在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的《春節(jié)》三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《春節(jié)》三年級作文 篇1
晚上，我們一家人坐在床上看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
晚會終于開始了！最先映入我眼里的是打鼓節(jié)目，打鼓的人跟著自己打的節(jié)奏點(diǎn)頭，有趣極了。其中我最喜歡的是劉謙變的魔術(shù)了，它變了3個(gè)魔術(shù)；第一個(gè)是它在鏡子前放了一杯冰塊，然后請主持人董卿來檢查一下，查完了，劉謙拿出一杯咖啡倒入這杯冰塊里，再拿出一根吸管放在鏡子里的杯子里，然后說：“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！”然后他就開始喝了起來，過了一會兒，他就喝完了，大家使勁地拍手，連主持人也很驚奇說：“你再表演一次吧！我們大家都還沒看夠呢！”
時(shí)間過去得很快，終于到了倒計(jì)時(shí)，我坐在床上大聲叫“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”我剛數(shù)完，電視里的上面就撒下很多金燦燦、五彩的小條，主持人也高興地大叫，可惜外面的人放煙花的聲音太響了，我聽不見。
春節(jié)晚會太精采了，我只后悔去年沒有看到12點(diǎn)鐘才睡。
《春節(jié)》三年級作文 篇2
一聲聲清脆悅耳的鳥鳴，一縷縷柔和涼爽的清風(fēng)，一絲絲燦爛溫暖的陽光。喚醒了沉睡已久的大地，這是個(gè)萬物復(fù)蘇·春回大地的季節(jié)，充滿了對美好的憧憬，充滿了對未來的希望。我喜歡，這家鄉(xiāng)的春天。
家鄉(xiāng)的春天是美麗的。燕子抖動著輕盈的翅膀向著久違的大地飛來；柳兒在河邊對鏡梳妝，芳花吐蕾，千姿百態(tài)，嫩草發(fā)芽，惹人喜愛，河中的冰被這溫暖感動，用自己凍結(jié)著的臉龐舒緩一笑，隨之而來的是潺潺的流水，天空藍(lán)的透徹，凈化人的心靈和眼睛，云彩配合著春天的來臨，不斷地變換這表情，使人們在那冬天寒冷的環(huán)境中繃緊的心弦放松下來。總而言之，這一切的一切都隨著春的美好釋放出自己最美麗動人的一面，構(gòu)成了一幅千姿百態(tài)的迎春圖。家鄉(xiāng)的春天是恬靜的，它擁有著人與人之間的和諧，家鄉(xiāng)的春天是釋然的，他有著生活的輕松和舒暢，家鄉(xiāng)的春天是獨(dú)一無二的.。
這就是春天的家鄉(xiāng)。
《春節(jié)》三年級作文 篇3
《宋書》中就有關(guān)于古時(shí)泉州鬧花燈的記載：“天下上元，燈燭之盛，無逾閩中”。泉州的花燈是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，賞花燈的習(xí)俗更是一直延續(xù)至今。市區(qū)里大街小巷的大人牽著迫不及待想要掙脫著去花燈下細(xì)細(xì)觀賞的孩童的小手，而孩童手里呀，則提著點(diǎn)了燈的小燈籠嚷嚷著，站在一盞盞花燈下驚嘆著，歡呼著。
那一盞盞花燈形狀各異，其中有幾組花燈吸引了我的眼球：一組小精靈造型的花燈，那些小精靈手上各自拿著不同的南音樂器，體現(xiàn)了異域元素與泉州傳統(tǒng)文化相結(jié)合；一組使用舊衣物和廢舊鐵絲制成的漁女頭飾和漁女形象的花燈，體現(xiàn)了環(huán)保節(jié)約的理念和惠安漁女與潯埔漁女勤勞美麗的身影；一組在燈籠內(nèi)膽里放著旋轉(zhuǎn)的屏幕，上面放著泉州各地的風(fēng)景。
“歸騎不令歌吹歇，萬枝燈燭度花樓。”蔡襄在體驗(yàn)了泉州的元宵后就寫下這句詩。人們跟著踩街的隊(duì)伍行走，人們抬著轎子和神在街上游走，彩車穿行在大街小巷。鄉(xiāng)下的男女老少啊也不缺乏活動，他們抬著轎子和神，在篝火旁跳躍著，歡呼著，半個(gè)村的村民們都提著紙燈籠繞著村落行走，花炮照亮著人們前行的路。
春節(jié)的味道，彌漫在廟宇的煙霧繚繞里，在熙熙攘攘的大街小巷里，在爆竹聲聲里，在阿嬤的親切呼喚中，在那孩童嘴里忙不過來的年糕湯圓炸食里，在我們每一個(gè)人的心里。唯有用心感受，唯有置身其中地去參與，才能細(xì)細(xì)地品出那一番甜蜜。
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