在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的假如我在海底生活作文，希望能夠幫助到大家。
假如我在海底生活作文1
假如我可以在海底生活，那該是一件多么快樂的事情呀！
早晨，我在大貝殼里伸個(gè)懶腰爬起來，用溫暖的海水把臉蛋洗得光光滑滑的，然后背起我的貝殼小書包，騎在早已等候我的海馬背上，“駕”的一聲，它就飛速前進(jìn)，送我到海洋音樂學(xué)校上課了。海馬帶著我穿梭在美麗的珊瑚和海草之間，身邊還有五顏六色的小魚居民游過，它們目光友善，不斷的向我點(diǎn)頭，打招呼。不一會(huì)，海馬就帶我來到音樂學(xué)校了，我安安靜靜的游到自己的座位坐好，開始專心得聽章魚老師講課，然后拿起我的小海螺學(xué)著章魚老師的樣子有模有樣的吹起來老師新教的[大海之歌]那歌聲吸引了周圍的許多的魚兒，那些魚兒都在我身邊跳起舞來，還擺出了許多音樂符號(hào)圍著我轉(zhuǎn)圈，章魚老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，一只大鯊魚游了進(jìn)來，它張開血盆大口，嚇得我渾身發(fā)抖，不知所措，這時(shí)，章魚老師毫不畏懼的噴出了黑黑的墨汁，把鯊魚趕走了。章魚老師臨危不懼的表現(xiàn)令我深深佩服，它真是一個(gè)勇敢的好老師。
在海底世界生活，將是多麼美妙的事情啊!我相信，總有一天我們會(huì)美夢(mèng)成真的。
假如我在海底生活作文2
清早，我在大貝殼床上伸了個(gè)懶腰。來到門口，洗漱完畢后，我會(huì)做一碗煮海草，那味道好極了，還有甜甜的味道。
吃完早餐，我就去找小伙伴玩了，他們是小水母和皮皮蝦。我們玩起捉迷藏，輪到我和皮皮蝦藏了。我們東找找，西找找，實(shí)在找不到藏的地方。最終還是藏在了石洞里。
過了一會(huì)兒，小水母找到了我們，大家都哈哈大笑，就在這時(shí)，有一個(gè)肉球攔住了大家的去路，大家圍著肉球左看看，右看看，突然，肉球上長(zhǎng)出了兩只眼睛，大家連忙往后退，過了一會(huì)兒，肉球又長(zhǎng)出了腦袋，大家一看，媽呀!原來是蝙蝠魚！皮皮蝦說：“我們快跑。”大家連滾帶爬地往回跑，突然，小水母摔倒了，我和皮皮蝦連忙去扶她，蝙蝠魚趁著機(jī)會(huì)向我們撲去，就在這危機(jī)時(shí)刻，章魚爺爺飛快地把我們抱了過去，趕緊帶我們往家回，游著游著，大鯊魚正在前邊飛快地向我們四個(gè)人游來，前面有鯊魚，后面蝙蝠魚，真是進(jìn)退兩難。
兩只大魚向我們慢慢游來，突然向上一躍，撲向大家，我、小水母、皮皮蝦、章魚爺爺同時(shí)發(fā)出驚人的尖叫。
啊！我猛的睜開眼睛，向四周看了看，唉，原來是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)中我是一條小丑魚。
假如我在海底生活作文3
大海里沒有汽車尾氣，沒有工廠里的有害氣體，沒有霧霾天氣，假如我在海底那該多好啊。整個(gè)海底環(huán)境優(yōu)美，清新自然，讓人感覺到非常舒服。
假如我在海底生活，每天早上溫柔的陽(yáng)光穿透海水照在我身上，我便伸個(gè)懶腰，從貝殼床上爬起來，聽著海水奏出美妙的樂曲，看著海草優(yōu)美的舞姿，伴隨著我起床洗臉?biāo)⒀馈Ｎ掖┥虾７成虾Ｄ憰ド蠈W(xué)。
我來到公交車站，坐上了海馬公交車。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕盐宜偷搅藢W(xué)校。開始了一天的學(xué)習(xí)。八爪魚老師是教音樂的，他用兩只手吹笛子，兩只手彈鋼琴，兩只手指揮。蝦米老師是教體育的，天天教我們跳遠(yuǎn)。因?yàn)樗粡澭尘湍芴眠h(yuǎn)。
放學(xué)后，我特意乘坐海洋觀景車回家。路上我看見了像鹿角一樣的珊瑚，章魚伸出他那靈活的爪子舞動(dòng)，還有五彩繽紛的貝殼，不停地向前爬動(dòng)，千姿百態(tài)，五顏六色。
我多么希望在海里生活，希望這個(gè)海底之夢(mèng)能夠早日實(shí)現(xiàn)。
假如我在海底生活作文4
假如我在海底生活該多好呀！沒有了汽車的尾氣，沒有了工廠煙囪，整個(gè)海底空氣清新，環(huán)境宜人，十分舒適。
假如我在海底生活：每一天早上，太陽(yáng)公公用它溫暖的陽(yáng)光照射著我，從貝殼床上懶洋洋地起來，還不由地伸了個(gè)懶腰。聽著海水演奏出一首首動(dòng)聽的'旋律，不但我著迷了，還有那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶也著迷了，瞧，它們一邊聽著歌，還一邊跳著優(yōu)美的舞蹈呢！
上學(xué)啦，我去了海底公共汽車站，海馬公共汽車“嗖”的一聲過來把我穩(wěn)穩(wěn)妥妥地送到學(xué)校。牙簽魚老師是教環(huán)境保護(hù)的，它告訴我們：“海馬公共汽車是不會(huì)污染環(huán)境。”八爪魚老師是教音樂的，它兩只手彈鋼琴，兩只手吹笛子，還有兩只手指揮。蝦老師是教體育的，瞧，它那彎彎的身體，一看，就是跳遠(yuǎn)的好身子。
放學(xué)后，我特地乘著海洋觀景車回家。一路上，我看見各種各樣的魚成群結(jié)隊(duì)，在海草里穿來穿去，可愛極了。有的身上布滿了五顏六色的彩色條紋；有的不服氣地嘟著嘴；還有的半睡半醒，顯得十分沒有精神。海洋里的魚真是豐富多彩，你想去看嗎？
我希望今后的日子里，科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越高，真的能到海底生活。
假如我在海底生活作文5
假如我在海底生活該多好啊——沒有汽車尾氣，沒有工廠的煙囪，整個(gè)海底世界環(huán)境非常好，空氣清新，很舒適！
每當(dāng)陽(yáng)光灑下來，扇貝鬧鐘就響了，我便開心地伸個(gè)懶腰，從高級(jí)貝殼床上爬起來。洗漱好后，戴上海星帽，穿上海藻西裝，多帥啊！
接著，我又去海底汽車東站，海馬汽車飛快地奔向?qū)W校。到了海底樂園，我開啟了美好的上學(xué)時(shí)刻。
牙簽魚老師是教海洋環(huán)境保護(hù)課的，他要讓我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，他說我們剛剛坐的海馬公交車是不會(huì)排放廢氣的環(huán)保汽車，不會(huì)污染海洋環(huán)境；章魚老師是教音樂的，他兩只手彈琴，兩只手打架子鼓，兩只手舉著口風(fēng)琴來吹，還有兩只手來指揮我們，我們唱得抑揚(yáng)頓挫、有板有眼；鯊魚老師是參加過“海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)”的冠軍選手，它一下子就可以跑老遠(yuǎn)。
放學(xué)之后，我坐上“至尊VIP”——海洋巨人鯨魚來觀賞海底世界的風(fēng)景。我看見幾條魚在踢足球，一只小丑魚沖到了敵方門前，一只沙丁魚要來?yè)屝〕篝~的球，小丑魚來了個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，沙丁魚什么都沒有搶到，小丑魚進(jìn)了啦！
我還看見一只烏賊和一只飛魚比跑步，只見飛魚如離弦之箭沖了出去，說時(shí)遲那時(shí)快，烏賊立刻用使用“獨(dú)門絕技”——吐墨，這使得飛魚眨眼間變成了“盲魚”，烏賊趁機(jī)加速跑了出去，飛魚也不落后，但已經(jīng)晚了一步，烏賊沖破了終點(diǎn)。
這時(shí)，蝙蝠魚穿著禮服，像一個(gè)紳士一樣向我打招呼呢！在海底生活真有趣啊！我多么希望通過我們的努力，把它變成現(xiàn)實(shí)！
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