常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風景，腳印點綴了單調的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。
在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以后也構不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業時就發現我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到后火冒三丈，把我的作業“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣沖沖地說：“怎么會做錯，第五單元都沒教你怎么做！”老師這么一發飆，同學們都唰地一齊看著我，有幾個同學似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鉆進去。老師在看完所有同學的作業后，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學坐下。”我環顧四周，似乎沒有一個站著的班干部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內蓄積了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低級錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎么能原諒呢？也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領悟了“認真”的內涵，更讓我燃起了斗志。以后，我堅持每天做完作業后認真檢查，作業本上越來越多鮮紅的“優+”、“A+”讓我不斷收獲著成功的快樂。后來，我竟在中段考試中收獲了前所未有的好成績，老師、同學們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經歷風雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓讓我懂得了許多，成長了許多。
成長是一首充滿酸甜苦辣優美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲瑯瑯；走進田間地頭，聽拔節聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲曲生命的贊歌！
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