在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的描寫日落的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫日落的作文 篇1
寫完作業,我來到陽臺正好趕上日落。
開始太陽圓圓的臉蛋整個都露在外面,紅彤彤的。慢慢的,慢慢的,太陽的一半沉入了云海,這時的太陽像個害羞的小姑娘,半遮半掩。又過了一會兒,太陽大半個臉都沒入了云海,這時的天空被染成了紅色,就連天空中的獅子、馬、老虎......也被染成了紅色。漸漸的,漸漸的,太陽差不多完全沉入到了云海之中,就在太陽沉下去的剎那,天空的云被鑲上了金邊,十分好看,在云的缺口處,太陽仿佛不甘心似的',跳出來一道道金黃色的余光。又過了一會兒,太陽的余光和金邊都不見了,只剩下了潔白的云朵。
日落可真美呀!
描寫日落的作文 篇2
日落廣東省江門市天際又是一片柔和的紅色,它,就像光碟一樣,每次,都播放著相同的東西,相同的景物。
都在夕陽的余輝下染紅了。天際更紅了,湖面寧靜的倒影映出夕陽在慢慢的下沉。啊,又起了風。云順風飄向夕陽,遮住了夕陽,停了下來。但夕陽的余輝依舊沒有變,還是這么紅。剛飄去遮住夕陽的.云帶著柔和的紅色和美麗的景色沒有遺憾地就這樣又飄去了。光芒弱了,街上滿是燈。太陽最后一下子跳回了屬于自己空間,跳回了屬于自己家。月在云散只時,現出來了,晚上,它(晚上)終于來臨了。這時湖水映出的天際不是柔和的、柔和的紅色,而是黑乎乎的天空,身上撲滿月光的彎月。草地再也不是柔和的橘紅色,是黑乎乎的,燈光照到的草地才是亮的,滴滴的露珠閃閃的。好美好美的日落啊!
今天再見了,明天我們再見吧,太陽。
描寫日落的作文 篇3
1. 情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
2. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
3. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
4. 情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
5. 比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
6. 適當地運用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
7. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
8. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
10. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
11. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。
12. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。
14. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的`事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。
16. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
17. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
19. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
描寫日落的作文 篇4
旭日東升,一群孩子背著書包蹦蹦跳跳去上學,每次經過一座大門樓時,都要齊齊地喊一聲"崔爺爺".夕陽西下,放學的孩子回來照例是齊齊一聲"崔爺爺".門內的老人便微笑著"啊--啊--"兩聲,點一點頭.黃昏中老人臉上一片祥和.他是我的爺爺,一個退休教師,我和我的父輩兩代人的啟蒙教師.他是我們全村人心中的"老師".
爺爺性情溫和,我從未見他發過脾氣.但是現在,他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外,便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了.
爺爺在我們村教了一輩子書--反正村里人一提"老師"便肯定是指我爺爺."老師到家里來勸小剛上學了.""老師把小虎留下背書了.""老師又給逃學的小立捎來糖塊了."了娶媳婦了,都要請老師當"主賓",還非得讓他"坐大柜"--撰寫一副喜聯是必不可少的.尢其是到了年底,爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙,南頭北頭的都來求春聯.
爺爺寫啊寫啊,一直寫到年三十晚上,還寫不完,常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副.但是他樂呀,從來沒說過一個"累"字.我這時便當他的下手,拉了春聯擺到床上、箱子上去晾,有時地面上也只留下個插腳的空隙.滿屋紅艷艷,飄溢著墨香,喜氣洋洋的,驕傲得我認為只有我們家的"年"最紅火.
爺爺也是桃李滿天下,我的.四叔在城里教書,張家三大爺當上了縣里審計局的局長,還有比我大幾歲的長新,現在正讀研究生呢……每年寒假暑假,學生們便常結成群來看"老師.有時還要歡飲幾杯,聊個夠才走.耳朵里滿是"祝老師健康!""祝老師長壽!"的祝福聲.
爺爺喜歡孩子們,看到小孩子就生出滿臉的慈詳.爺爺退休幾年了,不去學校了就常聽收音機.我們一回到家,他便問我們?知道中國的飛船快要上天了嗎?""知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎?"到了晚上,還常有小學生來打爺爺解答書上的難題.
"啊--啊--"然后是微笑,僵硬的微笑.生病后,爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現,每天看著小學生們上學、放學,臉上洋溢著孩子般天真的笑.他就這樣安詳地同孩子們打著招呼,聽著他的收音機.也許他一輩子講了那么多,竟甘于在寂寞的無聲世界里,送走一個個夕陽.
冬天到了,昨天還下了一場小雪,晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光,交爍出五顏六色的光彩,如同童話一般.爺爺該回到屋子里來了吧?我還想讓他試試寫個大?福"字貼到大門上呢
描寫日落的作文 篇5
夏天,我在四川旅游的時候,看到一次美麗的日出。凌晨兩、三點的時候,導游就把我們叫醒,讓我們準備行李去黃龍。當我們去黃龍的`路上,大家都還在沉睡。
半個鐘頭后,導游讓我們下車賞日出。這時我們心里興奮不已,陸續坐了下來。大家目不轉睛地盯著對面的雪寶頂,生怕眨眼的一瞬間,那盞大燈籠就上升了。突然有人大喊:“太陽上升了。”只見那火球撥開云霞,露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個害羞的小姑娘。朝陽一開始像一盞扁圓的宮燈冉冉升到空中,灑下道道金光,就像條條金鞭,驅趕著那些飛云流霧。
過了一會兒,便形成滾圓的火輪,高高升起,給萬物罩上一層燦爛的霞光。
太陽已經上升,天空中那一縷縷、一朵朵的白云像輕紗一樣,又像用粉紅染過,靛青中浸過,用金絲鑲過……絢麗多彩。這是我看過最美的日出。她融化了冰雪,又為我們帶來了一絲暖意。
描寫日落的作文 篇6
傍晚,一個孩子伏在窗臺上,望著那片的泛起的縷縷紅光:望著幾只從紅光上拂過被染紅的小鳥:望著遠處高聳入云的山峰:望著山腳下開的正艷的花朵。但是不久所有美麗的光線被將黑暗吞沒,她不由得打了個寒顫。
鳥兒沒有顏色,也看不見山腳下的花朵只有寥寥幾盞燈火還亮著,不一會它們也將無聲無息地熄滅。孩子不由地想起她的生活,她想她應該長大了吧!她最終沒能得到她想要的答案,便把這個疑問告訴了媽媽。
媽媽把手舉在胸前,用食指指著前面問她看見什么,他順著媽媽的手指看見了明天的太陽將升起的`地方,但現在還是漆黑一片,不一會,不,慢慢長夜過后,將有一輪火紅而飽滿的太陽,---他從來是盈滿的,從不向月亮那樣,時有陰晴圓缺。
“睡吧”,媽媽說,“到床上去,躺下來,閉上眼睛,心里還有一個太陽,就會睡得很香了……”還是很疑惑的眨了眨眼睛!……無論這黑夜有多長……”“為了養走精神去迎接明天的太陽!--無論這黑夜有多長”…母親又補充一句。孩子就這樣帶著疑問,進入了夢鄉。
但不久孩子的母親卻永遠的離開了他,于是他成了一個無依無靠的孤兒。
以后每當夜晚降臨時,她都在那一盞面對這窗戶發出微弱的光的燈下,溫習功課,熬了一個有一個漆黑的夜。偶爾,他太頭遙望東方,他堅信,太陽總會升起,而這漫漫長夜也會如烏云般漸漸散去…。
當她疲倦地當在床上,已經深夜或臨晨,這是她并不感到孤獨,閉上眼,心中便浮現出火紅的太陽和母親那如太陽般的笑臉。他感到溫暖,更尋找到了漫漫長夜中永不熄滅的明火了。
陽光與母愛……
后來孩子考上了一所有名的大學,并在鎮上小有名氣。他以優異的成績順利的畢業,擁有好的工作,幸福的家庭,他也有自己的孩子,成了一名母親,他也給自己的孩子將黑夜與太陽的故事,可他似乎不太愛聽。
他坐在電腦前打著游戲,從不呆在窗前看窗外,他也從很晚起床,那是太陽已經升到中天,他的孩子無論怎樣都聽不進去它的勸告。
現在他明白,母親那番話意思,如果不珍惜時間,把什么都寄托在第二天,什么事也做不成。
描寫日落的作文 篇7
星期六下午,為了看日落,我早早地把一切事情都安排好了,5點左右,便向東山頭走去。太陽這時已經偏西了,大地、房頂、樹梢都是一片光亮。我抬起頭看太陽,只見一道光圈,放出奪目的光輝,就好像哪吃的神火圈一樣燦爛。我走一段路看一會兒太陽,不知不覺便到了東山頭那邊。
過了一會兒,光圈的光減弱了,逐漸變黃了,已經能夠直視了。一轉眼,已呈金黃色的這圈東西,卻又漸漸地變成紅紅的了。西天的云朵在夕陽的輝映下,青、紫、紅不停地變幻,五光十色,美麗極了。
太陽就要落下去了,真像個大火球。咦!它怎么缺了一個角?噢!原來是太陽慢慢向下落時,被一片云彩檔住了。這時候的太陽仿佛成了一座熊熊燃燒的火山。而正好檔住了它半腰的一片云,就像一條小河在流動,河旁好像還有座山,山上有位農民正忙著什么……哦!我再定睛一看,太陽已經快要被云擋滿了,只剩下小半邊臉,下去,再下去,最后終于消失在天邊的晚霞中。
在太陽落下的.地方,紅霞的范圍慢慢地縮小,慢慢地變暗,只有一兩處天空抹上了一片淡紅。地面上的各種物體雖然還看得清,但卻沒有亮光了。
夜幕緩緩拉上。
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