在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的跳繩三年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
跳繩三年級作文 篇1
我的繩子呈金棕色，手柄是上方橙色，下方黑色，在右手柄上還有一個計數器，兩個手柄上各有一行大字。繩子是棉線做的，直徑大約5毫米，繩子上還有一個橡膠硬套，用來保護繩子；它摸起來很粗糙，上面棉線編織的地方看起來像魚鱗一般，繩子長二米，比我都長出了許多，它輕如一張薄布，抓在手里像抓著一叢樹葉。
小組賽開始了，大家開始奮力的跳起來，仿佛大地都和他們一起，讓人眼花繚亂，他們跳的雙腳離地，四周呼呼生風，人已經快飛了起來，仿佛他們頭上有一個竹蜻蜓，各自不相上下。我也參與了比賽，我雙手緊緊地握著手柄，雙腿跳起時像鴿子起飛，我揮舞手臂，跳繩飛速地旋轉著，身邊響著“呼——呼”的響聲和心臟“砰——砰”的震動聲，還有繩子摩擦著風響起的“沙——沙”聲與喘氣聲，跳的時候，我也失敗過多次，是因為自己抬腳晚了，而讓繩子掛在了脖子上。
我最終也沒有參加到決賽。決賽取前三名，參加到決賽有劉冰瑞、王子丞等幾位同學，他們神情嚴肅、信心滿滿，都覺得自己可以成功似的。有的還在一旁練習，有的已經躍躍欲試，有的卻心驚膽戰，生怕自己失敗。圍觀同學也期待著比賽結束。比賽開始，同學們甩動跳繩，跳繩幾乎成了一個綠色光環，選手們舉著光環跳躍著，想要一決雌雄，比賽結果，他們中間居然出現兩個并列第三，讓我驚訝不已。
比賽結束了，我喜歡上了這項跳繩運動。因為它活躍了我的課余生活，也讓我鍛煉了身體，使我身體更健康！
跳繩三年級作文 篇2
過年這幾天吃得太多，得運動運動。所以，我拿了一根跳繩準備到樓下跳繩。
到了樓下，我拿起繩做好準備。小姨在旁邊計數，當然，我心里也得數。
當我跳到第26個的時候，感覺跳繩越跳越輕松，越跳越輕松。我心里想道： 太好了！繩越跳越輕松。看來我跳繩技術長進了，行，接著跳。
可是，我越跳越覺得不對勁兒：怎么繩頭變得重了？而且小姨還笑得前俯后仰。當跳到第361個的時候。我也忍不住跟著小姨笑，笑著笑著，笑沒勁兒了。 就不跳了。等我一看那條繩的時候，也忍不住笑了起來：眼前的.繩已經成了兩截，我并不是跳了361個，而是搖了335個。唉！白高興一場。重新跳吧。
當我用另一跳繩跳的時候，才跳到了86個，就氣喘吁吁了，看來真的得鍛煉了。
我要告別肥胖，把體重減輕。我相信我能行！
跳繩三年級作文 篇3
今天早上大課間，我們三（5）班的同學做完操在操場上跳短繩。
吳悠找了一個空地準備跳繩，我說：“開始！”吳悠就拼命地跳了起來，雙腳并攏，踮起腳尖，膝蓋微微彎曲，跳著跳著，我聽到了“嗒嗒嗒”的聲音。雙手握緊繩子的柄，手腕飛快地轉動著，手一次又一次地甩動著繩子。也一次又一次地跳動著。她的眼睛沒有東張西望，而是盯著一個地方看著，一眨也不眨的，她的小辮子上下飛舞著，就像覓食的小鴨子，同學們都大聲叫起來：“吳悠加油！你是我們班的驕傲！”
現在沈佳羽要開始跳了，我們異口同聲地叫道：“一二三，開始！”她就飛快地跳了起來，本來一年級的時候，她連雙腳跳也不會跳，更別說單腳跳啦！跳繩也是要靠練出來的，她的一只腳卷縮起來，另一只腳輕輕地踩在地了，過了一會兒，我聽到了“嗒嗒嗒”的聲音，后來，我又聽到了“吱吱吱”的聲音。雙手緊緊地握著繩柄，手腕轉動著，她的眼睛和吳悠一樣，一眨也不眨地盯著前方，辮子一上一下的，像一只飛舞著的小蝴蝶，我對她說：“加油！加油！再多跳幾下！”她一次次地被繩子絆著。
只有十秒鐘的時候，我們全班同學一起喊：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、停！”
這次的比賽真有趣啊！下一次，我還要參加這樣的比賽！
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