無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的從前有座山_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文興趣課上，我們紛紛要求老師給我們講故事。老師笑著答應了。
“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”大家靜靜地聽著。“有一天，老和尚給小和尚講故事。老和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”有幾個同學開始動了起來。“有一天，老和尚給小和尚講故事。老和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”同學們不干了，紛紛抗議：“不行，不行，老是這幾句話。換一個，換一個！”
“好！就換一個。”老師爽快的答應了，“我在講個故事，故事里面有個兔子，兔子跑了，我的故事講完了。”“完了？”“完了！”“不行，不行！”同學們起哄了，“這也算故事嗎？什么內容也沒有！”
“不好聽嗎？”老師笑著問。
“當然不好聽！”我也跟著搖頭。
“為什么？李鍵一，請談談自己的看法。”老師叫起了我的同桌。
同桌說：“第一個故事太羅嗦，翻來覆去老是那幾句話；第二個故事更不像樣，什么內容也沒有說……”
“對！對！”同學們隨聲附和著。
“可這恰恰是你們在寫作文時常犯的.毛病呀！”老師嚴肅的說。
老師沒有說錯，敘事羅嗦或空洞無物確實是我們在作文中經常犯的兩大毛病。大家聽了都慚愧的低下了頭。
我們不少同學寫作文時，有時為了寫長些，敘述是前后重復，結果寫出來的作文拉雜拖沓；有些同學認為，作文要具體生動就得盡量地多用好詞句，結果好詞句用了一串又一串，口號喊了一遍又一遍，內容卻是空的。
“從前有座山……”老師用幽默有趣的方法讓我們明白了作文的要求。我真佩服我們的吳老師！
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