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小學(xué)三年級(jí)的作文

2021-05-27 三年級(jí)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  秋天,是一個(gè)多么富有詩(shī)意的季節(jié)。從古到今有多少詩(shī)人歌頌它、贊美它。

  每當(dāng)秋天來(lái)臨百花凋謝的時(shí)候, 那些野菊花一簇簇,一叢叢的,粉色的、黃色的、紫色的,就像正在向我們微笑點(diǎn)頭的菊花仙子。

  秋天,像多個(gè)魔術(shù)師一樣,瞧,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎熱。真是神奇啊!遠(yuǎn)看像“扇子樹(shù)”家族那么美麗。近看一片片葉子像無(wú)數(shù)黃黃的小扇子。

  秋天,是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié),是一個(gè)瓜果滿(mǎn)園,果實(shí)累累的季節(jié)。果實(shí)散發(fā)出甜甜的香味、淡淡又清香的葉子從果園散發(fā)了出去。

  秋天多美啊!有瓜果飄香的果園、有散發(fā)著一股淡淡清香的葉子、有銀杏樹(shù)像小扇子一樣黃黃的小葉子、火紅火紅的楓葉、五彩繽紛的野菊花、艷麗的薔薇、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、睡蓮、爬山虎……

  秋天真美啊!我愛(ài)秋天!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  黃山位于我國(guó)安徽省黃山市,它因“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕而聞名中外。今年國(guó)慶節(jié),我和爸爸媽媽一起去黃山游玩。

  一進(jìn)景區(qū),哇!黃山的山峰真高啊!高得望不到頂。黃山的山峰真奇呀!有的像一匹奔跑的駿馬,好想騎在他的背上,直接向峰頂前進(jìn);有的像一條條可愛(ài)的小金魚(yú),真想伸手一把抓過(guò)來(lái),放到我家的魚(yú)缸里;有的像一個(gè)巨型冰淇淋,讓人口水直流地想咬上一口;還有的像一只雄鷹正準(zhǔn)備展翅翱翔。一座山峰有一座山峰的形狀,真是千姿百態(tài)。我迫不及待地坐上地纜火車(chē),向山頂出發(fā)。

  幾分鐘后,地纜火車(chē)已把我們帶到光明頂附近。寒風(fēng)徐來(lái),我趕緊披上外套,去看我盼望已久的松樹(shù)。每棵松都屹立在高聳的山峰上,像一位位站崗的士兵一動(dòng)不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看,有一棵松樹(shù)堅(jiān)固的枝干上映著碧綠的針,其中一個(gè)枝干像一只手在迎接客人,人們把它叫做“迎客松”。黃山的松樹(shù)還有很多,你看!在一處陡峭的山坡上,有一只黑老虎,它威風(fēng)凜凜,一動(dòng)不動(dòng)的臥于坡下,望著來(lái)來(lái)往往的游客,不用說(shuō),這就是有名的“黑虎松”了。“連理松”就更有趣了!細(xì)細(xì)望去,就像一對(duì)情侶親密地站在高高的山坡上,擁抱著走向前方。

  人們常說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”,黃山真是天下第一山。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛步入寫(xiě)作的門(mén)檻,掌握的詞匯不多,認(rèn)識(shí)的事物不豐富,見(jiàn)識(shí)也少,普遍存在怕寫(xiě)作文,怕作文寫(xiě)不好,作文無(wú)處下手等問(wèn)題。因此,必須在作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中突破學(xué)生的這些心理問(wèn)題,想方設(shè)法指導(dǎo)好初學(xué)作文的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣,研究作文教學(xué)的方法,讓學(xué)生樹(shù)立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕龇ā?/p>

  一、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  作為一個(gè)教師,要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式。可以帶學(xué)生走向大自然,走向社會(huì)生活;積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、探索、思考與想象;用自己的語(yǔ)言去描繪看到的、聽(tīng)到的、想到的事物,寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文。

  在觀察事物的過(guò)程中,教師必須教給學(xué)生觀察事物的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點(diǎn),不同的時(shí)間,不同的天氣。同樣的事物,由于觀察點(diǎn)和時(shí)間、天氣的不同,觀察者的心情不同,觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園,在晨霧里,朝陽(yáng)下,烈日中,風(fēng)雨中,夕陽(yáng)下會(huì)出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點(diǎn)站在校門(mén)口看,我們描繪的景象不同,站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過(guò)程中,教師要組織學(xué)生相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高觀察質(zhì)量。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

  閱讀是吸收,寫(xiě)作是運(yùn)用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收,才能有豐富的、自如的'寫(xiě)作運(yùn)用。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)交朋友,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己閱讀。同時(shí),要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記,及時(shí)把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上,為順利寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言材料。

  三、緊扣課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)

  兒童有一個(gè)天性就是模仿。小學(xué)生三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文,要有一個(gè)模仿寫(xiě)作的過(guò)程。從說(shuō)到寫(xiě),從句到段到篇,循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。可以仿片段,也可以仿全文;可以仿語(yǔ)言文字,也可以仿結(jié)構(gòu)布局,還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如:S版第六冊(cè)26課《盧溝橋》中的第二自然段,描述了盧溝橋的建筑特點(diǎn)(設(shè)計(jì)科學(xué))﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點(diǎn),然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué),再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫(xiě)法,分組介紹“我們的教室”。又如:S版第六冊(cè)第5課《翠鳥(niǎo)》這篇課文中的第一段,作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小動(dòng)物的外型特點(diǎn)。最后讓學(xué)生寫(xiě)一篇《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》。這樣聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)們寫(xiě)看得見(jiàn),摸得著的東西,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就能得心應(yīng)手了。通過(guò)模仿練習(xí),學(xué)生不但掌握了觀察事物的方法,而且學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用課文中的寫(xiě)作方法。

  四、注重學(xué)生作文的修改

  對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的作文,除了注重指導(dǎo)如何觀察,如何閱讀吸收,如何仿寫(xiě)外,還要重視“如何修改”的指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)學(xué)生自己修改。學(xué)生寫(xiě)完作文后,教師要引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫(xiě)的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無(wú)錯(cuò)別字,句子是否通順、連貫。哪些地方需要補(bǔ)充,哪些地方可以刪去。最后把自己認(rèn)為滿(mǎn)意的一篇好文章,工整地抄一遍,使學(xué)生養(yǎng)成自我修改作文的良好習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生相互改。教師要培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)們提出意見(jiàn)幫助修改。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性,又能使他們的作文進(jìn)一步完善,起到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。

  3、教師要認(rèn)真批改。教師在批改作文時(shí),對(duì)觀察細(xì)致,表達(dá)得體,富有創(chuàng)見(jiàn)的作文,必須給予充分的肯定,寫(xiě)上贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的批語(yǔ)。對(duì)語(yǔ)句不通或詞不達(dá)意的作文,教師更應(yīng)該重視。對(duì)這類(lèi)寫(xiě)作有困難的學(xué)生,要適當(dāng)降低要求,最好叫學(xué)生當(dāng)面批改,不能不改,更應(yīng)該詳改,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn),一個(gè)詞或一個(gè)句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補(bǔ)他們過(guò)去缺陷的知識(shí),使他們建立作文信心,逐步提高他們的寫(xiě)作水平。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

  夏日炎炎,在這酷熱難耐的夏日里,人們納涼的方式變得多種多樣了。

  吃過(guò)晚飯,我在滿(mǎn)天星斗的陪伴下,我來(lái)到廣場(chǎng)上散步,看見(jiàn)廣場(chǎng)上有的人在滑冰,有的人在跳舞,還有的小朋友在玩一種飛盤(pán)玩具,媽媽也給我買(mǎi)了這種玩具,只要把線一拉,飛盤(pán)就往上飛,很好玩!我穿過(guò)廣場(chǎng),走進(jìn)“怡樂(lè)文化”書(shū)店,書(shū)店里的人真多啊,大家都在認(rèn)真地看書(shū)。在這兒既可以納涼,又可以增長(zhǎng)知識(shí),真是一舉兩得!有時(shí),我也會(huì)在爸爸媽媽的陪同下去青少年宮游泳。游泳池里的人也很多,有的人在戲水,有的人在潛泳,有的人在一本正經(jīng)地跟教練學(xué)游泳呢。

  夏天的夜晚雖然很熱,但是依然沒(méi)有減少人們參加對(duì)自己有益的活動(dòng)的熱情。

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