在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的照亮生命的紅星作文，希望能夠幫助到大家。
照亮生命的紅星作文1
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫書海，我尋一本最經典的。
夜深了，雨停了，風靜了。點一支蠟燭，燭光透過窗戶，若隱若現，我靜靜地，在燭光輕微的躍動下，想起你——照亮我生命中那一顆紅星。
聽你。念你。思你。
好想和你在月光下細細品味著那淡淡的花香，聽著天空的哭泣聲，柔風、細雨、淡香，襯托你經歷滄桑的容顏。淡淡相思讓你感到孤獨“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，朝代的變更，激起了你的惆悵。輕輕握住你的手，感受著你內心的傷痛，在風中，我聽到你冰冷而顫抖的聲音，無所寄托的失落感“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的愁，已經連酒都暗淡無味了。
靜靜的夜里，手拿一卷書，味品一杯淡茶，滿是憂愁的你，向我走來。你的臉頰上，淚止不住的往下流，穿越時空，你那“梧桐落，又還秋色，又還寂寞”的孤獨內心有誰可以感知？抬頭看著明月，你的思鄉之情涌上心頭，“故鄉何處是？忘了除非醉。沈水臥時燒，香消酒未消”。你的鄉愁有誰分享，只有獨自承受，酒淡了，沒了，鄉愁卻如何也抹不去，月光下，那沾滿淚的臉頰，已經無聲無息的睡了。夢中的你，依然未忘人的尊嚴“生當作人杰，死亦為鬼雄”的雄心壯志蕩漾在你心頭。
丈夫外出人差，你只能獨守空房，深夜明月，寂寞如潮水般涌來，可是你卻“無計可消除，才下眉頭，又上心頭”，無奈“人比黃花瘦”。獨自一人，無處去�！白砟寤ɑΓ蓱z春似人將老”。國破家亡，孤雁南棲，此等沉痛之情縱是花光月影春色怡人也是無法排解的。
落花紛飛的街道里，盡管逝去的時光已無法忘記，但景色一如往昔，你仍是那天的你，帶著淚，輕輕呻吟。
葉落了。雁走了。花謝了。
你的英容，你的身影，像是一座永不消失的豐碑，激勵著一代代后人，延續、延續。
照亮生命的紅星作文2
“寶貝，你要聽媽媽的話，活下去，記住，我依然愛你”，這是一位媽媽給孩子的短信。
2008年5月12日，汶川大地震發生了。天災無情，許多人死在地震中，大地顫抖，房屋倒塌，人群如同熱鍋上的螞蟻一般，東逃西竄，灰塵在與空氣跳著“死亡之舞”一般。一位媽媽為了救她剛滿月的孩子，彎著背用身體來替她的孩子當作遮風避雨的港灣。巨大的水泥塊從上空直砸向她的背，而她只有堅持。她斷了幾根骨頭，痛苦的叫了多少聲，吐出過多少滴血，沒有人知道！她只有一個目的，救孩子。
她沉重而急促地呼吸與其孩子平緩而舒服的呼吸成了鮮明的對比，她在萬物壓制之下，痛苦中而帶著微笑地看著她的孩子：他雙眼緊閉，嘴角上掛著一絲笑容，兩顆酒窩更加突出孩子的安詳，偶爾幾聲清脆的乳啼聲也讓母親的嘴邊掛上了一絲勉強的笑容，這仿佛就是那母親的毅力所在。
余震隨后而來，萬物隨著重力往下墜。那母親身上的壓力越來越大。一團團鮮血吐在了孩子的衣襟上，頭上的汗水也不停地往下墜落著，“轟—轟—”，那母親再也堅持不住了，骨頭斷了，血流了，沒有力氣了，而孩子依然安詳地睡著。她用盡自己全身的力氣，拿出手機，打出一句話來：寶貝你要聽媽媽的話，活下來，記住，媽媽依然愛你。手機塞入了孩子的小被子里，那母親也隨著死神的來臨而遠去。但那保護孩子，用身體擋住孩子的愛的姿勢，依然趴在那兒。
一團團的鮮血，如同一顆顆‘紅星‘，照亮了那孩子的生命。
照亮生命的紅星作文3
“滴答……滴答……滴問……”，時鐘不停的走著我左顧右盼的盯著腕表，口面想著，哥哥就要外沒上教了，心坎實不是一番味道渴望著歸往仍然有個熟習的腹影跟爾不識相的調侃著。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，末于下課了，這美好的鈴聲去得切實太遲了。我不禁很沖動，怎么也按奈不住我把迫切的心兒，還惡，我的單腿還很給力，憋腳了勁的返家里沖��！真是皇地不背有心己啊，我以12秒88的快度勝利到達目標地。野里很寧靜，氛圍也很安靜。我睹到哥哥，逼迫本人晃出一弛180度的笑容，和他揮了揮手，“怎么？你就要走了啊？”“恩仇車就要來了�！备绺缫埠苊耖g的答復我。我隨就應了一聲，即直交走回我的臥室。哥哥走了，偷偷的走了，走到門心時，他還不記提示我，昨天的午飯是什么。我點了拍板，又干伏了我的招牌動息，揮了揮手，啼著說“拜拜……”他也只是隨意敷衍了我一聲，默默的走了。
我就只能回到臥室里，心里還在抱怨他對我竟沒有一點迷戀。雖說我倆平時總是斗過去斗從前的，我也總是把他恨得恨之入骨�？删烤乖蹅兝鲜鞘璧苊�，血脈相連啊，他怎么就能夠沒有一點不舍呢？我一集體嘟囔者�；仡^發明，桌上竟有一張便條：我的大小姐，昔天哥就要走了咯！你必定要作個乖父孩，聽爸媽的話哦！我望見這張便條，不再強制大家這么清高，只有一個我在房間里抬聲嗚咽，淚如泉涌……起初的后來我才領現，我泣的是如許脆弱，之后才匆匆清楚：實在我，沒資歷驕傲……只能闡明，哥哥是我生命中不可缺乏的主要角色，我領有的，大多也是哥哥給奪的。
有些人，有些事，千萬別輕描咸寫，字里言間，無奈超越，這揪人的心弦，深愛我的詩篇，讓懷念來糾結……曾經，我的紅星是我從彼，現在，我的紅星，就是你——我的哥哥。我曉得，你不會讓我迷失起點，你會照亮我的方向。這條漫漫人活路，我要你，手牽手，伴我走下去......
照亮生命的紅星作文4
陽光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領著那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現出它的風度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現它的快度，它感謝草原；魚兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最愛戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養，用淚水把我們潤澤津潤，用笑顏把我們融化。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長大，是她讓我懂事，是她讓我們成績了當初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優點在歲月的淌逝下，一點一點的將它們詮釋成了美妙的長處。老師，是一名指揮者，用單手編織著大天然的音樂，告知我們要堅定不移，亮天會更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發著它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時，您總會伸沒支援之手；在爾果名次而失蹤時，你總會激勵我；在我自豪驕傲時，您總會學我怎么干一個謙遜的己；在我息出決議是您總會默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽光普照著，用苦甜的雨含津潤著，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著您疏手點焚的火苗。
我很滿意，在我成長的說路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
照亮生命的紅星作文5
人最可貴的是生命，每個人的生命都有屬于他的一個紅星來照亮。屬于我的那一顆紅星就是堅強，敢于拼搏，斗爭。它照亮著我，使我可以在茫茫人海中脫穎而出，綻放自己的光彩。
在生命這個大課堂中會遇到不同的事情，會有不同的體驗，面對不同的情況。我的紅星就會為我放出不同的光芒來照亮我。
小草用自己的頑強來詮釋生命的力量。他用自己堅硬的頭顱撞破地皮，破土而出，欣賞奇妙的世界。海燕面對暴風雨的來臨，毫不畏懼，呈現出勇敢樂觀的精神，同時，我也要像他們一樣，勇敢堅強的面對生命，詮釋生命的可貴。
我曾遇到過逆境，那一次我卻退縮了，并且像枯萎的花朵一樣，一蹶不振。到現在為止，我還非常在意，時常自己躲起來大哭一場來發泄，或者把自己關在一個黑屋子里不斷的胡思亂想。但當我學習完《海燕》這一課時，我覺得我長大了，不能再小孩子氣了，在一個陰影中走不出來，做它的奴隸，我要征服它，翻身做主人。我雖然沒有海燕那般的豪放，但是我可以有那般的戰斗豪情，用樂觀的態度來面對生命，找到自己的紅星，讓他來繼續照亮我。
我要像海燕那樣，在暴風雨中吶喊，號叫。在我面前的暴風雨只不過是只紙老虎，只要一捅就破，只不過是因為長期以來受它的統治，使它更加囂張，使它更艱難對付而已。不過，只要用那個閃閃紅星去照耀它，他最終會消失，只要我面對暴風雨不退縮，紅星就會愈明亮，直到最后，我與紅星齊心協力合為一體，我們共同詮釋生命的力量。
照亮我生命的紅星，我們合二為一，詮釋生命的意義。
照亮生命的紅星作文6
在我的生命中有一顆閃閃發亮的紅星，照耀著那片孤傲的天空，隨著它向夕陽的走去，我也慢慢長大。
還記得那是幾年前的夏天，我第一次聽說了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，它的厚度是我從未挑戰過的，當我拿起筆在扉頁上一筆一劃地寫上自己的名字的時候，我就想好了，不管它多難多枯燥，我都要把它看完。
翻開第一頁時的心情是隨著保爾的成長、命運而起伏。一頁一頁地翻著這本書，我的心情也越來越起伏不平。第一次如此強烈地感覺到人與人的差距居然是這么大，主人公保爾是那么的堅強，他有他自己的理想、信念，轉而一想，我呢?不就是剛剛相反的么?
沒有一個人愿意過平庸無味的生活，因為即使是小草也在努力著為春天編織綠毯，希望在春天的畫卷上留下自己的身影，但每個人卻不一定能找到自己的“用武之地”。
那么保爾是用什么怎樣煉成的鋼鐵的呢?
他，家庭很貧窮，在動蕩的年代里他和朱赫來一起穿上了綠色的軍裝，頭頂著閃閃的紅星。在戰火紛飛的戰場上，他結交了一群生死之交，面對生與死的考驗，他沒有后退;在疾風暴雪的建設工地，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，他拾起了年少的不羈，與命運抗爭，為了寫字，他費盡心力地把所寫下來的文字牢牢記住，就這樣他仍沒有向命運妥協
我的心里好像有人在水里扔下了一塊大石頭,水花四濺，泛起了圈圈漣漪，久久不能平靜.我佩服他那種勇敢,百折不撓的精神。
我仰起頭，打算抑制住那兩滴滾燙的眼淚，她們還是不爭氣地留下來，滴答一聲氤氳在了書上，眼前的一切都是模糊的，只能看出大致的模樣，心里有一個聲音響起：加油!仿佛看到了一個人坐在輪椅上依舊寫著字，我大叫“保爾!”他回過了頭，臉上燦爛的陽光還有那抹微笑已經深深打動了我，他沖我揮揮手，好像要說什么卻沒說出來。他又轉過身去張開雙臂，向夕陽飛去，遠遠地看，是永不墜落的寒夜星辰，在那片孤傲的天空溫暖地閃亮。保爾——你就是照亮我生命的紅星!
照亮生命的紅星作文7
蘇武牧羊，寒風拂過。
它面對單于種種手段無論是威脅、監禁，還是到最后的放羊，他都沒有背叛過朝廷。
在氣候惡劣的北海，他堅持著，憑借著內心的毅力，以及對家人的思念和對朝廷的忠心堅持了下來，“皇天不負有心人”，離朝19之久的蘇武，最終回到了自己盼望已久的長安。
蘇武，詮釋了氣節與尊嚴的體現。
王昭君，一個手無縛雞之力的女人為匈奴和漢朝帶來了60多年的和平。
她，一個宮女或許會被永遠關在那深墻大院中，但因為她的勇敢，大膽，她走出了一片屬于她的新天地。
她當初給畫工一些錢，讓她把自己畫美一些，或許她就不會遠嫁匈奴。
然而生命中沒有或許，正因為昭君自己的決擇，給她也給百姓帶來了幸福與和平，為自己在歷史的銀河中留下了燦爛的一筆。
“莫道不消魂，卷簾西風，人比黃花瘦”這，是清照吧。
李清照，身處兩宋之交，婉約派的重要代表。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是她對優美的情景、美好生活的美好；“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句”是表達自己找不到實現理想的機會的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”是對丈夫遠走的不舍；“怎一個愁字了得”則是她對生活困苦和國家災難的擔憂，；“生當作人杰，死亦為鬼雄”是她對困苦、艱辛表現出的堅強與自信。
李清照，用詩歌詮釋享受生活、要實現理想、關注國難……
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
文天祥，這位宋理宗時的狀元。
元兵南侵，宋軍無力抵抗。一些大臣力主議和、投降。危急時刻，文天祥起兵勤王，依靠人民的支持，堅持抗元，轉戰贛、閩、嶺南之間，后兵敗被俘，面對敵人的利誘、折磨、堅貞不屈，終遭殺害。他死后，人們在他的衣帶里發現血寫的這幾句話：“孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至，讀圣賢書，所學何事？而今而古，庶幾無愧！”
文天祥堅持富貴不淫，威武不屈，為國盡忠，取義成仁，乃是名族魂！
他們的精神如星光照亮了我的人生。
照亮生命的紅星作文8
真情可以是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅硬的心靈；真情可以是溫柔的，如那一縷花香，浸透人的心脾；真情可以是無聲的表達，就如那夜空中嶙峋的黑暗，平靜了躁動不安的內心。真情是那天空中永恒閃亮著的紅星——照亮了我的生命。
四月的春風夾雜著泥土的芳香，它把光禿禿的樹枝吹出了綠意，讓小草從地下鉆了出來，放眼看去，天邊的一抹云斜倚著樓頂，風兒將我額際的發吹散，我捋了捋發絲，在街邊尋找著。
我走進了一家面食店，一個中年婦女迎了上來，她雙眼凹了進去，皮膚像脫了水的蔬菜一樣皺皺巴巴，整個人死氣沉沉，也許是生活讓這位婦人飽經蒼桑，所以她才顯得那么蒼老、憔悴。我把錢給了她，她趕緊接住，用手抹平，裝進口袋中，又不放心的摸了摸口袋�？吹剿倪@些動作，我對她本來的憐憫之心一下子消失的蕩然無存，取而代之的是無盡的厭惡。
我飛速的吃完了飯，逃也似的離開了那個飯館，奔上了一輛公共汽車，也許，是剛才跑得太快了，有點口渴，我下意識地去包里拿水�！巴炅�，我把包落到飯館了！”我一驚，趕忙跳下車，向飯館的方向奔去。
遠遠的，我看見一個瘦小的身影在人群中尋找著什么，還不時與路邊的人比劃著。我心里震了一下，沒錯，那就是她，我離她更近了，我看見了她那焦急的面孔，她也看到了我，她的眼睛中閃過一道光芒，然后向我跑來，把包放在我手上，長吁了一口氣說“可急死我了，不過總算找到了你，你看看沒少什么東西吧！下次可別那么慌張�。 蔽业男念澚艘幌�，她把包交給我后，露出了會心的微笑，那是多么的燦爛，猶如綻放在深秋的菊花蕩漾在夕陽里。此時，春風是那么溫暖，她身上紅星在那一刻閃耀，照亮了我的生命。
真情是一瀉千里的黃河，是浸人心脾的花香，是平靜夜空中的黑暗，它是紅星的詮釋，是生命的真諦，是人生路上那一盞又一盞的路燈。
照亮生命的紅星作文9
優秀的文學名著總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，
不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。
——題記
奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進的道路，照亮了我的生命。
這顆紅星，灼灼發光，它告訴我要學會選擇。
保爾·柯察金為國家的戰斗做出了巨大的貢獻，他被病魔深深地折磨著，原本他可以在生命的最后關頭閑適地走過，可是他并沒有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅持征服了苦難與病魔，為國家做出巨大的貢獻。因為他知道，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；面對故國故景，李后主發出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈；面對離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！睙o論面對什么事，都要做出正確的選擇，選擇讓自己心安理得。
這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學會正視苦難。
保爾·柯察金面對苦難，他膽怯過，他退縮過，但他最終去積極地面對，雙目失明之后卻仍然堅持寫作。在我們身邊又何嘗沒有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時的美麗與自豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新換羽后，一飛沖天的驕傲；小草長于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發出無盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠潮平兩岸闊，沒有苦難我們也不會成長，我們要學會正視苦難，并學會打敗它，這樣我們生命的紅星才會顯現出它應有的光澤。
成長路上，愿永遠有這顆紅星相陪伴，為我照亮成長的路，使我的生命閃閃發光！
照亮生命的紅星作文10
輕輕地推開窗，你看到了什么？天地日月，草木精華。一本《老子》，道玄德妙，淺淺的讀一句，春之潤、夏之炎、秋之爽、冬之寒，瞬間入之于眼，得之于心。
崔灝的黃鶴樓與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術的絕美？張繼的寒山詩與杜甫的丞相祠堂到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？而一本《老子》，僅五千余字，卻讓你透過它，看見了藝術的絕美、歷史的感傷；看穿了古與今、生與死；看到了大千世界、整個宇宙。
若在日光下，手捧一本《老子》，淺淺淺的讀上一段，自然飄逸。那是老子的心愿呀，你可看見？那是如雪山上綻放的雪蓮一樣樸素的心愿！那是如池塘中挺立的荷花一樣潔白的心愿！是誰在茫茫人海中指引我們前進？是誰在為宇宙無限的`黑暗點亮了航燈？又是誰穿越時空震動了我的心靈？
“道可道，非常道�！�
這是日月捧出的精華，這這是花雨釀造的瓊漿。在真正的黑暗中，這是任何文字都無法代替的。透過這穿越時空的文字，那有一雙老子深邃的眸子。當一株幼苗破土而出，便是了卻了又一樁心愿。
沿著有霧的石板路，伴著微涼的露，你可看見那株小芽已經長得健壯青翠。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物�！币谎砸徽Z，穿透心靈。
通過《老子》，看到的是整個大千宇宙，萬物生靈。春風夏雨，秋去冬至，草木魚蟲，飛禽走獸……而自我，那么渺小！如無限的宇宙中的一葉扁舟。我我曾經懷揣著小心愿，收獲著小快樂，卻比不上老子的寥寥幾筆；我曾經擁有著大心愿，等待著大成功，卻比不上老子的短短數行。
這一切，原來是老子的心愿，沒有心愿，哪有蝶夢我；沒有心愿，哪有我夢蝶。
我愛這本《老子》，他把大千宇宙完整的展現在我們面前。就是這樣一本《老子》。“玄之又玄，眾妙之門�！�
不由之主的翻到尾頁。
“小國寡民，雞犬之聲想聞，民至老子不相往來。
老子的絕筆，不禁令我陶醉。
照亮生命的紅星作文11
“多事之秋”在秋季上演，“見義勇為”在秋季傳承。
——題記
長江大學某班的同學還在江邊上秋游，天是格外地藍，陽光是格外地暖人，微微秋風吹得人都沉醉了。
不久，臨岸邊不遠的江面上似乎有東西在撲打著，像是動物�！芭�，不，那是人！”一聲大吼，隨即一道白色身影應聲入水，朝落水者游去。所有的學生都緊張起來，這時又是兩個輕捷的身影在水中奮力游走。
江水涌動，暗流洶涌，三個人拖著兩名落水者吃力地、緩慢地朝岸邊游動，但最終體力不支，加上暗流的急旋，三名英雄就這樣消失在了茫茫江水之中，而落水者被救生艇送回了岸邊。
三位英雄，何東旭、陳及時、方招，用19歲的青春救起了兩個素昧平生的生命，他們用并不寬厚的肩膀，鑄造了生命之梯。他們的行動體現了當代大學生的社會責任感，年輕的他們把自己的生命歸為拯救。這種精神是不滅的星星，無時無刻不照亮著我們的心靈，抨擊著“挾尸要價”者的心靈，給人無數震撼和心靈的慰藉。他們永遠閃耀在那一片明亮的星空，發光發亮，照醒了當代一些整日碌碌無為的同齡的青年。
三個年輕生命的逝去，伴隨的是人類社會健康的道德思維。輕輕的一躍，劃出的不止是弧線，更多的是傳承了中華民族的文化內涵，見義勇為在此時被演繹，無畏的贊歌被他們譜寫。
細數如今社會中，還有多少人能夠如此舍身去幫助兩個陌生人？更何況是獻楚生命？這不是一場簡單的生命交換，而是更深層次的價值思考！
紅星精神不只照亮一方寂靜的夜空，而是為這個擁有五千年文明歷史的國度添上更矚目的光環。
三個大學生，三顆紅星，綻放的是人類高級階段的最高尚的光芒，是人性文化長廊中最亮麗的風景。
照亮生命的紅星作文12
月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，它們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星，一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們該感謝這顆紅星。
老鷹在天空自由的翱翔，展現出它的風采，它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現出它的速度，它感謝草原......這些是它們生命中的紅星，而我則要感謝老師。
老師，她善良，質樸，嚴厲卻不失仁慈。
老師，她為我照亮知識的寶庫，她讓我知識的雙翼逐漸有勁。
我感謝老師，卻不知該怎樣表達，現在我只能用我貧乏的文字來寫出對老師的深厚的感謝。
老師如辛勤的園丁一般樸實，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無私，為教我們知識，奉獻了自己的青春；老師如一棵大樹，她在我們疲憊的時候，給我們依靠；老師如杜甫寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”中的春雨，潤物無聲，她默默地為我們奉獻著......老師是這樣的無私。
老師她在我們犯錯誤的時候，不對我們動手，而是對我們做思想教育，她告訴我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習有苦才有甜，要刻苦學習，才能嘗到成功的果實；她告訴我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，要好好讀書，積累知識，這樣才能寫出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因為事小而不去注意，做人要有修養；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要抓緊時間好好學習，不浪費一分一秒的時間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵”，我們要一起努力，共同進步......這就是老師的仁慈。
照亮生命的紅星作文13
照亮生命的紅星——母愛 照亮生命的紅星。
——母愛
父母賦予我們生命，哺育我們成長，教育我們知識，技能和做人的道理，人都說有一種愛叫作“母愛”，有一種力量叫做“母愛的力量”，從十月懷胎到生命的孕育，到出生后的懷抱哺育，付出了無數的心血！我們的母親是照亮我生命的紅星。
記得六年級的時候，有一次，我的肚子很疼，老師打電話叫家長，不過半小時媽媽就來了，那時我還在埋怨，她來的那么遲，原來她在地里干活，地里離我家很遠，要走到我家得二十來分鐘，回到家里她就趕忙趕過來了，來的時候滿頭大汗，我看到這一幕，感動極了。
醫生給我打上吊針，媽媽就在床邊陪著我，我想吃東西時，她就去外面給我買東西吃，我打完吊針已經六點半了，那時候路上已經很黑了，她把我領回家，在半路上，媽媽用溫柔的話語問我冷嗎？我也反問了她一句，她卻說：“我冷，沒關系，就怕你冷”，這一句話我也很感動。
母親，我恩重如山的長輩，你沒有文化，但我很佩服你，是您，用生命照耀了我的生命。
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
孟郊的《游子吟》體現了慈母對子女們的無私的最偉大的愛——母愛，她是照亮生命的紅星。
照亮生命的紅星作文14
照亮生命的紅星月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，他們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星，一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們該感謝這顆紅星。
老鷹在天空自由的翱翔，展現出它的風采，它感謝天空；馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現出它的速度，它感謝草原......這些是她們生命中的紅星，而我則要感謝老師。
老師，她善良、質樸，嚴厲卻不失仁慈。
老師，她為我照亮知識的寶庫，她讓我知識的雙翼逐漸有勁。
我感謝老師，卻不知該如何表達，現在我只能用我貧乏的文字來寫出對老師的深厚的感謝。
老師如辛勤的園丁一般樸實，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無私，為教我們知識，奉獻了自己的青春；老師如一棵大樹，他在我們疲憊的時候，給我們依靠；老老師如杜甫寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”中的春雨，潤物無聲，她默默地為我們奉獻著......老師是這樣的無私。
老師她在我們犯錯誤的時候，不對我們動手，而是對我們做思想教育，她告訴我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習有苦才有甜，要刻苦學習，才能嘗到成功的果實；她告訴我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，要好好讀書，積累知識，這樣才能寫出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因為事小而不去注意，做人要有修養；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要抓緊時間好好學習，不浪費一分一秒的時間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵”，我們要一起努力，共同進步......這就是老師的仁慈。
老師謝謝你，千言萬語都表達不出我對您的感激之情，那么就讓行動來體現吧，我以后一定好好學習。
照亮生命的紅星作文15
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都包含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力。殘缺的生命為了對生命的執著而努力，當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正為他僅能活動的一對手指，探索著宇宙中的未知物質，當我們泛湖上，在碧波清風中流連的時候，哈森邁爾正在幽靜的湖底探尋地底的奧秘，當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在船榻上吃力地揮寫她對生命的渴望。
生命是寶貴的，是珍惜的，生命只有一次，失去了就再也沒有了，我們一定要珍惜生命，珍惜僅有的一點生命，生命是世界上最美好的東西，沒有比生命更寶貴的東西了。雖然有些人的生命已經不完整了。但他們仍然堅強的生活著。雖然有些人每天要忍受著病痛的折磨，但他們仍然堅強的生活著，他們堅強的意志力和毅力結成了一朵朵堅強的生命之花。
當我們駐足森林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸對生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴，這些殘缺的人還對生命如此的追求，我們這些健全的人是否應該更加熱烈的追求生命呢？
生命是世界上最美好的東西，我們一定要珍惜生命，生命是偉大的，但寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的絲，我們要像飛蛾那樣為了追求光和熱，不惜犧牲自已的生命。
生命是寶貴的，但有的時候寧愿犧牲自已的生命也要追求光和熱。
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