不知從什么時候開始，學生們那一張張調皮而又活潑的笑臉，成為了我在這段青蔥的時光路途中最美的風景。他們那一雙雙靈動而富有活力的眼睛，充滿了對未來的憧憬，成為了我在職教歲月中不斷向前的動力。時光匆匆，帶不走的是學生們歡快的笑顏。時光渺渺，消不盡的是學生們求知的渴望。
我至今還記得，在我剛剛踏入XX職高走進第一間教室的那一刻，教室中那一張張寫滿好奇的年少面龐，那一雙雙散發活力光芒的雙眼，融化著我心靈的每一個角落，讓我尤為震撼。他們的一舉一動都充滿著青春的活力，感染著、促發著我年輕的心。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師！”的確，作為教師的我們鄭接觸著那如花般燦爛的青年時光，我們輔育著祖國未來的希望，我們的使命艱巨，我們的責任重大。
要想做好一名教師，就要首先從師德抓起，”古人云：“師以育教，德以重教。”教師是每個學生心目當中的榜樣，是其效仿的.對象。尤其是作為一名職高教育工作者，接觸的正是那些處于青春期，擁有著獨特性格和聰明智慧的青年學者們，我的一言一行都會影響學生的行為。在課堂與生活中，我不僅僅傳授的是知識，我還同時在引導著他們的思想與行為規范。會在不經意間將自身的理想與信念灌輸到學生的思想與心靈之中，深知這一點的我，時刻注意著自己的言行舉止，堅信著科學的理念與黨性政治的信仰，以引導學生就樹立正確而又科學的觀念；引領學生建立“真善美”的良好行為品質。
“育人先育己。”知識是教師從事教育的基本，“學無止境”只有用知識不斷的充實自己才能夠更好的從事教育事業，讓學生接收到更好的知識。教書育人是一項神圣的事業，更是一項愛與責任兼具的事業。教師的愛是海納百川的仁愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。教師賦予學生的愛是嚴與愛的巧妙結合，是在課堂上嚴格從教，在課堂下寬容愛護的共同發揮，這份愛會交予學生溫暖與關懷。教師的仁愛，在于對學生的包容，即使他們也會有叛逆，也會有調皮，也會不聽話，但是我對他們的愛都是一樣的。師者父母心，我希望我所教授的每一位學生都能夠擁有美好的未來。
“三尺講臺，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤物無聲。”那僅有三厘米的高臺是我思緒飛揚，散發光亮的絢麗舞臺，在它的光芒下籠罩的是將來的桃李三千，譽滿天下；在明凈課堂里，我與學生們共同為心中的憧憬而散發著光輝與灼熱，在燈火闌珊下，我們共同奮筆疾書，書寫著成長的篇章。
面對著一群思想各異卻又活力四射的學生，我尊重著他們那五彩斑斕的夢想，更是給予他們無私的關愛。我正站在這片清純土地的制高點，用教育的春風慢慢吹開學生的心扉，滋潤著他們的世界，我愿用生命撫育學生們茁壯成長，用歲月譜寫教育的最美樂章。
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