三年級作文批改評語

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文批改評語，歡迎大家分享。

　　1、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　2、以飽滿的激情，描寫了……

　　3、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　4、比喻貼切，用詞生動。

　　5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　10、文章邊敘事邊抒情。

　　11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　13、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　14、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　15、文章想象合情合理，

　　16、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　18、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　19、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　20、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　22、文章將…寫得細致入微

　　23、語言活潑明快，富有情趣。

　　24、開頭出手不凡，吸引讀者

　　25、開頭打動人心，具有真情實感。

　　26、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　28、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　29、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　30、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　31、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　32、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　33、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　34、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　35、結構嚴謹重點突出

　　36、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　37、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　38、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　39、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　40、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　41、語言基本通順，偶有不暢。

　　42、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　43、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　44、文章雜而不亂，能做到詳略得當重點突出。

　　45、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　46、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　47、簡捷交待時間，所在和效果

　　48、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　49、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　50、開頭直奔主題，讓人一目明了。

　　51、開頭點題，用詞很吸引人。

　　52、局面和氛圍形貌為文章增色不少；

　　53、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合

　　54、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；

　　55、情境形貌變更起牽掛；

　　56、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。

　　57、扼要敘述前因，舉行鋪墊。

　　58、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　59、擬人化語言使文章更顯得生動生動。

　　60、用了列數字，舉例子的要領，很形象。

　　61、過渡天然，每一段交待得很清楚。

　　62、這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。

　　63、由景生情，末端天然。

　　64、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。

　　65、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。

　　66、末端呼應文題，點明中央。

　　67、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

　　68、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。

　　69、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。

　　70、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

　　71、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　72、段落清晰，條理分明，文筆優美。

　　73、整體的結構，描寫都還不錯。

　　74、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　75、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　76、開頭簡明扼要

　　77、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　78、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　79、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　80、開頭出手不凡，吸引讀者

　　81、開頭打動人心，具有真情實感。

　　82、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　83、比喻貼切，用詞生動。

　　84、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　85、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　86、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　87、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　88、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　89、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　90、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　91、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　92、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　93、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　94、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　95、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　96、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　97、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　98、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　99、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　100、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

　　101、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　102、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

　　103、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　104、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　105、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　106、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　107、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　108、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　109、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　110、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　111、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　112、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　113、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　114、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　115、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　116、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　117、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　118、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　119、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　120、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　121、付出終有回報;，堅持就是勝利;，你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?少壯不努力老大徒傷悲;題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　122、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　123、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　124、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　125、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺? 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　126、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　127、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　128、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　129、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　130、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　131、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　132、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　133、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　134、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　135、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　136、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了!

　　137、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩

　　138、全文通俗易懂，趣味性強。

　　139、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　140、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　141、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　142、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　143、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

　　144、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　145、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　146、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　147、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　148、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　149、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　150、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　151、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　152、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　153、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　154、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　155、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　156、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　157、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　158、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　159、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　160、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　161、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　162、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　163、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

　　164、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　165、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　166、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　167、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　168、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　169、段落清晰，條理分明，文筆優美。

　　170、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　171、結尾含蓄，點明主題。

　　172、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

　　173、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　174、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　175、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　176、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　177、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　178、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　179、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　180、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

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