中學生打工利弊談高中第三冊第一單元作文

　　中學生打工是一個很時尚的話題，關于其利大還是弊大的討論也是仁者見仁，智者見智。下面是小編為你帶來的 中學生打工利弊談高中第三冊第一單元作文 ，歡迎閱讀。

　　篇一：中學生打工利弊談

　　你曾經打過工嗎?你曾否用自己的勞動汗水換得一份結晶品呢?你嘗試過花自己辛辛苦苦掙回來的錢嗎?假如你一切都“沒有”，那么就去體會一下吧!但每當談到中學生打工時，很多家長都會退避三舍：孩子們畢竟還是學生，應該以學習為重，干嗎要分散精力去打工?還有的顧慮到社會太復雜了，人心險惡，沒有了家長的保護，他們會遭人暗算的。就這樣，家長都懷著對子女們的愛護而對中學生打工一票否決。難道中學生打工真的如此險象環生、弊大于利嗎?我認為答案是否定的。

　　中學時期正是由少年向成人的重要轉折時期，是青少年開始認識社會的良好時期。在這個思想漸熟的時期，光靠老師在課堂上所傳授的知識，遠遠不能滿足他們對生活的渴望。只有真正接觸社會，參加實踐，才能慢慢感受到社會的.真實面貌。正如要加熱試管，一定要在加熱前將試管均勻預熱一樣。而中學生打工便是試管的“預熱期”。首先，打工可以增強對社會的認識。

　　假如你在一所餐廳里當清潔工，你一定會遇到在廚房里洗許多碗筷的辛苦;也可能會遇到因自己工作表現突出，由清潔工晉升為樓面服務員的喜悅;還可能會遇到餐廳由于經濟不景氣而導致裁員的苦況……這一切，是不會在書本中體會得到的，也是不會在老師的講述中領悟得到，而你卻親耳聽到，親眼目睹，親身體會到。有過了這樣的經歷，在日后走上社會時人便不會被一大堆突如其來的問題擴得不知所措了。其次，打工還可以增強對人生的認識。

　　如今的中學生大多是“食飽無憂米”，樣樣不缺，想要什么，想得到什么，只要說一聲，就可以“得來全不費功夫”!試想一下，當你辛辛苦苦工作了一天，最后得到了十塊二十塊的日薪，你心里滋味如何?打工能使中學生認識到工作的艱辛，體會掙錢的感受，對養成節約的習慣和刻苦耐勞的精神都大有幫助。當然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。其實，中學生獨自到外打工確實讓人擔心。

　　如果他們在打工的時候結識了一些不法分子，在這些不法分子的誘惑下，盲目地聽從他們的指揮，去做一些擾亂社會的事，其后果就不堪設想!但無論如何，在不影響學習的情況下，打工對中學生來說絕對是利大于弊的。打工是一種經歷，打工是一項磨煉，打工是一種很好的觀察社會的方式。這既可以鍛煉自己，又可以讓自己嘗到花自己掙回來的錢的樂趣，何樂而不為?打工不是做工，仍是以學習為主，只是利用假期偶爾為之，何嘗不能呢?

　　篇二：中學生打工利弊談

　　中學生打工是一個很時尚的話題，關于其利大還是弊大的討論也是仁者見仁，智者見智。我認為，打工對中學生是有益的，我贊成中學生打工。

　　社會是復雜殘酷的，適者才能生存。每一位中學生將來都得溶入社會，而學校與社會是有差距的。要在社會中生存，并且是很好的生存下去，必須有一個適應。而簡單的打工是中學生所處的年齡已經具備了的能力，又是一個很好的走進社會的途徑，因此，中學生有能力也有必要適當地打一些工。

　　中學生固然應當以學習為重，但社會又何嘗不是一間教室?培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學生可以加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。這樣的學習，對于書本理論學習也是一種促進。

　　打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的`人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。

　　在許多國家，中學生打工都被視作一種理所當然的活動。我經常可以在外國作家的一些作品中看到送報送奶的少年，他們從父母那里得不到多少零用錢，卻通過打工支付不少個人開支。我去年還看過一本叫《我家有個小鬼子》的書，是兩位留學美國的中國人寫自己在美國長大的孩子的故事的。書中講到孩子“花錢靠自己”，看電影、買禮物送人、買書都是自己掏錢。錢從哪兒來呢?就是通過除草澆花、賣糖果、洗車等手段打工掙來的。

　　我們經常聽到中國的留學生到了國外，因為空有滿腹理論知識而沒有社會實踐能力遭人鄙視的事件。這是與外國家庭從小讓孩子打工，參與社會實踐活動分不開的。可見，中學生打工是有益的。

　　《中國青年報》也曾刊登過一則關于某些大學生缺乏實踐、交往能力以致求職應聘時屢屢碰壁，最后唯有選擇重新讀技校，以求通過學一門技能尋找出路的新聞調查。設想這些大學生們如果在中學階段便打一些工，恐怕就不會有上述的尷尬了。

　　當然打工也不總是好事。從媒體的報道上看到，一是某些中學生的方向不對，打工就是為了賺錢;二是某些學生急功近利，搞壞了身體;三是某些學生在打工過程中上當受騙，跳入了“火坑”。相關的實例在各種媒體上比比皆是。

　　但是，我們不能因為這些弊端就對打工一概否認。我認為，只要明確目的，充分準備，加強警惕，并注意工作的度，打工對中學生就大有裨益了。

　　篇三：中學生打工利弊談

　　這幾天在報紙上看到幾篇報道，說的是某名牌大學的某某高才生如何如何高分低能。這些報道在社會上不僅備受關注，更引起了人們對中國教育的廣泛討論。身為被質疑對象的在校大學生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學生打工浪潮。

　　時至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學生當中。有人不禁要問：“中學時期就到外面打工好嗎?”在此我認為，中學生打工還是利大于弊。當然，這里指的打工是以中學生的能力范圍以內的。

　　按照中國現在的國情，中學生最大的任務無非是學習，高考仍是他們必須要過的獨木橋。那么，中學生打工會不會影響學習呢?誠然，就算是利用假期打工也會在時間和精力上使中學生的學習受到一定影響。但是從另一個角度來看，中學生在打工過程中體會到的勞動的艱辛、賺錢的辛苦和社會競爭的`殘酷，能夠使其從根本上認識到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學習態度上發生重大轉變，由被動學習變為主動學習。我相信，端正一個學生的學習態度絕非易事，而其對中學生學習的促進作用也遠遠大于把打工的時間拿來做習題。

　　打工的第二個好處就是能夠增強中學生的動手、交際能力以及集體意識。現實中，許多中學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽感不強。中學生在打工過程中，通過自己的勞動或者與別人合作共同完成工作任務，干得好時大家相互勉勵，干得糟時大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個集體中，而通過工作實踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。

　　打工還有一個好處，就是能使中學生早點認識社會的本來面目。我并不是說現實社會有多么黑暗，而是覺得現實社會和我們從書本里所學到的社會本質、規律相差太多了，現實社會的復雜也是涉世未深的中學生們無法想象的。與其毫無準備的掉入社會上存在的“陷阱”，不如早一些認知社會而使自己邁向社會的路更平坦一些。

　　不可否認，中學生打工也存在一定的風險。如果環境選擇不當，極有可能使思想還未完全成熟的中學生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發展。但這是家長完全可以也應該避免的。總之，讓中學生提前到社會中去闖一闖，我認為是利大于弊的。