“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量。”我清聲哼唱著《奔跑》，快樂地奔跑著，感受著風的氣息，陽光的溫柔，空氣的味道。以下是為大家整理的生命在奔跑作文，希望對你們有所幫助！
生命在奔跑作文1
“我眼里有火燃燒的痕跡就算空氣凍結也有呼吸，狂奔是我的使命沒有世界不能停息，我說生命就是無極，誰也無權逃避，我不能耗盡的體力，不懂誰在哭泣……”
那是郁郁蔥蔥的山林，就在我燃燒的雙眼間，雜草一般在我心間蔓延。“呵―呵―呵―呵―”我的眼珠凍結在90度角，那渾濁的氣體發狂似的大量進出我的身體，我焚化一般的視線里，是一條綿延沒有盡頭的路，上與下相互咬合著糾錯不清，將千百倍的壓力爆發在我輪轉的雙腿上。我，別無選擇，狂奔在漫無目的的山路上，狂奔在天地之間，狂奔在白云之上，狂奔在淚水與歡笑的漸次線，狂奔在倒下與爬起的邊緣，狂奔在生命的巔峰……
我的大腦已無法控制我的身體，我的全部精神、意志、體力，都在完成同一個使命――奔跑。不停地奔跑，光速地奔跑，別無選擇。
我跑出了我的思維，仿佛這個世界只剩下奔跑。原因，只有一個――我的視線里有人奔跑在我的前方。我知道那是不可超越的，從一開始，一段我無論怎樣狂奔也無法跨越的距離，就這樣活生生地架在我的眼前，永遠，無法超越。
可是，我也不能停。因為停止，就是失敗，就是這距離會越來越遠，就是你離終點越來越遠，就是不斷有人與你擦肩而過，出現在你的視野，和你保持那段美麗而又可怕的距離。
但是，你不可能不停止，因為路途太遙遠，“極限”二字膨脹著你的身體，誰也無法超越那個極限，比距離更無法實現。放慢腳步，需要勇氣，當我眼睜睜地看著一個個身影劃過身邊，那是一種生不如死的感覺。“轟轟”的腳步聲回響在我的耳畔，那是心中由衷的恐懼感一觸即發，真的，發自內心的恐懼。
生命的掙扎，這是痛苦的掙扎，絲毫沒有任何方法，與意志力無關。望著那些背影，我完全束手無策，無奈，卻沒有精力嘆息，凄涼，卻沒有力氣哭泣。我什么都沒有，不能像任何一切，沒有任何表情和心理，只是不停地狂奔、狂奔……完全機械的狂奔。
“呵―呵―呵―呵―呵―”完全模糊掉的耳邊，轟轟作響的腦袋，只留下這沉重而急促的呼吸聲，不，那不是呼吸聲，是心臟跳動的聲音！從沒有如此深的`呼吸，每一次的吸進與呼出，竟是如此的飽滿、不留余地，我感受到無數個肺泡吸進了天地的精華，脹縮得如此完美而無懈可擊！從來沒有，從來沒有！從胸口，到咽喉，氣管全部被打通，此時的我，雜念全無，瞪大了眼睛，驚異的感受著這種心臟的極限跳動，似的，清清楚楚！那是生命的跳動，生命在狂奔！一下、兩下、三下……令人瞠目結舌的飽滿而富有張力，生命的力量，注入進四肢中，以一種令人難以置信的方式……
生命，人生，就是在狂奔，毫無意識地狂奔。
人的體力是有限的，但是奔跑是沒有極限的，生命更是沒有極限的！
生命在奔跑作文2
“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量。”我清聲哼唱著《奔跑》，快樂地奔跑著，感受著風的氣息，陽光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數學考得極差，老師把我狠狠地訓了一頓，作為數學科代表的我，不用說了，那眼淚呀，不爭氣地流了出來。(當然，被批評時，心中和大家一樣，兩個字——不服！但后來，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也！”氣乎！怎么能這樣打擊我！于是，上課不再開小差，老師布置的作業在第一時間完成。——其實有時，老師語重心長的教誨，與同學的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還。”“發揮失常了？同病相憐！”好朋友一連串問了我N個問題，我的`頭都大了！想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過你！于是，下課也會偶爾翻翻書。——其實有時，朋友的問候也會使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀！”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點沮喪。不過下一次一定要加油！于是，頭腦里也多了一點時間想學習了。——其實有時，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來我應該奔跑呀！人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學會了超越，學會了奔跑。
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