看到這次語(yǔ)文期中試卷，可能會(huì)讓家長(zhǎng)大跌眼鏡，升入三年級(jí)，孩子的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺聪陆盗耍@是怎么回事呢？怎么不如二年級(jí)優(yōu)秀了，有的孩子可能會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上下降8-10分，這肯定是孩子不好好學(xué)習(xí)，或是一些其他原因?qū)е碌摹Ｓ谑牵瑫?huì)責(zé)備、訓(xùn)斥孩子為什么不好好學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的認(rèn)知和行為是不正確的。
三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，增加了閱讀和習(xí)作，這對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難點(diǎn)，這次雖然沒(méi)有考習(xí)作，但閱讀理解占了很大比重，共兩道題，共計(jì)32分。
但是，隨著慢慢地適應(yīng)，他們的成績(jī)會(huì)逐步回升，這是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得的結(jié)果，所以家長(zhǎng)朋友看到孩子這次成績(jī)不太好，不要著急，要慢慢引導(dǎo)教育，要知道孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，所以還望家長(zhǎng)朋友們把心放寬些。
分析這次語(yǔ)文測(cè)試，孩子們主要失分在第四部分閱讀與理解：1.近義詞。不知道“疲勞”和“專心”的近義詞；2.不能正確畫(huà)出比喻句。比喻句有本體和喻體兩部分，很多只畫(huà)了喻體；3.只理解詞語(yǔ)的表面意思，不理解詞語(yǔ)背后隱藏的意思。陳毅的話：“吃點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我還覺(jué)得肚子里墨水太少哩！”兩個(gè)墨水分別指什么，很多孩子不領(lǐng)會(huì)，出錯(cuò)，是沒(méi)有認(rèn)真讀短文所致。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？要讓孩子樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課認(rèn)真聽(tīng)講和認(rèn)真完成作業(yè)的情況下，還要從以下三個(gè)方面做起。
1.鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。
聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的重要方面，父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。在“聽(tīng)”方面，父母要多跟孩子聊天、鼓勵(lì)孩子傾聽(tīng)別人的講話；在“說(shuō)”方面，父母要?jiǎng)?chuàng)造與孩子交流的各種機(jī)會(huì)，讓孩子敢于和善于表達(dá)。
2.培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣。
除了日常的交流，父母還可以讓孩子講故事、背誦、評(píng)論電視節(jié)目等活動(dòng)，這些訓(xùn)練既可以促進(jìn)口語(yǔ)能力的.提高，又可以培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣，增強(qiáng)孩子的記憶力和理解力。隨著孩子詞匯量的增加，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)逐步加強(qiáng)。
3.讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
父母除了與孩子交流，還需要培養(yǎng)孩子自己讀書(shū)和朗讀的習(xí)慣。讀書(shū)可以培養(yǎng)孩子的思維能力和理解能力，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助。
家長(zhǎng)朋友要朝著這個(gè)方向來(lái)，這樣我們的教育才會(huì)達(dá)到一致性，這也是教育的一條黃金法則。
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