課發了言沒”,每天詢問卻又不感到厭倦。我也注意聽他講同學之間的趣聞,以及所謂的‘八卦新聞’,還有哪個同學被罰站了,哪些同學互相追打等等,斷續的表達中,讓我對他有了更深的了解。孩子處于青春啟蒙期,他有時喜歡講心中的女神是怎樣的,怎樣的男生才會讓女生喜歡等等。我從不回避這樣的問題,耐心地講我的看法,讓他知道只有自己有出息,才會有人喜歡的道理。從交流中,我感受到孩子在成長,他的青春期正在萌動和發芽。孩子喜歡與父母交流,本身就是對父母最好的肯定。
第二、春節團聚講“榜樣”。
兒子的舅舅是一個大科學家,中國科學院院士和武漢大學副校長,每年春節都有機會見到。讓他講心目中的舅舅,心中的榜樣是怎樣的,也是我常用的方法。看到他給舅舅端茶倒水,錘腿揉背,講班上的故事,我就會深深地感受兒子與舅舅的親密無間。兒子說,要象舅舅一樣努力,生活要簡單,工作要勤奮,對家人要感恩等等。從孩子的陳述中,我能讀懂他對科學家的尊重和仰慕,知道兒子在榜樣的感召下,形成了在學習、生活和做人等方面正確的認識。的確,榜樣的力量是無窮的,榜樣就是他的親人,這種感染的力量是其他人所不能及的。
第三、周末加班講“感受”。
由于工作較忙,周末的時候,有時我就帶孩子到辦公室,我加班寫些材料,他感受工作氛圍,聽他講所見所聞。他問我,為什么辦公室擺兩個電腦,還插著國旗。我順口說“電腦一個用于工作,一個用于上網玩”。兒子覺得好羨慕和驚奇,脫口而出“你上班好安逸喲,還可以玩游戲”。似乎他明白了,只有好好努力,才有兩個電腦玩。我把自己曾經發表的文章,“四川省優秀共產黨員”的獎狀給他看,他說“老爸還是可以,我還要更努力”,似乎他也明白了,一代應比一代強。我帶著孩子參觀辦公區,看到綠樹成蔭、飄揚的國旗,他非常興奮,感覺好神圣好莊嚴。他問我“怎樣才能到這里來工作?”,我告訴他,這也許不是你將來最好的選擇,但如果不努力,成為一無所事事的人,那肯定這種選擇也不會有。兒子似懂非懂的點頭,可以看出他對更好工作環境和氛圍的向往。
對孩子的教育應該說是“潤物細無聲”,點滴的交流才能對孩子的產生潛移默化的影響,平等的對話才能對家長產生依賴和信任。我不知道“最文靜男孩”的稱號是好事還是壞事,但我明顯感覺,堅持與孩子交流,兒子的表達能力提高了,發言也更積極了,膽量也更大了。每一個孩子都是父母的杰作,孩子的傾述是父母聽見的最美的聲音,但愿普天下的父母都愿與孩子做朋友,交心談心,聽聽他們的故事,走近他們的心靈,也許你就會發現不一樣的孩子,不一樣的快樂,收獲不一樣的親情。
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