在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的人生的課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生的課堂作文1
這是一次突如其來(lái)的災(zāi)難，也是一場(chǎng)人生的課堂。在這場(chǎng)人生的課堂里我學(xué)會(huì)了許多，許多。
第1課——責(zé)任
他們一直守護(hù)著三尺講臺(tái)，一塊黑板，把一生的汗水都灑在了這片熱土上。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的一瞬間，他們義無(wú)反顧地選擇了死亡，用自己的熱血身軀為孩子撐起一片藍(lán)天，孩子獲救了，而他們卻長(zhǎng)眠于這塊土地上，當(dāng)他們有擺脫死神的機(jī)會(huì)卻讓給了孩子時(shí)也就是他們完成了自己最后的責(zé)任。
第2課----堅(jiān)強(qiáng)
與其說(shuō)這是求生的欲望，到不如說(shuō)是不甘認(rèn)命的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)死神很很掐住你們的脖子時(shí)你們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。
他們都被埋在廢墟里，當(dāng)救援部隊(duì)找到他們時(shí)，廢墟中正傳來(lái)陣陣歌聲，和讀書聲。他們都不怕。在他們當(dāng)中有一位小孩，被官兵解救出來(lái)后，向解放軍叔叔說(shuō)：“叔叔別擔(dān)心，我不怕，我一 點(diǎn)也不怕。”隨后官兵的耳邊響起了一首熟悉的兒歌，正是那位小孩唱的。
我想這一堂人生課，告訴了我真正的堅(jiān)強(qiáng)。
第2課——感恩
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”一位小男孩在震后的廢墟里埋了10多個(gè)小時(shí)后被救起，小男孩的左手似乎骨折了，然而就在轉(zhuǎn)移的時(shí)候一幕讓世界動(dòng)容的場(chǎng)景出現(xiàn)了：年幼的男孩艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)禮.
雖然這算不上“涌泉”，卻是一個(gè)比金子還要閃耀的敬禮，這是對(duì)用血肉之軀保衛(wèi)人民關(guān)愛生命的解放軍叔叔最高獎(jiǎng)賞!是人的生命，是靈魂最美的碰撞和交融。
一次大災(zāi)難是一場(chǎng)考驗(yàn)，也是一場(chǎng)心靈的洗滌，死去的只是人們身上的自私與冷漠，從這堂人生課中我讀到了感恩，也懂得了感恩。
人生的.課堂作文2
“唉呀！你的房間怎么這么亂啊？該把這些沒用的東西扔掉！”媽媽又再碎碎念了，我房間里有一大堆心愛的寶貝，我哪舍得丟掉！自從那次媽媽大發(fā)雷霆以后，我把一些玩具收到箱子里，有了舒適的空間，也體會(huì)了什么叫“舍”與“得”。
俗話說(shuō)：“人不自私，天誅地滅！”就因?yàn)槿藗冐澋脽o(wú)厭，別人有我也要有，有了還要更多、更好，但“賺得全世界，賠上了自己的生命。”這樣的擁有，到最后什么也沒有，又有什么意義呢？所以怎么找到“舍與得”的中間點(diǎn)，是人生重要的一堂課。
喜歡窩在沙發(fā)上看電視的我，每到考試不得不埋首于書堆時(shí)，總是受不了電視上卡通人物聲音的誘惑，那一刻的掙扎，真是“如人飲水，冷暖自知。”堆積如山的書還沒看，如果“舍棄”看書時(shí)間沖出去沙發(fā)上看電視，過(guò)幾天換“得”的就是慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在一次次的教訓(xùn)中，我學(xué)到了，“臨時(shí)抱佛腳”是沒有用的，平時(shí)的養(yǎng)精蓄銳，才是勝利的關(guān)鍵；我了然于心：“舍”棄誘惑，堅(jiān)持自己當(dāng)下該做的，才可以“得”到自己該有的。
“行也布袋，坐也布袋；放下布袋，何等自在！”布袋和尚一生的參悟，短短幾句話，卻有著重大的意義。懂得“施比受更為有福”、“流淚撒種的，必歡呼收割。”親身體會(huì)，才會(huì)知道人生必須要割“舍”，終究才可以獲“得”，也才能彰顯出生命的亮麗、智慧的光華！
人生的課堂作文3
課堂之大，包羅萬(wàn)象，日月星辰亦在其中。課堂已不再是一個(gè)老師講一堆學(xué)生聽的課堂了，已經(jīng)蔓延到了生活、社會(huì)、人生中了。但若你不注意觀察，則是看不到的，下面就讓我為大家展示一下人生的課堂。時(shí)間飛逝，我已上了初中。
剛?cè)雽W(xué)的首件大事不是別的而是軍訓(xùn)，以前也聽朋友說(shuō)過(guò)軍訓(xùn)之苦，我這個(gè)小胖子便有些大駭，于是就和爸爸說(shuō)：“在部隊(duì)你有那么多的戰(zhàn)友，我們快軍訓(xùn)了，你能不能找找你的戰(zhàn)友，照顧照顧我，別讓我受苦了。”爸爸聽后臉色驟變，但他沒有打我，只是將我?guī)У搅瞬賵?chǎng)。因?yàn)樽蛱煜铝擞辏賵?chǎng)上全是泥，我極力反對(duì)，而他的大手硬是將我拽到了操場(chǎng)邊上。面對(duì)著一片泥濘，我說(shuō)：“這是干什么啊？”爸爸干脆利索地說(shuō)：“跟我走吧!”我倆踏入了泥地，向?qū)γ孀呷ィ瑵u漸地，調(diào)皮的泥兒連車票也沒買就踏上了我和爸爸的“腳車”，鞋粘了滿滿的泥，像個(gè)大泥球。
終于到了對(duì)面，爸爸讓我回過(guò)頭去，又問(wèn)我：“你看到自己的腳印了嗎？”我有些抱怨地說(shuō)：“看到了，那又怎樣？”這時(shí)的我心里好像明白了點(diǎn)什么。隨后爸爸提議要背我過(guò)去，我堅(jiān)決不答應(yīng)，但我抵不過(guò)他。被他背了過(guò)去，我再回頭一看，我的腳印沒了。我終于明白了爸爸的意思，一陣風(fēng)吹來(lái)，我的鼻子酸了一下。隨后我完成了軍訓(xùn)，雖然很苦，但我還是很開心，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是那訓(xùn)練的成功，更是今后的漫漫人生之路的啟示：任何一件事的成功都要靠自己來(lái)創(chuàng)造，才會(huì)留下自己的印記，若都讓家長(zhǎng)護(hù)著你幫你完成，那么你將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大；即使是成功的，也會(huì)把含金量降到最低。
課堂之大，包羅萬(wàn)象，日月星辰亦在其中。不一樣的課堂會(huì)給你不一樣的收獲，人生的課堂，你領(lǐng)略到了嗎？
人生的課堂作文4
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年里，我從無(wú)知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經(jīng)教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)幫幫我！”只見一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
人生的課堂作文5
人活著是為了什么？為了吃？為了穿和住？都不是。人活著不僅僅是為了享受生的快樂(lè)。人活著是為了學(xué)習(xí)，為了用自己的微薄之力作出有利于社會(huì)的事。這才是人活著的真正意義。
活到老，學(xué)到老。這句名言說(shuō)的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。但總有些人不思進(jìn)取。在網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈誘惑下，竟做出傷天害理的事情來(lái)。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛，而且因?yàn)橐婢W(wǎng)絡(luò)游戲，不惜搶劫自己的好友。原因就是這些游戲可以無(wú)限的玩，只要有錢，想玩多久就玩多久。而且還有一個(gè)重要的原因：游戲中的虛擬世界是和現(xiàn)實(shí)世界又很大的區(qū)別。所以束縛人們心理的并不是游戲，而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無(wú)拘無(wú)束的感覺。可是向他們這種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理，但只要用意志去控制它，還是可以改邪歸正的。
學(xué)習(xí)是人生之根本，只有不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更寬的思維去考慮問(wèn)題，避免“一條道跑到黑”帶來(lái)不必要的麻煩。朱熹有一首詩(shī)叫《觀書有感》是這么寫的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這不正是說(shuō)只有不斷學(xué)習(xí)，不斷注入“活水”，才能夠保持清醒的大腦去面對(duì)一個(gè)個(gè)難題。在古人的詩(shī)或文學(xué)作品里，又很多是說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性的。比如孔子的論語(yǔ)中，可以隨便找出幾條關(guān)于學(xué)習(xí)的句子。如：“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”
學(xué)習(xí)從很多一面都能體現(xiàn)出來(lái)，從現(xiàn)在努力，為時(shí)還不晚，讓我們好好學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。
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