篇一：難忘的聲音
從我嚶嚶啼哭到丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，直到我學(xué)習(xí)文化時(shí)，聆聽過許多教誨，呵斥，指責(zé)，誘導(dǎo)，其中有一種聲音是我終生難忘。
這聲音我也不知道是教誨還是鼓勵(lì)，他一直激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)上進(jìn)步，生活中上進(jìn)，雖然已經(jīng)過了兩年之久，但那聲音一直縈繞在我的耳邊。“朵朵，加油”我時(shí)而被她這樣叫，她的聲音很細(xì)膩很溫柔，就像春風(fēng)拂過臉頰，使人雜念一下頓消，當(dāng)然，她也有生氣的時(shí)候，可她生氣的時(shí)候聲音也并沒有那么可怕，我反而覺得更貼心了呢“朵朵，你一定可以的”所以我每次都面帶笑容的回應(yīng)她，她就是我五年級(jí)的班主任。
她臉上有一對(duì)甜美的酒窩，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，當(dāng)然，她的聲音才是最大的優(yōu)點(diǎn)，她的聲音我們都喜歡，她從不發(fā)脾氣，從不伸手打人，總是保持活潑的態(tài)度對(duì)待我們。
老師的聲音我念念不忘，每當(dāng)我獨(dú)處在安靜的環(huán)境下，我就會(huì)想到老師的聲音，那時(shí)我的嘴角時(shí)不時(shí)的向上揚(yáng)，暖暖的笑意就會(huì)蕩漾在我的臉上。不要說時(shí)隔兩年，哪怕十年二十年甚至百年，我都不會(huì)忘記她那聲音。
老師我愛你，更愛你給了我理想的種子。
篇二：難忘的聲音
人們都說：“愛，無(wú)處不在。”可我卻認(rèn)為，不光每個(gè)角落，連每樣?xùn)|西都包含著愛，也可能一句話中就蘊(yùn)藏著巨大的愛。
那是我在三年級(jí)的時(shí)候，班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，由于太馬虎，成績(jī)很不理想。當(dāng)我拿到試卷的那一刻，我就想：“媽媽一定會(huì)非常生氣。”
放學(xué)的路上，我一直在想到家怎么辦呢。我剛到家，媽媽便迫不及待地問：“考試成績(jī)下來了嗎？”我猶豫了一下，說：“下來了。”接著便慢吞吞地去拿卷子，過了好一會(huì)兒，我才拿了出來，我邊發(fā)抖邊把試卷遞給媽媽，媽媽立刻接了過去。我忐忑不安地看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉一下子變成了紅色，但又變了回去，接著媽媽又溫和地說：“沒關(guān)系，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你能不能找到自己的不足。”接著便去做別的事了。我非常不解，媽媽為什么不批評(píng)我，反而卻鼓勵(lì)我呢？
長(zhǎng)大了我才知道，媽媽之所以不批評(píng)我就是怕我越來越自卑，越來越不自信，才用愛來鼓勵(lì)我，使我有信心。我就像一個(gè)沒有輪子的`車，而媽媽則像輪子，支撐著我，載著我前進(jìn)。
愛，就像溫暖的陽(yáng)光，它照亮了我們心靈的大地，使愛的種子扎根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)……
篇三：難忘的聲音
愛，是無(wú)形的；愛，是偉大的；愛，是深沉的；愛，是寬廣的……有兩種偉大的愛，那就是——慈祥的母愛和嚴(yán)厲的父愛。不論是父愛還是母愛，都有兩種表現(xiàn)方式：一種是通過一件事表現(xiàn)出來，而另一種則是通過一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表現(xiàn)出來。我的父母就是通過語(yǔ)言來表達(dá)他們對(duì)我深深的愛。
記得我第一次寫作時(shí)，我不怎么會(huì)寫，但我寫完后認(rèn)為我寫的很好，便讓媽媽看了看。媽媽看完后，眼睛亮亮的，高興地說：“兒子，寫的不錯(cuò)，加油！”我高興地說：“謝謝媽媽！”此時(shí)的我，心情格外高興，想讓爸爸也看看我的作品。
爸爸回來了，他一進(jìn)門，我就把日記遞給爸爸，爸爸一看完那篇日記，神情非常嚴(yán)肅，非常氣憤地說：“不好，很糟糕的一篇日記……”聽到這里，我感到眼睛濕潤(rùn)了，我非常傷心，就跑到房間里大哭了一刻。
當(dāng)我現(xiàn)在拿起那篇日記，不得不承認(rèn)那篇日記確實(shí)很糟糕。
不論是精彩還是糟糕，我知道那都是從一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)評(píng)價(jià)的——那就是愛。是偉大的父愛和偉大的母愛鼓舞著我前進(jìn)。
