無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級關愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級關愛作文 篇1
關心他人并不是轟轟烈烈的，而是點點的幫助。
升入小學后，我跟我的鄰桌周敏關系一直不錯。她座在最后一排，1米4的大個。我與她正好差半頭。我們中午回家吃飯時又是同路人，所以我們通常一起走。
有一天中午剛放了學，我與她說說笑笑，一同走出了校園。我們站在一起有點像母女。當我們過橫道時，只見一輛車飛速駛來，我并沒有看見——因為她擋住了我的視線，我剛要邁出一步，她的胳膊攔住了我。她的勁兒比我大，把我攔了回來。就這樣一件小事，就風平浪靜了。
我認為，這么不起眼的小動作，或許就可以體現出一個人的品質。從小學至現在，我還沒有養成關心他人的習慣。他取決于一個人的心靈。只有我們抱著一顆關心他人的心，才能得到他人的幫助。作為一個學生，我們應該盡可能為他人著想，在他人需要幫助的時候盡可能的去幫助別人，而不能隔岸觀火、袖手旁觀。也許你不起眼的給予能得到他人的回報。
關心他人，幫助他人，世界會變得更好。
三年級關愛作文 篇2
今天，天氣格外的好，我來到了樓下玩耍。我一會兒捉蝴蝶，一會兒賞花，一會兒觀察地上的小螞蟻，玩得可高興了！突然，一只小鳥從樹上落了下來，重重地摔在了草地上。小鳥的翅膀上鮮血不斷地流淌著。它拼命地掙扎著，好像在說：救命，救救我吧。我趕忙扔掉手中的玩物，兩步并一步，迅速地跑過去，小心翼翼地把小鳥捧在手里，跑回了家。
媽媽聽到我的聲音，剛為我開門，我連沖帶撞，不管三七二十一直接沖進房間，又一次小心翼翼地把小鳥放在小床上，我先拿了一塊干凈的紗布利索地給小鳥包扎好傷口，接著倒了一些水，小鳥幾下就喝完了。我又拿了一點面包渣給它，小鳥津津有味地吃了起來。沒過一會兒，這只受傷的小鳥竟甜甜地進入了夢鄉。我看見它那可愛的樣子，情不自禁地笑了……
第二天，小鳥搖搖晃晃地站了起來，還不停地撲打著翅膀，我想：它會不會飛起來呢？可不管小鳥怎樣努力，拍拍翅膀，還是一屁股坐在了地上。看著小鳥我不禁當心起來，但我堅信，小鳥一定會展翅高飛的！果然，不出所料，過了幾天，小鳥歡快地飛出了窗戶，在空中自由地飛翔。我站在窗戶前，欣慰地望著小鳥，露出了幸福的'笑容。媽媽給我豎起大拇指，我抱著媽媽，高興地說：我知道什么是幸福了！
幸福是幫助別人，別人快樂，你也會快樂，哪怕是關愛身邊的一只小鳥……
三年級關愛作文 篇3
在我們身邊，有那么一些人，他們身體上有缺陷，卻堅強的活下去，他們就是——殘疾人。
這是一個陽光明媚的早晨，有一個木匠來到我們家，他不說一句話，默默的干著活。我很奇怪，便問媽媽……這就是我們的裝修師傅小朱叔叔，他是一個啞巴。
一開始，我不理睬他，覺得他很討厭。可是，漸漸地我發現，媽媽爸爸爺爺奶奶都很熱情地款待他，我很奇怪。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“嘉嘉，人與人是平等的，不論是殘疾人還是普通人，都是平等的，你不能因為小朱叔叔是個啞巴，就討厭他，你更應該尊重他——個殘疾人能成家立業，踏踏實實活下來，比我們不知要付出多少倍的努力!”
我理解了媽媽的話，和小朱叔叔玩的不亦樂乎:一會下象棋;一會玩“大富翁”還幫他倒水，泡茶……爺爺奶奶爸爸媽媽也和他交流(用手語)，其樂融融，歡聲笑語傳得很遠很遠……
直到下午，我們才和小朱叔叔依依不舍的分別了。回想起今天的事情，我笑著對媽媽開玩笑：“媽，你都快變成大哲學家了!”
殘疾人經常遭到冷嘲熱諷，我們都以為他們不會知道，其實，他們的心比我們還要敏銳，他們知道他們受到了歧視，只是，他們不想表達出來，他們一直在逆境中頑強的生存，不論別人怎樣看待，堅持自己的想法，闖出自己的一片天，他們更值得我們尊重，更令人佩服!
看來，我以后對殘疾人要重新認識了!殘疾人也需要關愛，也需要贊揚，他們也需要鼓勵和支持!
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