在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我忽略的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我忽略的聲音作文1
平時(shí)，我的生活一直是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)，每天都是這樣，反反復(fù)復(fù)，可作業(yè)總是多得從不讓我感到無(wú)聊。生活中的聲音很多，我也因?yàn)槊β刀雎粤撕芏啵雎粤松钪械拿篮谩?/p>
我一直較為喜歡戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，比如有時(shí)坐車(chē)時(shí)，聽(tīng)著音樂(lè)，讓眼睛休息一會(huì)兒，可在不久前，期中考剛剛結(jié)束，又趕上五一放假，我難得也能給自己放個(gè)小假。
那天，我總算有時(shí)間出門(mén)溜狗。這，是風(fēng)聲，沙沙聲，水聲，稀里嘩啦。孩子們?cè)跇?lè)園玩耍的聲音，這也許都是再平常不過(guò)的了，放下作業(yè)，放下手機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)生活的聲音，它們是那么的美好，總是讓人放松，舒心。可這些，卻成了我十分難得聆聽(tīng)的聲音。
它們一直被我忽略，在周末我都會(huì)練上一會(huì)兒琴，可每一次有認(rèn)真嗎？我在問(wèn)著自己的內(nèi)心，也許我也不知道，它一直被我忽略，沒(méi)把心思放那上面，也不會(huì)被大腦記住。那一次，琴聲，好久不見(jiàn)，究竟是什么讓我忽略了你，是這些美妙的音符讓我知道生活中的聲音不止是上課，不止是老師的“演講”，不止下課同學(xué)的打鬧，還有更動(dòng)聽(tīng)的聲音。
爸爸每次回家，就是待在書(shū)房里，手指嘀嘀答答地敲擊著鍵盤(pán)，寫(xiě)著他那讓人看不懂的“天書(shū)”。他的開(kāi)門(mén)聲、燒飯聲、看電影聲、呼嚕聲，還有他那永遠(yuǎn)也停不下的電話(huà)鈴聲，貌似我的耳朵，我的大腦已經(jīng)習(xí)慣或是說(shuō)屏蔽了，都說(shuō)父親能給人安全感，也許我不缺，但若我對(duì)它們敏感些，是否也能體會(huì)到那一絲安心。關(guān)于爸爸的聲音，我忽略了，然而在生活中，關(guān)于爸爸的存在，我是不是也忽略了呢？這些聲音提醒了爸爸在我身邊，即使我們很少溝通，他也一直陪伴著我。
流行音樂(lè)，英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文課文，這些聲音總是占據(jù)著我的大腦“單曲循環(huán)”，它們使我忽略了一切美好的聲音，大自然的聲音，生活的聲音，還有爸爸的聲音……
我忽略的聲音作文2
周日下午，素描室。我和往日相反，并沒(méi)有戴耳機(jī)，也正是如此我剛一走進(jìn)去，筆與紙摩擦的“刷刷”排線(xiàn)聲此起彼伏，讓我感到一陣熟悉，我與指導(dǎo)老師小聲交談幾句，拿了畫(huà)板、筆之類(lèi)的.，挑了個(gè)還湊合但是有點(diǎn)遠(yuǎn)的位置坐下。
“刷刷”聲不絕于耳。我抬筆打起草稿，筆尖于紙劃出一串摩擦聲，這讓我倍感安心，沉入和其他人一樣的境界里。我匆匆打起了草稿。在清理輔助線(xiàn)的時(shí)候，另一道聲音滑過(guò)我的耳旁——那是橡皮與紙發(fā)出的摩擦聲。比鉛筆發(fā)出的摩擦聲音更厚重一些，還帶有一點(diǎn)不算刺耳的、光滑與粗糙面接觸的獨(dú)特的聲音。漸漸的，兩種聲音交雜在一起，上演著一首無(wú)人欣賞的歌舞——那聲音即是歌，那動(dòng)作即是舞！
一位老師朝我走來(lái)，并和我講我畫(huà)的不足。那是一小陣低聲交談的聲音。畢竟在這種安靜而認(rèn)真的狀況下，沒(méi)人想喧嘩，那會(huì)引來(lái)許多的不滿(mǎn)。現(xiàn)在，這出歌舞有了評(píng)委。一幅畫(huà)便是一出歌舞，我們是指揮家，而那看畫(huà)的人便是觀(guān)眾。這類(lèi)聲音雖然單調(diào)、枯燥、乏味，卻是我們素描室獨(dú)特的聲音。它也有它的可愛(ài)之處，在我們同樣枯燥麻煩的排線(xiàn)中，它是安慰的聲音，撫平暴躁的心理；在我們同樣乏味小心的擦除中，它是干凈的象征，不至于讓畫(huà)面變灰；在我們一次又一次地更改中，它是指導(dǎo)我們更好的路，幫助我們突破瓶頸。
我畫(huà)完了所有的線(xiàn)稿，起身抽了兩張紙巾，淡淡地排了一層線(xiàn)，用紙巾擦開(kāi)那些密密麻麻的線(xiàn)條，它變成了平整的一塊灰色。紙巾的聲音比鉛筆的更小更輕，軟軟的摩擦聲在排線(xiàn)聲中顯得格外細(xì)小。我用筆尖畫(huà)出它較深的一部分，用厚重的黑線(xiàn)排滿(mǎn)再涂抹開(kāi)來(lái)，將反光的地方一會(huì)擦淡一會(huì)過(guò)度，反復(fù)折騰，直到我滿(mǎn)意。老師過(guò)來(lái)用6b鉛筆再幫我改了改，和我講著立體的最濃的幾條線(xiàn)。
不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的右手上全是漆黑的鉛，在嘩嘩的流水聲中，洗去了畫(huà)畫(huà)的疲憊和狀態(tài)。那熟悉的摩擦聲依舊在身后的教室里回響，而我不再在畫(huà)畫(huà)時(shí)只聽(tīng)音樂(lè)了。
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