在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的日常生活作文，希望能夠幫助到大家。
日常生活作文1
我是一個初三的學生，現在我來給你們講講一個普通學校的普通班級的學生日常：
初一的時候，上午四節課加一個早讀下午四節課。我才到班級的時候懵懵懂懂的，到后來我們開始慢慢認識，并且找到好朋友等等。這個時候的我們只知道玩，惱，不過我們慢慢的成熟了！初二的時候，上午還是四節課加一個早讀，不過比初一多十分鐘的課，我們慢慢的變成熟了，我們開始叛逆，開始拿手機，慢慢的學壞。這個時候我們知道如何表達出來自己的情感！初三的時候，上午四節課加個早讀，不過比初二多了二十分鐘的課，我們中午都呆該學校，不能回家，于是我們增加許多煩惱了。這個時候我們慢慢的都不想上了，覺得沒什么意思了，上學還不如不上！這還是一個普通學校，這個普通學校都這個了，比這課更多的學校更多，這就是我們學生叛逆心理的一個原因。
根本沒有玩的時間，家長，老師，學校還在逼住自己，學生XX也是因為這原因，家長，老師們應該理解我們。
日常生活作文2
國慶到了，有的人出去旅游，有的人在家里看書，有的人在種野菜。我們家選了去海邊旅游。
一聽到要去海邊，我就準備去海邊玩耍的工具：水桶、鏟子、零食。我們帶好東西就出發了。上車后過了大半天，我們才到了海邊那里。海真大啊!一眼望不到頭，我們把鏟子和水桶從車上拿到了沙灘。用鏟子和堆沙子，再撿一桶海水，我和姐姐們造了幾個假的房子。真是太好玩了。然后我又跟姐姐比賽撿貝殼。五顏六色的貝殼真好看，不知不覺就這樣過了一天。
第二天，爸爸帶我們去海島上玩。我坐在船上，看著碧藍色的大海。感嘆著：“和大海比起來，自己太渺小了。”我們到了海島，海島的風景真美啊!空氣特別清新。后來爸爸帶我們去釣魚，釣了一只從未見過的黑魚，真是太興奮了。
后來的幾天，我又去爬了山，去公園……總之，這個十一都是在快樂的車和玩樂中度過的，真是太幸福了。
日常生活作文3
一個無氣晴朗、陽光明媚的早晨，媽媽帶我到菜市場買菜。 馬路上車水馬龍，川流不息。自行車的丁零聲，摩托車的突突聲，汽車的嘟嘟聲，匯成了一首歡樂的交響曲。 一走進菜市場，里面人山人海，熱熱鬧鬧。他們有的在討價還價，有的在吆喝，個個忙得熱火朝天，不亦樂乎! 我們先來到了水產區。小龍蝦們得意地甩了甩尾巴，仿佛在對我說：哈哈，抓不到我吧，抓不到我吧！說完，又撲通一聲跳下水，自由自在地游了起來，小龍蝦真頑皮呀！再看看螃蟹吧，你瞧，它們揮舞著兩只大螯，發出窸窣窸窣的聲音，好像一位位威武勇猛的戰士，神氣活現！我們趕緊買了一斤小龍蝦。 接著，我們又來到了家禽區。公雞喔喔喔地叫著，好似一只準時的鬧鐘；鴨子嘎嘎嘎地叫著，宛如正在通知著大家重要的事情。我們挑了一只又肥又大的公雞買回了家。 最后我們又買了一些紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、綠油油的青椒。 然后，我們拎著沉甸甸的`菜滿載而歸了。
日常生活作文4
同學們，你們知道，在我們日常的生活中的小竅門嗎？我來教你一招吧。
有一天，媽媽在幫我縫衣服的時候，針不小心從手中滑落了下來。“哎呦”媽媽叫道：“針掉了！針掉了！誰有空，快來幫我找一下，不然會扎到‘布丁’的。”我們家的小狗，也在“汪汪”的叫著，滿屋子亂跑。這時，正在寫作業的我，聽到了布丁“汪汪”的報警聲，放下筆，從房間里走了出來，說：“我有一個辦法，可以嘗試一下。”我從自己的房間里，拿出了一個磁鐵，彎下腰，在媽媽掉針的周圍走來走去，仔細地在地上尋找著。只聽“叮”的一聲，“找到了！我找到了！”我歡天喜地地，邊說邊把我的“戰利品”高高地舉了起來。媽媽摸著我的頭，微笑著說：“我的女兒真聰明，是媽媽的驕傲。”布丁“汪汪”的叫著，好像在說，“我的小主人真棒！”我的心里美滋滋的。
同學們，我這個方法怎么樣？你學會了嗎？
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