在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的生命之泉小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命之泉小學(xué)作文1
水是生命之源泉，沒有水，就沒有萬物，更沒有生命。水是生命之源泉，我們的生存離不開水。
我國的云南是旱災(zāi)最為嚴(yán)重的地帶。干裂的泥土張開“嘴”，足以“吞”下好幾頭豬。缺水的人們，依靠干澀的水井中的那些微不足道的混沌不堪的臟水來止渴。
還記得20xx年世界水日的主題嗎？沒錯(cuò)，那就是——與水共生。水是人體的重要組成部分，它占人體重的60%-70%以上。假若人喪失了20%的`水分，那就無法維持生命。去年十月，云南硯山降雨量僅26.2毫米。孩子們破裂的手掌和那一雙雙充滿希望的雙眼，無不透露出對(duì)水的渴望。飲水對(duì)他們而言是奢侈的。僅僅買一噸竟然要30多元，想對(duì)我們而言，這一噸水是那么渺小，可他們的水價(jià)竟是我們的15倍。
還記得那時(shí)的宣傳語嗎？“旱災(zāi)無情，人有情。你一點(diǎn)，我一滴，匯聚更多地團(tuán)結(jié)水！”一點(diǎn)一滴，一分一厘，匯聚而成多的團(tuán)結(jié)水，去拯救缺水的人們。
水是生命之泉，是維持花兒、草兒、樹兒成長的必須品，更是人們生存的支柱。人們啊，快保護(hù)水資源吧！不然世上最后一滴水將會(huì)是我們悔恨的眼淚！
生命之泉小學(xué)作文2
書，可以美化人的心靈，豐富人的知識(shí)和感想。書，又如一對(duì)豐滿的翅膀，帶著我去知識(shí)的海洋里盡情地暢游。
書，是一種看得到，摸不到，聽得到的樂聲，每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，獨(dú)自坐在柔和的燈光下，總仿佛聽到遠(yuǎn)處傳來隱隱約約的樂聲。當(dāng)那樂聲傳過田野，穿過街道，穿過漫長的時(shí)空隧道，漸漸彌漫了我全身的時(shí)候，心中便有一種回腸蕩氣的感覺。我知道，這也是我心底深處的樂章。
書，讓我知道青春的可貴，它讓我的青春夢(mèng)飛翔，讓我在心底永遠(yuǎn)珍藏著那份對(duì)青春的美好、健康的向往，在心里永遠(yuǎn)保留著那份執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愿望，馬活馳騁，人活夢(mèng)想。
堅(jiān)持夢(mèng)想，讓夢(mèng)想飛翔。迎上風(fēng)雨，奮力振翼，讓最初的夢(mèng)想成真。
書，它還能讓我在別人的故事里旅行，讓我能多了解一些別人所不曾體驗(yàn)過的經(jīng)歷，讓我更加自信的走上人生之路。你說，我能不感謝它們嗎？
書，對(duì)我來說簡直就像一個(gè)親密無間的好友，當(dāng)我認(rèn)識(shí)第一個(gè)字時(shí)，就注定必須和這位好友結(jié)下深厚的友誼。但是，我愛書，并不因?yàn)槲液退呛门笥眩鴥H僅是因?yàn)樗兄鴶?shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)，我真想對(duì)書說：“You are my favorites。”
生命之泉小學(xué)作文3
050年的一天，地球遭到人類的破壞，他的樣子變得其丑無比。最后，由于地球污染急重，空氣變得其臭無比，天上黃黃的，下著酸雨，地上則狂風(fēng)怒吼，黃沙滿天。人類即將遭到了滅絕，只剩下情同手足的5個(gè)兄妹，他們穿著防毒衣服和頭盔。他們聽說只要找到生命之珠地球就會(huì)變回原來的樣子，傳說他們就在沙漠里。于是，他們就走進(jìn)了沙漠，一路上十分艱難，過了幾天，他們的糧食的吃沒了，水也沒了。最后，他們看到了一個(gè)小茅屋，走了進(jìn)去。里面有一口井、一張紙條和一壺水。他們打開紙條，上面寫著一行字：
來到的人，請(qǐng)把湖里的水倒進(jìn)井里，那么將會(huì)涌出生命之泉。
幾個(gè)人在思索著：如果把壺里的水喝了，那么就會(huì)有一個(gè)人活下來；如果把湖里的水倒進(jìn)井里，就會(huì)有生命之泉可這個(gè)是不是真的呢，誰也不知道。最后他們把水倒進(jìn)了井里，果然涌出了生命之泉。他們都非常高興，而且，他們還找到了生命之珠，把地球變回了原來的樣子。從此以后，每個(gè)人都愛護(hù)地球了，地球也變得絢麗多彩。
同學(xué)們，通過這個(gè)故事，相信你們應(yīng)該愛護(hù)地球了吧！
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