在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的不同凡響的“生日“_小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師說過，生日不只是你出生的那一天，當你從一件事中得到啟示，使你脫胎換骨的那一天，也叫生日．這使我深有感觸．
時間回到年前的一天，我隨意地做完作業(yè)，就出去找荊華姐玩．她家門是虛掩著的，屋內(nèi)靜悄悄的，我走進去才發(fā)現(xiàn)，荊華正對著作業(yè)本出神．“這家伙，真勤奮！“我怕吵到她，就屏住呼吸輕手輕腳靠近她．荊華是個出色的學生，她現(xiàn)在正做著奧林匹克競賽題呢．我不小心弄出了聲音，荊華聽到了．一扭頭，看見是我，她瞪大眼睛問我：“你是怎么進來的？嚇死我了！“我一聽，不禁笑出了聲：“你家的門根本沒關呀！“她悄然大悟，點了點頭，說：“你來得正好，這一道語文對聯(lián)題，我還想不出來．對對子一向都是你的強項，來教教我吧．“我一看，上聯(lián)是：葡樹桃樹葡萄樹，草本木本．我思考了一會兒，說：“你就寫“梅花桂花玫瑰花，春放秋放吧．“她想了想說：你這個春放放對得不夠生動，不好！“我抬頭看了看鐘，已經(jīng)十點半了，我對她說：“管它生不生動，對工整就行！十點半了，再不快點我可要走了．“她說：“夠朋友你呆在這，我得做好這道題目才走．“我沒辦法，只好坐在一旁．只見她一會兒用筆敲著額頭冥想；一會兒指手畫腳；一會兒又皺著眉頭。
終于，她停了下來，輕輕地吁了口氣，合上書，像自言自語地說了句：“可以交差了．要打個電話給童言了．我連忙說：“嘿，荊華，你打電話干嘛？“她猛拍了自已的頭說：“對不起，言言，讓你久等了！“我走過去翻開她的“語奧“，發(fā)現(xiàn)她把“春放秋放“改成了“春香秋香“．不錯，是好多了！一個“香“字不但寫出了兩種花開放的燦爛蓬勃，還突出花香醉人，回味無窮．妙！
看著荊華，我不禁慚愧起來：荊華不愧是學校的“十佳少年“之一，對一道題都一絲不茍，而我，剛才為了去玩，作業(yè)都寫得馬馬馬虎虎，還喊她姐呢，真不應該！“
我把“語奧“本遞還給她，恭恭敬敬地行了個隊禮，一字一字地說：“荊華姐，我要向你學習！記住，今天是我的.特殊生日，你就是我的禮物，你讓我明白了———什么是學習．“
那一天后，我實踐著自己的諾言，牢記著弄華姐認真鉆研的身影，戰(zhàn)勝了許多困難，也取得了很大的進步，的確，那一天，是我不現(xiàn)凡響的生日．
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