在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫人的小學(xué)作文五篇，希望對大家有所幫助。
寫人的小學(xué)作文五篇1
我是一個脾氣倔強(qiáng)的女孩，我的性格很不好，也容易生氣，在班上我會為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)大打出手，這讓同學(xué)們很怕我，男生也不例外。而有一件事，改變了我。
那時，我剛升初一，有一次中午我來到班上寫作業(yè)，剛開學(xué)的我每天都很開心，哼著小曲蹦蹦跳跳地來到了班里，可是眼前的景象卻讓我火冒三丈。
我整整齊齊放在桌子上的書不知道被誰給弄亂了，而且用來放書的書架也倒在了那里。我走到座位上，坐在我前面的那兩位男生滿臉歉意地望著我。
我的怒氣似乎有些減弱，接下來那兩個男生跟我道了歉，他們說是他們剛才打亂時，一不小心給我碰倒的。
我剛想為我的書報仇，但又突然想起暑假發(fā)下的誓言要溫柔，要換位思考。我想他們兩個也是出于無意，就姑且放他們一馬吧！
他們兩個如釋重負(fù)，又上一邊玩去了，不知道為什么，雖然我沒有為我的書報仇，但是我似乎比報仇后還有開心。
還有一次我剛從鞋店買了一雙鞋，我對那雙鞋視如珍寶，因為那是今年的新款，穿上它似乎感覺特別拉風(fēng)。
而那天下午我去食堂打飯由于人多我的鞋被踩了一腳。我很生氣，抬頭一看正是我的同桌，前兩天我們剛吵架，現(xiàn)在一直處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。
我以為他是故意的，沒想到他卻連聲跟我道歉，并把它這個九牛二虎之力大的飯給了我。要是以前我一定會把他的飯扔到地上，但是我沒有。我克制住了自己，我被他的行為感動了，我還對他說了聲：“沒關(guān)系謝謝。”
其實(shí)，有時候我們并不一定非要占上風(fēng)才算勝利，才算開心，其實(shí)，有時候，如果我們能退一步，能寬容一下，那么我們就能平息一場風(fēng)暴，我們要學(xué)會改變自己，才能讓自己變的更受歡迎！
寫人的小學(xué)作文五篇2
“有點(diǎn)嚴(yán)格，有點(diǎn)戲謔，有點(diǎn)古怪”，這是學(xué)生們對張先生的評價。
說起嚴(yán)格，真的讓人望而生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家還沉浸在暑假的喜悅中，整個教室都很熱鬧。這時，張老師走進(jìn)教室，站在黑板前，一言不發(fā)地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，學(xué)生們一動不動地坐在座位上，好像被固定了一樣。張老師仍然一言不發(fā)地掃視著，目光似乎穿透了我們，讓人感到不舒服。教室里靜悄悄的。過了很久，張老師說：“互相監(jiān)控，說話人抄10條短信！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴(yán)老師是高徒’是真的！“我不禁這樣想。
張老師雖然嚴(yán)厲，但能說玩。他的技術(shù)非常好。當(dāng)時體育課，張老師在桌前問：“誰想跟我比？”一下子，我們男生中的“乒乓球愛好者”就圍著我們喊，想和我們老師比一比。沒想到張老師“三關(guān)六將”。
”旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸幊骋粋�題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”頓時，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績可是大有進(jìn)步了，這都要?dú)w功于張老師。
至于那句評價，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
寫人的小學(xué)作文五篇3
從我出生的那一刻起，父親就是我的啟蒙老師。他教會了我如何在生活中立足，他是對我影響最大的人。
五年級的時候，作業(yè)很差，成績總是倒數(shù)。我被很多老師同學(xué)鄙視。一次期中考試，我很榮幸考了第一名，但是最后一名。班主任讓全班同學(xué)把試卷拿回家，給家長簽字。
放學(xué)后，我拿著這張沉甸甸的試卷回家，不知不覺走到門口。我一個人在門口徘徊，不敢開始。父親下班回來看見我，就把我拉進(jìn)屋。
太陽慢慢地、悄悄地從西邊落下來。夜幕降臨，我們也吃完了晚飯。爸爸坐在沙發(fā)上看電視。我拿著試卷來到他面前。當(dāng)他看試卷時，他很驚訝。爸爸沒有批評，只是輕輕地把我抱在懷里，親切地對我說：“我知道你一定有事。”“你怎么知道？”我驚訝地問。“因為我在家，所以看到你心事重重”。爸爸漫不經(jīng)心地說。我終于忍不住流淚，傷心地哭了起來。爸爸語重心長地說：“別哭了，你怎么能因為一場考試就放棄自己的人生呢？”只要你盡力了，就不能再怪你爸爸失敗了。加油！爸爸會一直支持你的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在接下來的日子里，我努力學(xué)習(xí)，終于拿到了班級第五名的獎勵。我知道，這個證件有我爸爸的復(fù)印件！
還有一次去同學(xué)家玩，看到她家有一盆玫瑰。我看著漂亮，心里癢癢的，就挑了一個回家了。回家后，我一個個跟父親說，父親二話沒說，帶我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰去同學(xué)家負(fù)荊請罪。
之后就再也沒碰過別人的東西！
爸爸在我虛弱的時候鼓勵我；當(dāng)我犯錯誤時，我父親讓我改正它。
爸爸，謝謝你！你永遠(yuǎn)是對我影響最大的人！
寫人的小學(xué)作文五篇4
“這個人吃了四千年的地方，我今天才知道，我在里面混了很多年了。”大多數(shù)人同時在吃人。似乎我們的古代文化再怎么驕傲，也抹不掉今天人們認(rèn)為極其不人道的這些東西。所謂：“國王叫臣死，臣不得不死；父親叫兒子死，兒子也得死……”，“饑餓小，恥辱大……”在中國傳統(tǒng)文化中，人們在西方文化中沒有崇高的地位。人的價值和人的尊嚴(yán)都是極端專制的社會秩序的需要。人是什么？在中國傳統(tǒng)文化中，人只是會說話、會穿衣、會群居的“高等動物”。
人的定義必須建立在對世界的認(rèn)識上。因為世界上不同民族的世界觀不一樣，不同民族文化塑造的人也不一樣。在中國古代，人們對世界的理解是模糊和直觀的。除了對世界起源的'童話式解釋，唯一能說的理性的就是“道是自然的”。道是什么？“道是一個東西，但它是尷尬的。”面對這樣的世界，除了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)追求，還有什么是令人著迷的？人只是在說“高等動物”！所以不難理解：“天地?zé)o情，萬物無罪。圣人無情，匹夫有狗。”人可以吃牛羊的肉，因為人比動物聰明；的確，有些人確實(shí)比別人更聰明，更有能力，所以有“人人吃人”、“虎伴你如伴”、“養(yǎng)臣如豺狼”是天經(jīng)地義的。你不吃他，他就吃你。當(dāng)然人和動物是不一樣的，吃法也是別出心裁。想一想，還不如有條不紊的吃飯。有哪些規(guī)矩和禮儀不是一些勤勞的智者對付其他勞苦的愚人的好手段？“克己”不難，“仁”則難
很難，因為有限的物質(zhì)利益總是“你多我就少的”。“存天理，滅人欲”更是“吃人”的武器，因為“天理”本身就是一部分人的“人欲”得到充分滿足，另一部分人的“人欲”得不到滿足的“公理”。
寫人的小學(xué)作文五篇5
在我的眼里，我的爸爸是很嚴(yán)肅的，他不會在我面前大聲笑，也不會在我面前哭。但這幾件事卻讓我改變了想法，也讓我想了很多。
這件事就發(fā)生在今年的春節(jié)里，來得很突然，令人猜想不到。那天，我的爸爸正和我們一起高高興興地在外公家拜年，突然接到了一個壞消息：他的“徒弟”在工作中不小心把自己的三根手指給壓斷了！爸爸知道后，什么話也沒說，開著車就走了。后來我聽媽媽說：“你爸爸呀，看到那個“徒弟”后心疼得不得了他連續(xù)跑了好幾家醫(yī)院，終于在寧波的醫(yī)院里找到了可以接受診治的專家。在到治療的過程中，你爸爸怕那個徒弟太痛苦，就一直在和他講話，好讓他分散一點(diǎn)注意力，可以減少一點(diǎn)痛苦。他每天直到晚上十點(diǎn)多才會來，而且又在早上七點(diǎn)到哪里……你爸爸這些天忙壞了，沒時間陪你過年，你得多體諒一下。”
那天晚上，我在床上翻來覆去睡不著，于是，我便等起他來。正當(dāng)我有些困時，就聽到了開門的聲音，我立刻抖擻起精神來。果然不出我意料之外，是爸爸回來了。可令我疑惑的是，我怎么聽到了哭的聲音？肯定是我聽錯了。可令我疑惑的是我怎么聽到了哭的聲音？肯定是我傳來的聽錯了。可是又傳來了一陣隱隱約約的抽泣聲否定了我的猜想，難道是爸爸？我馬上跳下床來，趴在門縫上小心翼翼地看著。我似乎不相信自己的眼睛，爸爸一邊哭一邊打著電話，而且還叫那個徒弟為“兒子”。天哪，爸爸正是太不可思議了，爸爸真是一個重感情的人啊！
我的爸爸不僅是單位里哥哥們的好父親，還是外公眼里的好女婿，更是我眼里最敬佩的好爸爸。我愛我的爸爸。
【寫人的小學(xué)作文五篇】相關(guān)文章：
小學(xué)寫人作文評語11-08
2020小學(xué)寫人作文02-22
寫人的小學(xué)生作文01-04
小學(xué)寫人的作文15篇12-02
小學(xué)寫人作文350字01-06
霧_小學(xué)寫人記事作文08-30
希望_小學(xué)寫人記事作文08-28
選擇_小學(xué)寫人記事作文08-28
愛心_小學(xué)寫人記事作文08-28
誠信_小學(xué)寫人記事作文08-28