篇一：演繹人生
歲月如歌，年華似水，唯有你，是我忠實的伴侶，不離不棄，生死相隨，我視你為知己，吐露人間真情與你，發誓與你同舟共濟，拋開人世間的恩恩怨怨，成為新世界的主人，成為統領萬物的神，倍受尊重與敬仰。
隨著媽媽的一聲聲唉喉，再現啦醫生的高超技藝，沉睡啦十個月的我，猶如東方雄獅，向全世界發出吶喊。精通文學的母親無時無刻都在為我傳播著知識的種子，讓智慧之花在我幼小的心靈中綻放，為我打下啦踏實的基礎。
書籍是人類進步的階梯，不滿一歲的我，在母親的熏陶下，終日牙牙學語地念叨著：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”還不時抽象的作著動作，常逗得家人開懷大笑。再大點時，我每天都沉浸在詩歌的海洋里，向那一首首看似很難得古詩文發出挑戰，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”引的我淚流滿面。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”勾起拉我愛國的心扉，“慈母手中線，游子身上衣。”讓我懂得母愛莫過于金錢、財富，是世間最偉大的拉……正可謂“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”呀！
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。《簡愛》告訴我，人不能失去尊嚴，正如人不能沒有靈魂；斯佳麗教會我，前途無論是坎坷或是坦蕩都不放棄對明天的希望與憧憬；保爾。柯察金指引我，要學會堅強，越困難就越要去挑戰它，哭是最懦弱的。
十歲的我與朋友吵架啦。回到家，也沒心思寫作業，拿起一本書就躺在床上看，但并沒有從頭看起，只是隨便翻開看看，不知是天意還是什么的，我拿的正是冰心奶奶的《人生詠嘆》翻到的正是《在寄小讀者》：“友愛在右，同情在左，走在生命道路的兩旁，隨時撒種，隨種隨時開花……踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”我懂啦，完全懂啦，友誼豈是兒戲？此時我真想對友人說：“友誼是寶貴的，和好吧，好嗎？”
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。如今在晝錦——一千多人的大家庭里，要想彰顯自己的魅力，就得比別人更努力，博覽群書，書籍就是全世界的營養品，是知識的泉源！
我從書上豐收啦累累碩果，了解啦邪惡和善良，從而感受到人類的聰明與蠢笨，基督教的眼里，上帝是萬能的；佛門子弟以為如來是神圣的；在書癡心中，書永遠是最可貴的財富。
書，我的知己，我痛苦時的伴侶，驕傲時的警鐘，開心時的鼓勵，演繹出我五彩斑斕的人生，書，我愛你！
篇二：演繹人生
人說生活是初生的無知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。人說生活是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是世上一切感情的組合體。人說生活是余暉襯夕陽，青松峭壁，萬里平沙落雁，三月陽春映白雪，是寶刀快馬，輕貂美酒，冷月孤歌的漂泊。
生活就是一個大舞臺，每個人都在自己的臺上扮演著自己的角色，演繹著自己的舞臺劇。這出舞臺劇可能絢麗也可能平淡，充滿著意料不到的事故，但我們面對這些種種都不能逃離這個舞臺，堅持到底，完成一出精彩絕倫的演出。
這些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最終成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，《兵法》修列；左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”許多圣賢都是經歷了許多磨難之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力，延續了生的意志，寫下一篇篇傳世經典，造就了一番番奇功偉績。他們的舞臺劇在掌聲轟鳴中完美落幕。
面對生活，沒有人會打滿分，但只要笑對挫折，堅定信念，就會為自己的舞臺劇增添光彩。面對事故，選擇遺忘，笑對人生。
珍珠忘記了河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴難當，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
面對種種的不如意，我們為何不選擇忘卻，面帶微笑完美結束這場人生的舞臺劇，以微笑換來滿場喝彩，何又不是精彩？
廣告中的紅夾襖女孩子，心中有著一個大舞臺，心存夢想。即便是在冰天雪地的鄉村獨自起舞，也會像是在富麗的百老匯中的完美演出，她心存夢想，在自己的舞臺上演繹著自己的人生，最終非常自信地站在高樓林立的大城市中翩翩起舞，真是一場精妙的演出。心有多大，舞臺就有多大，這不正是應了這話么？
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”你的舞臺劇是否已準備好以微笑換得陣陣掌聲了？
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