在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有關生活教會我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關生活教會我作文1
事情總是來得很突然，總是在我沒有防備時來到。看吧，本來在寫作業的我，經過同學們的提醒，變的兵荒馬亂。
那天下午，有幾個同學問我“今天語文默寫什么啊？”“什么？默寫什么？”我莫名其妙。“今天語文午讀呀！你不會忘了吧！”我看了看課程表，“嗯，沒錯今天是語文午讀呀！怎么了？”“哎呀！老師不是讓你給我們布置午讀的默寫任務，做午讀的學習安排嗎？”“語文午讀！”我從凳子失上跳了起來。心想“完了，完了，我忘記今天是語文午讀了！我還沒問今天語文默寫任務呢！”可馬上就要上課了，怎么辦啊？
我趕緊跑去問老師，可是老師不在，我再一看課程表，今天下午老師沒課，可能很晚才來的，現在肯定問不上老師了。我一下蔫了，怎么辦？我該怎么辦？要不，別默寫了，反正老師沒布置任務。不行不行，老師讓我去問，我沒有去，是我的不對，不能因為我的失誤影響了同學們的復習。“要不問問其他班的同學？反正是一個老師，看看他們班默寫是哪個了？”同學幫我出主意，一打問才知道，他們班寫過的我們班也寫了。折騰了半天還是不知道要默寫什么。
這時，預備鈴響了。隨著同學的一聲大叫“都回到座位上，語文午讀！”我硬著頭皮站在講臺上，怎么辦？這是我急中生智，我迅速地找了一首大家都背會的`詩詞，嗯，就《陋室銘》吧！“看《陋室銘》，一會兒默寫！”當我把要求告訴同學們的時候，我長吁了口氣，可怎么向老師說呢？算了，趕緊監督同學們默寫再說吧！反正這是要就默寫內容中的，早晚要寫的。
最后，將默寫本抱到辦公室時，老師剛好來了，奇怪地問我：“這是什么？”“默寫本，老師，今天下午是語文午讀，您剛才沒來，我就讓同學們默寫《陋室銘》了”。聽晚我的解釋，老師說：“好，我知道了，放下吧！”我長出了一口氣，如釋重負。
通過這件事，我明白了遇事要冷靜，不要著急，處事要果斷，才能化險為夷。
有關生活教會我作文2
我今年是一名六年級的學生了，在我這十二年的歲月里，發生了多少次曲折的故事。其中，有一件事讓我永生難忘。
在我讀二年級的地那一年，母親去外地打工，整整一年未曾回來。一天，我在教室里專心地聽課，突然，我的二叔從教室門口冒了出來，已經哭成一個淚人了。二叔幫我請了假，我便和二叔、爸爸、奶奶三人去媽媽打工的地方找媽媽。剛上車，我就問爸爸：“爸爸，我們去找媽媽干什么呢？”爸爸沒有回答，只是嘆了一口氣，然后目光便投向了窗外。
原來，是媽媽出去就不想回來了，我的奶奶是這樣告訴我的。有一句話便不時回蕩在腦海中“媽媽為什么不回來。”
來到媽媽的住地，打聽到媽媽一個月前就被人接走了，已經不在那里了。到底是誰呢？我們費了九牛二虎之力才找到媽媽，可媽媽卻說家鄉太貧困，不想回去。我們跟媽媽講了許久，她才勉強跟著我們回了家。
可第二天早上，我來上學了，媽媽又偷偷的走了。從那以后就再也沒有媽媽的消息。 過了一年多，媽媽和爸爸就離異了。我問媽媽為什么要這樣做，媽媽說她實在不想過這種貧苦的日子，她想出去闖闖，課爸爸總是不給，所以就……
從那件事發生后，我一度消沉，每天面對著的是同學的白眼，聽到的盡是一些譏笑我的話，就因為這樣，我上課總是走神，總是想媽媽。我的學習一落千丈，從原來的第一名落到第十名，班長落選。我再也無心學習。
現在我想到媽媽心中還是會有一陣陣錐心的疼痛，但是我卻經常勉勵自己：大人的事給他們去處理，我現在的工作是要努力學習，長大一定要有出息。
生活教會了堅強，我要感謝生活。
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