在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的文字人生作文，歡迎大家分享。
文字人生作文1
流年如水的日子里，無數個午夜夢醒辰光，孤獨的我都會靜坐簇擁在一方屏前，聽著歌曲，品著音樂，雙手舞蹈鍵盤輕輕敲下若輕若重，仿似平淡又淺帶傷感的文字。這些都是我行走在歲月里的足跡留印，也是我的人生中一道道靚麗風景。
寂寞總是與文字如影隨行，愛上文字的我注定是孤獨的。我不向往那些燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，我不喜歡那厚重得令人窒息的塵埃。我喜歡在文字里感受那份薄涼和清新，我喜歡在文字里享受一份靜好，沉淀浮躁的心情，放飛悠然的思緒。我喜歡文字，文字的一橫一豎，是我立足世界的坐標；文字的一撇一捺，是我撐起生命的藍天；文字的一勾一折，是我漫步人生路上的崎嶇坎坷；文字的一點一提，是我疲憊過后的歇息。
有人說，喜歡文字的人，都是傷感的人；有人說，喜歡文字的人，都有一顆透明的心；有人說，喜歡文字的人，對現實社會中的喜怒哀樂悲歡離合，總是比其他人更敏感一些；總是更容易去洞察深藏生活背后的艱辛；總會對人生的真諦感悟的更深！
有文字相伴的人生是精彩的。我生活的每一天都在繁華與寂寥、喧囂與寧靜、黑夜與黎明中不斷地穿越。文字也一樣跟隨著我，穿越于自然界的冷暖冬夏，穿越人世間的風雨春秋。
不知從何時開始，我悄然地愛上了文字生活，也不知道為什么，坐在電腦前敲打文字巳經成為了我生活的一部分。有時候文字是自己快樂時的收藏，有時候文字是自己悲傷時的宣泄，有時候是自己對身邊人和事的感悟，有時候只是自己心血來潮靈動時的釋放。
多少個夜晚，我埋頭在文字中，那些記憶的碎片散落在指尖，在我的文字里有幸福，有浪漫，有憂傷，有煩惱，所有一切紛雜的心情都在文字中傾訴，字里行間都是心的訴說，那是心靈的呼喚。
我清新的文字如行云流水，隨著文字點點起伏著我的命運，我的心中都是一段段愛情故事。你若回頭，就能看到我絲絲情懷扣不住情愫的落寞。你若回頭，就能看到我內心的淚流成河。你若回頭，就能看到我微笑著面對人生。
一場別離笙歌，蝶舞殘陽。為的是日出！為的是雨后彩虹！我在文字里演繹出了一部描述人生歲月的電視連續劇。故事沒有尾聲，也沒有結局，一場戲文才剛剛開始……
文字里，有我如癡如醉的深情故事；文字里，有我意味深長的人生哲學；文字里，有我煙波浩渺的江南如畫；文字里，有我無垠寬廣的北國風光；文字里，有我一望無際的碧海藍天；文字里，有我蒼翠清澈的山高水長。
生活，只因有了不同的感受，才變得多姿多彩；文字，因為有了不同的體裁，才把生活渲染的五彩繽紛。每個喜歡文字的人，都希望自己的感情能夠通過文字得以傳達，無論是悲哀的，還是歡心的，都喜歡借以文字的無窮魅力，把自己生活的時光用溫馨串織起來。也許這樣做，它將成為人們在生活中綻放的永恒的美麗。
人生是用來享受的，文字則是用來抒發感情的。有文字相伴的夜晚，心靈不再孤單。當生活黯然神傷時，當心境無助彷徨時，當前路渺茫、飄泊流浪時，只想著用我最粗糙的文筆，用我日漸蒼涼的'指尖，將人生幾十載的走走停停，兜兜轉轉，萬千心瀾，執筆潑墨訴之文字間，靜看庭前花開花謝，任天上云卷云舒。
我就這樣盡情地遨游在文字的海洋，去享受文字給我人生帶來的溫馨和幸福！寂寞的文字變成了生命深刻的足跡，每一個腳印都是一場詩情畫意。
文字人生作文2
在許多同學眼里，寫作文是件難事，只要提到作文，就立刻感到頭痛。可我卻深愛寫作。當然，這也與我的性格和經歷有關。
一
我人生中的第一次投稿，是在我上小學四年級的時候，那年正好是《四平市校園周刊》正式發行。并且，我在學校參與了訂閱。當我拿到第一期報紙時，一眼就看到了報紙第一版上的征稿啟事。在那之前，我的作文就一直受到班主任老師老師的表揚。于是，我想：“何不就此展示一下自己。”回家后，我便立即動筆，把老師認為我寫的最好的那篇，題目是《可愛的虎皮鸚鵡》的作文，認認真真地謄在了稿紙上。寄了出去。靜靜地等待著結果。
在第18期報紙發下來的那天，班主任老師在第二節課下的時候，把我叫到她身前說：“你投稿了？”還沒等我回答。她又對我說：“我在《校園周刊》上看到你的作文了，一會兒報紙發下來的時候，你就看到了。”聽了老師的話，我有點半信半疑。終于挨到了發報紙的時候，當報紙發到我手上，并看到自己作文的那一刻，我真是心喜若狂。
二
這第一次投搞的成功，給我以后的投搞增加了無比的信心。但是，在往后投稿的日子里也遇到了許多風波。
過了不久，我又從其它的作文書刊上，選了一些刊登有征稿啟事的雜志社，把自己比較滿意的幾篇作文寄了過去。可這次投稿卻沒有上次那樣好的結果。
半個月后，我收到一封回信，信上說：“您的作品已通過初賽，參加決賽請交50元評審費，逾期不交者，取消決賽資格。”回家后，我把這件事對家里人說了，并讓他們看了信。看完后，外祖母搶先第一個發言，說：“那都是騙你們小孩的，為了騙錢說你通過了初賽，然后讓你交錢。肯定沒一個人……”還沒等外祖母說完，母親也大聲叫起來：“孩子，可別傻了！他們能給你那么多優厚的待遇。再說，就算他們不是為了騙錢，如果你決賽取不上名次，那錢豈不也白交了。”（父親那天一直沒發言）我與他們的第一次談話，就在這反對聲中結束了。接著，第二次，第三次的談話也都是如此。又過了兩三天，父親突然拿出50元錢對我說：“你可以試一次，不過，就一次！如果真的是騙人的或沒取上名次，你不用傷心，全當這50元錢丟了！說完，父親帶著我到郵局把錢匯了過去。從那天起，我便開始焦急地等待回音。
半個月，一個月，兩個月……時光流水似的逝去，但一直沒有回信，我知道自已可能真的被騙了。在接下來的其它回信中，也都是如出一轍地向我要錢。當然，我這次沒有再給他們匯錢。
我已經被騙過一次了，所以家長更加反對我投搞，就這樣，我竟然連續終止了兩年的投搞。
三
我再次開始投搞，那已是初中一年級的第二學期了，說起再次投搞的原因，那真是一言難盡。
在小學，我是一個學習好，品德好，并且是師生公認的好學生。可我萬萬沒想到，小學升初中的分班考試，我竟一落千杖。并且在往后初中的學習生活中，成績一直沒有恢復。我整天生活在一個憂愁而無奈的境界里，我不知道成績下降的原因，更不知道以后應該怎么辦。也正是由于我的性格很內向，所以沒有什么知心的朋友。
于是，我只好把內心的痛苦表達在紙上，寫進作文里，就這樣，我又開始寫作，并繼續投搞。
在初中二年級的時候，我發現班級里有一位與我志向道合的同學。她也經常把自己不快樂的事，自己煩惱的事，寫進作文里，并經常投搞。我漸漸開始與她談論關于作文的事，并一起投搞。我們一起在文學的道路上走著，走著……
我就是這樣同文字一起度過了這五年的投搞生涯。
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