在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的聲音作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音作文 篇1
曾經(jīng)，有那么一個(gè)人，他騎著一輛破舊的自行車，穿梭在相間的羊腸小道。曾經(jīng)，有那么一種聲音，回蕩在鄉(xiāng)村，承載著我內(nèi)心的牽掛。
“磨剪子嘞——鏘菜刀！”
正在屋檐下忙著揀菜的外婆，聽見了這聲音，放下了手中的活，去廚房拿上一把小剪刀跑了出來。那輛自行車聽得人喊，“嘎吱”一聲，停了下來。磨剪子的老伯站在路邊，后背微駝，一頂曬得褪色的帽子扣在頭上，破爛的外套顏色灰暗，一雙破布鞋沾滿了干巴巴的泥土。老伯一邊擺好磨刀石，一邊接過剪刀。只見他將小剪刀展開，一面輕按在磨刀石上，用手指抵著另一面，來回摩擦。接著又換上另一半。目光一轉(zhuǎn)，我注意到老伯的雙手，因?yàn)槌Ｄ昱c鋒利的刀接觸，條條刀疤清晰可見，皺紋與刀疤之間，沾著些許污漬。
不久，刀磨好了。外婆準(zhǔn)備掏錢，老伯卻擺擺手：“這么一把小刀，錢不要也罷。”說完，他笑了起來，黃色的牙齒露出來，滿臉的皺紋像得了號(hào)令一般，聚集在一起。他收拾東西，騎上車，再喊了起來：“磨剪子嘞——鏘菜刀！”聲音嘹亮有力，經(jīng)久不息。
如今，當(dāng)我回到鄉(xiāng)村，我卻再找不到那個(gè)人，再找不到那聲音。只有一座座拔地而起的小洋房，一條條寬闊的水泥路。
鄉(xiāng)村早已不是原來的鄉(xiāng)村，曾經(jīng)的人們，也埋沒在了時(shí)間里。
傳統(tǒng)的手藝，在科技發(fā)展的洪流中不斷消失。曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，也漸漸被城市所取代。也許多年后，連鄉(xiāng)村，也會(huì)變得似有似無吧？
“磨剪子嘞——鏘菜刀！”
這聲音，終于只存在于記憶中。
我們終于迷失了那種聲音。
聲音作文 篇2
在人的一生中擁有的愿望是無窮無盡的，而學(xué)會(huì)聆聽自己內(nèi)心的聲音，將會(huì)在你迷惘時(shí)，給予你一個(gè)正確的目標(biāo)。——題記
聆聽大自然的`天籟之聲，你將會(huì)感受到大自然神秘的力量，聆聽成長(zhǎng)的腳步聲，你將會(huì)更加珍惜寶貴的青春；而聆聽內(nèi)心的聲音，你將會(huì)為你的人生做出正確的選擇。
而我正是在聆聽了自己內(nèi)心的聲音后，擺脫了迷惘，做出了我成長(zhǎng)路上一個(gè)正確的選擇。
記得那似乎是我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事了。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，陽光透過樹葉間的縫隙，將斑駁的光點(diǎn)撒在地上，匯成一條星星點(diǎn)點(diǎn)的“光河”。風(fēng)兒拂過樹梢，掠過花叢，帶著那泥土的芬芳撲向我的臉龐。而稚嫩的我，正快樂地和媽媽走在去往文化宮的路上。
來到文化宮，媽媽便領(lǐng)著我觀看舞蹈班學(xué)生演出時(shí)精彩的照片和國(guó)畫班學(xué)生精美的畫作，看著看著，媽媽突然轉(zhuǎn)過身來問我：“女兒，你喜愛跳舞，還是喜歡畫畫呢？”
“都喜歡呀。”我撲閃著水汪汪的大眼睛，一臉稚氣的說道。
“可是舞蹈班和國(guó)畫班的時(shí)間有沖突，你只能選擇一個(gè)。”媽媽認(rèn)真地說道。
“這個(gè)……”我猶豫了，不知道該如何回答，“讓我再想一想吧。”說罷，我也無心觀看相片和畫作，于是隨著媽媽回家了。
回到家里，我便躺在床上仔細(xì)思考這個(gè)問題，腦海里回蕩著媽媽在回家路上所說的話：“孩子，人的一生是短暫的，能實(shí)現(xiàn)的愿望也是有限的，在你迷惘時(shí)，不妨聽聽內(nèi)心的聲音，心將幫你回答一切。”聆聽內(nèi)心的聲音？我閉上眼睛，任由內(nèi)心的旋律在我耳中回蕩。
我想起了幼兒時(shí)期自己的涂鴉，被美術(shù)老師批評(píng)時(shí)執(zhí)著的堅(jiān)持，甚至還有水彩畫得獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，我漸漸明白了，對(duì)于自己而言，繪畫也許是自己一生中都不愿放棄的東西，而舞蹈只不過相當(dāng)于一個(gè)浮華的過客，自己不過是在貪圖它的華麗罷了。耳中的旋律戛然而止，我睜開眼睛微微一笑——我已做出了自己的決定。
是的，人心便是欲望，然而在人短暫的一生中，能實(shí)現(xiàn)的愿望又有多少呢？在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音，分辨出哪些愿望是重要的，哪些是可以放棄的，哪些是可有可無的……
學(xué)會(huì)聆聽內(nèi)心的聲音，就學(xué)會(huì)了選擇；學(xué)會(huì)了選擇，就學(xué)會(huì)了擁有正確的目標(biāo)，就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也就領(lǐng)悟了人生。
聲音作文 篇3
兩 種 聲 音瘋狂之聲的游戲開始了，唐老師說：“瘋狂之聲就是隨便怎么叫，都沒有人管你的，時(shí)間限制二十秒。”最后一個(gè)字剛落音，只見安靜的教室一下子變成了吵鬧的菜市場(chǎng)，我們有的尖叫、有的大喊“YES”、還有的在敲桌子，好像敲著一個(gè)爛鼓。整個(gè)教室好像要垮下來似的。二十秒很快過完了，我們才慢慢地停下來，瘋狂之聲的游戲就結(jié)束了。第二個(gè)游戲是節(jié)奏音樂會(huì)，游戲開始了，唐老師說：“節(jié)奏音樂會(huì)就是三個(gè)大組用不同的學(xué)習(xí)用品敲打和手、腳拍打發(fā)出不同的聲音和起來，形成有節(jié)奏的聲音，就像一段有節(jié)奏的音樂會(huì)。”
第一大組就用手拍桌子，發(fā)出了“呯、呯、呯”地聲音，第二大組是用腳踏地，發(fā)出“咚、咚、咚”地聲音，第三大組是用文具盒敲桌子，發(fā)出了“啪、啪、啪”地聲音，一開始我們敲得一點(diǎn)都不熟練，練習(xí)了很多次以后，我們練得很流暢了，然后再來比賽。唐老師擔(dān)任指揮，我們開始比賽，第一次比賽是第三組勝利了，他們敲的聲音響亮整齊；第二次比賽是我們第二組勝利了，我們敲出的聲音節(jié)奏優(yōu)美。第三大組和第二大組都高興得跳起來，個(gè)個(gè)都洋溢著勝利的笑臉。可第一大組卻很傷心，老師就說：沒關(guān)系的，下次還有機(jī)會(huì)的。“
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