······ 生命！生命！老師在上課前跟大家說(shuō)：“在上課前我們先玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱(chēng)叫有獎(jiǎng)問(wèn)答，答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品豐厚，希望大家踴躍報(bào)名喲！”我們一聽(tīng)哇！還有獎(jiǎng)品頓時(shí)興奮起來(lái)，迫不及待的讓老師處題目：“有一個(gè)熱氣球，上面有三個(gè)專(zhuān)家，一位是環(huán)保專(zhuān)家，一位是核子學(xué)專(zhuān)家，還有一位是糧食專(zhuān)家，因?yàn)闁|西太多，眼看熱氣球支持不住就要落下，他們提出一個(gè)辦法扔掉一個(gè)人下去，減輕重量，那樣熱氣球就可以帶兩外兩位安全落地，可是他們?nèi)齻�(gè)可都是人類(lèi)不可缺少的科學(xué)家呀，因?yàn)榈谝晃画h(huán)保專(zhuān)家可以幫助人類(lèi)減少垃圾，讓我們的家園更加美好，第二位核子學(xué)專(zhuān)家可以造出核子彈，這樣就可以保護(hù)家園，中國(guó)就不怕遭到別的國(guó)家的侵略了，第三位糧食專(zhuān)家，他可以教人類(lèi)種植糧食，解決人們的溫飽，也是人類(lèi)不可缺少的”
老師有接下來(lái)說(shuō)到“你們說(shuō)說(shuō)，究竟把誰(shuí)扔下去，保住另外兩位呢？”同學(xué)都踴躍舉手，積極發(fā)言，有的說(shuō)是核子專(zhuān)家、有的'說(shuō)是糧食專(zhuān)家，老師見(jiàn)大家意見(jiàn)不一于是就提出下一個(gè)問(wèn)題：“同意把核專(zhuān)家扔下去的有多少人？”結(jié)果有超過(guò)一半的人同意，扔環(huán)保專(zhuān)家呢，居然沒(méi)有一個(gè)人同意，那么扔糧食專(zhuān)家呢？也僅僅有7個(gè)人同意，生命！生命！
這時(shí)老師又轉(zhuǎn)我問(wèn)：“鄭沖，你說(shuō)，你同意哪個(gè)人扔下去呢”“我同意糧食專(zhuān)家扔下去，我認(rèn)為糧食專(zhuān)家沒(méi)有太大的用處，農(nóng)民沒(méi)有他照樣能種出糧食”。可是老師還是沒(méi)有給出我們答案，接下來(lái)又給我們說(shuō)了一個(gè)故事：‘安徽有一個(gè)人叫胡文傳，他很愛(ài)自己的兒子，有一次他兒子和幾個(gè)小朋友都掉進(jìn)了水里，他聞?dòng)嵹s到，急忙跳進(jìn)水里救他兒子，可是他看見(jiàn)許多孩子離他都不遠(yuǎn)，而且在不及時(shí)救出的話，都有生命危險(xiǎn)，于是他毫不猶豫的救出身邊的幾個(gè)孩子，當(dāng)他把四個(gè)孩子全部都救上岸時(shí)，卻找不到他的兒子了，他自己的兒子被水淹死了。’這是老師又在黑板上在每個(gè)專(zhuān)家后面寫(xiě)上兩個(gè)字“生命”老師接著說(shuō)到“每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，不能因?yàn)樗暙I(xiàn)大小來(lái)排列”說(shuō)完故事，老師又問(wèn)到：“現(xiàn)在你該知道，把誰(shuí)先扔下去嗎？”一位同時(shí)急不可耐的回答到：“最胖的那一個(gè)人”。老師露出欣慰的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)今天的這個(gè)游戲，老師使我們懂得了生命的珍貴，人不能因?yàn)樗呢暙I(xiàn)大小來(lái)排位，要利于生命做出正確的選擇，每個(gè)人的生命都是一樣的珍貴，值得珍惜。
