“你來(lái)辦公室一下。”老師走過(guò)來(lái)，冷不丁地對(duì)我說(shuō)。
我跟在老師后面，惴惴不安地走進(jìn)辦公室，站在桌子前，一言不發(fā)，也不敢發(fā)，等著老師提出我的錯(cuò)誤，然后再做檢討。
“這是你第四次進(jìn)辦公室了吧！”老師出乎意料地冒出一句。“四次，噢！對(duì)，是四次。”
第一次是在初一，我剛踏入初中的校門(mén)，襲卷而來(lái)的新鮮感似乎掩蓋了我的理智。每天一下課就像箭一樣沖出教室，在外面追逐打鬧，尋釁挑事，惹事生非。終于有一次，我撞上了迎面走來(lái)的老師，被狠狠地教訓(xùn)了一頓，我還記得他說(shuō)：“你這樣遲早有一天會(huì)出事的。”不假，現(xiàn)在想來(lái)，如果沒(méi)有遇到老師，一旦出事，后果難以遇料。
第二次是在初二。我迷上了上網(wǎng)，晚上熬通宵，白天睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，可我不思悔改，反而變本加厲。我的異態(tài)也終于被老師察覺(jué)了，他晚上在網(wǎng)吧門(mén)口逮住了我，他說(shuō)：“你記著，這次我不通知你家長(zhǎng)，這是第一次，我還希望是最后一次。”從此，我再也不敢踏入那一片禁區(qū)了。
第三次是在初三。我對(duì)新增的.科目——化學(xué)可謂是一竅不通，為此我每天心情憂慮，提不起精神，再加上晚上開(kāi)夜車(chē)，我白天總是暈暈乎乎的，上課也總是囫圇吞棗，學(xué)習(xí)成績(jī)不必說(shuō)，自然是“落花流水”，“慘不忍睹”。為此，老師給我擬定了合理健康的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還專(zhuān)門(mén)幫我找了老師特別給我輔導(dǎo)，更令我感動(dòng)的是，他還舍棄了他吃飯的時(shí)間，為我查閱資料。從此，我的化學(xué)成績(jī)就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
老師的這一次次話語(yǔ)，就像干旱地帶的甘霖，滋潤(rùn)我的生命，滋潤(rùn)我的心靈，使我飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
“這次我不想多說(shuō)什么。”老師的話把我人回憶拉到現(xiàn)實(shí)，“馬上就要中考了，我希望你能達(dá)到你的目標(biāo)，我只送你二字——細(xì)心。”我眼角濕潤(rùn)了。
有師如此，夫復(fù)何求！
【生命的甘霖作文】相關(guān)文章：
夏日的甘霖作文06-04
甘霖小學(xué)作文10-04
花開(kāi)季節(jié)的甘霖作文01-10
夏日的甘霖作文2篇04-02
我的同學(xué)甘霖作文1500字09-25
春雨甘霖，惠澤天下作文05-17
雨季演繹甘霖的美妙作文300字12-04
沛雨甘霖是褒義詞嗎09-23
讓愛(ài)的甘霖灑滿人間初二作文08-31