導語：“生存”是一個沉重的話題，“學會生存”這是一種能力，一種應該人人必備的能力。下面是小編給大家介紹的學會生存作文，歡迎閱讀。
學會生存作文（一）
美國最古老的納爾遜中學的大門口的蒼鷹雕塑，是一只餓死的鷹。它為了實現飛遍世界的遠大理想，苦練各種飛行本領，結果忘了學習覓食的技巧，在踏上征途的第四天餓死。理想固然誘人，但前提是活著，這使我想起溫總理在常州職業教育園對學子們語重心長的一句話——“要學會生存”。
溫總理的囑托不無緣由，因為不會覓食而被餓死的鷹并不少見。“神童”魏永康就是其中的一只，他17歲考上中國科學院的碩博連讀。但19歲時卻因生活自理能力太差而被退學。近年來，香港大學也有內地兩個學生因為不適應香港高校的生活而退學。“天之驕子”們尚未展開翅膀即墜落下來，這樣的事例令人扼腕。
學會生存，而后才能施展才華，實現理想。“一屋不掃，何以掃天下？”古人的忠告，令人深省。聯合國教科文組織在1972年發布了一份對世界教育改革發展具有重要指導意義的文獻——《學會生存：教育世界的今天和明天》。學會生存，是每位學子成長道路上的一堂必修課。
崇尚理想，還是注重生存，折射的其實是觀念問題。中日夏令營的較量，已成為一塊傷痛沉淀在民族的'記憶中。而2005年中美高中生在中央電視臺《對話》欄目的“巔峰對決”，更是映照出中國學生務實能干、理性精神的闕如。雙方團隊各自合作完成“援助全球貧困兒童計劃”。中國學生用古箏、鋼琴、簫等配樂朗誦的方式，提出了義演募捐、建立希望小學、選派志愿者任教等設想；而美國學生卻將計劃分為“健康”和“教育”兩部分，并具體提出了 如何確保提供干凈的飲用水、如何建立醫療學校，為當地培訓醫護人員、如何防止艾滋病在母嬰間的傳播、甚至如何教育當地婦女正確避孕等方案。中國的理想主義，在美國的實用主義的映照下，顯得格外蒼白乏力。
學會生存，從自立、自強做起。小說《魯賓遜飄流記》中的主人翁魯賓遜來到孤島上，面對的是饑餓、寒冷和兇猛野獸的威脅……是放棄希望，還是學會生存？最終他學著墾荒種地、開溝引水、砸石取火，結果從死亡線上重獲新生，他學會了生存，獲得了生存！
美國納爾遜中學門口的那尊蒼鷹雕塑，應該放在所有學校的門口。
學會生存作文（二）
“學會生存”，這個看似普通的詞語，卻蘊含著無窮無盡的頑強與樂觀。河水里的魚兒需要學會生存；藍天上的鳥兒需要學會生存；草原上的牛羊需要學會生存……而我們呢？同樣也需要學會生存。
學會生存涵蓋了很多種方式。比如說遇到壞人時機智逃脫是學會了生存的表現；比如說遇到火災時學會自救也是學會了生存的表現；再比如說野外迷路時沉著冷靜尋找方向更是學會了生存的表現……生活中的某一件小事，只要它考驗了你的勇敢與智慧，都是一種讓你學會了生存的事情。最近在網上，我就看到了這樣的一個事例：
18歲的約翰.湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的'家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這個意味深長的事例告訴我們，在遇到了危險的時候，要有勇氣和耐力去面對危險。不管發生什么，都不要恐懼、慌亂。只要我們拿出自己的智慧和力量，就一定能化險為夷。
珍惜生命，學會生存吧！不要做沒有背鰭的魚兒，不要做沒有翅膀的雄鷹！讓我們一起攜手，令自己的生命之花燦爛綻放！
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