在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生活并不沉重作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活并不沉重作文1
如果有人問我：“你對(duì)生活的回答怎樣？”那么，我的回答便是“沉重”。為了贏得別人的好感，總對(duì)每一個(gè)人微笑，即使是我內(nèi)心最厭惡的人也是一樣。當(dāng)別人出主意并征求我的意見時(shí)，盡管我對(duì)他的主意不滿意，但又怕自己的主意不妥，別人會(huì)說我幼稚，便微笑著點(diǎn)頭表示跟他的意見一致。
為了給老師們留下好印象，也為了能得到位同齡人的欽佩，我發(fā)狠地學(xué)好每一門課程。我的每篇作文都被老師當(dāng)做范文朗讀和分析。同學(xué)們都我向投來羨慕的目光并發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。和自然而然地成為老師和同學(xué)們心中的“好”學(xué)生。好學(xué)生當(dāng)然要有文靜樸實(shí)的品質(zhì)，于時(shí)，走路時(shí)，我的步驟不敢邁得太快，生怕別人說風(fēng)風(fēng)火火沒有女孩子的`樣子。我不敢把長頭長披在肩上，不敢穿上雪花牛仔裙。我的衣著樸實(shí)得不能再樸實(shí)，腳上是洗得發(fā)白的青色平底布鞋。
表面看上去自然文靜的我，心里卻一直在反抗自己。我多么想把長頭發(fā)往肩上一甩，穿上高跟皮鞋，抬起頭來瀟灑地走路。可我不敢，因?yàn)閶寢屨f：“女孩子家不許這樣。”女孩子，限制女孩子的條件真多，我覺得太累。偶然的一次機(jī)會(huì)，我收聽了廣播中對(duì)青少年各種性格分析的文章，我就屬于那其中的一種，那種分析與我平時(shí)的感覺相吻合。我清楚了我并不是本來的我，而是在為別人生活。于是，我按照廣播中的方法來改變自己。我試著在許多人面前發(fā)表獨(dú)特的見解，盡管它不夠成熟。
我仍然練習(xí)寫作，并試著投稿，但這絕不是想讓別人羨慕我，而是為了我實(shí)現(xiàn)我美好的理想。我忽然發(fā)現(xiàn)，天空是那樣的廣闊和高遠(yuǎn)。我終于在茫茫的星河中找到了屬于自己的的一顆星，盡管它很小很小。我的心中一陣舒暢，呼吸也輕松起來。我第一次超越了自己，并真正地感覺到，生活并不是沉重的。
生活并不沉重作文2
如果有人問我：“你對(duì)生活的第一感覺是怎樣的？”那么，我的回答是“沉重”。
也不知道為什么，為了贏得別人的好感，當(dāng)別人出主意并征求我的意見時(shí)，我總是微笑著點(diǎn)頭表示一致，盡管我對(duì)他的主意不滿意，但又怕自己的主意得不到別人的認(rèn)可；為了給老師們留下好印象，也為了得到同學(xué)的欽佩，我發(fā)狠地學(xué)好每一門科目；為了得到眾人羨慕的目光和贊嘆聲，我堅(jiān)持每天練鋼琴。
很快，我就自然地成為了老師和同學(xué)們心中的“好”學(xué)生。好學(xué)生當(dāng)然要文靜乖巧。于是，走路時(shí)，我的步伐不敢邁得太快；吃飯時(shí)，我不敢狼吞虎咽；下課時(shí)，我不敢到操場(chǎng)上去瘋跑和玩耍，生怕別人說我風(fēng)風(fēng)火火沒有女孩子的樣子。我努力著做一個(gè)“文靜美好的淑女”。
慢慢的，成長手冊(cè)上的評(píng)語從“活潑開朗”變成了“文靜靦腆”。媽媽是滿意了，但這個(gè)在別人看來文靜乖巧的我，心里卻一直在反抗自己。這種生活的限制條件太多，我感覺太累。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我在手機(jī)上做了一個(gè)對(duì)青少年性格分析的小測(cè)試，我就屬于其中的一種，那種分析與我平時(shí)的感覺相吻合。我清楚自己并不是原來的我，而是在為別人生活。于是，我嘗試著改變自己。我試著在眾人面前發(fā)表自己的獨(dú)特見解，盡管它不一定正確；我依然堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，但這絕不是想讓別人羨慕我，而是為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我忽然發(fā)現(xiàn)，天空是那樣的廣闊和高遠(yuǎn)。我終于在茫茫的星河中，找到了屬于自己的那一顆星星，盡管它真的很小很小。
我漸漸地感覺到，生活并不是沉重的。
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